Le site présente une banque de diaporamas scientifiques réalisés par des élèves du cycle secondaire sous la supervision de leurs enseignants : biologie, physique, chimie, biographies, inventions, astronomie et histoire des sciences. Cette approche pédagogique cherche à rendre concrets certains concepts scientifiques souvent rébarbatifs et à permettre à l'élève d'être le principal artisan de son apprentissage.
http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/
Des documents destinés aux élèves, pour réviser et prolonger le travail fait en classe dans le cadre du cours de SVT (sciences de la vie et de la Terre).
http://www.svtbelrose.info
Magazine sur les grands dossiers scientifiques et technologiques : environnement, espace, biologie, mathématiques, physique, chimie, écologie, etc.
http://www.quebecscience.qc.ca
Les séquences génétiques sont difficiles à comprendre. Pour déchiffrer leur structure, nous avons besoin de les comparer afin de détecter les régions qui présentent des similarités. Ces régions similaires peuvent indiquer des éléments important de notre code génétique. Nous avons plusieurs génomes à aligner et nous appelons cela le problème d'alignement de séquences multiples.
http://phylo.cs.mcgill.ca
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http://histsciences.univ-paris1.fr
Les manips de "la Boîte à Bidouilles" sont des clips vidéos d'expériences scientifiques accessibles à tous, très simple à réaliser sans avoir besoin d'acheter de matériels. Vous pouvez retrouver une nouvelle manip tous les mois ! Vous avez envie de faire des sciences à l'école, au centre ou la maison mais vous hésitez...les sciences c'est pas votre truc ! Et bien suivez l'équipe de la boîte à bidouilles et venez découvrir les énigmes qu'elle doit résoudre. Avec la Boîte à Bidouilles pas besoin d'être scientifique pour s'amuser, vous devez juste être curieux !
http://www.laboiteabidouilles.com
le site de Jean-Pierre Gallerand, enseignant en Sciences de la vie et de la terre (SVT) au collège, le permet. Il offre d'abondantes ressources classées par niveaux, les cours de l'enseignant et de multiples projets pédagogiques. Incontournable.
http://44.svt.free.fr
site gratuit d'information et de ressources sur le plus célèbre des naturalistes anglais, auteur de la théorie de la descendance modifiée par le moyen de la sélection naturelle plus couramment désignée sous les termes de « théorie de l’évolution ».
http://www.darwinisme.org
Avec cette exposition, nous vous invitons à réfléchir au destin particulier de notre planète, à la lumière des dernières découvertes en astronomie et sciences planétaires. L´enquête commence dans notre système solaire, parmi les nombreuses planètes, astéroïdes et comètes qui entourent le Soleil. Parmi ces astres, Mercure, Vénus et Mars sont nées à partir des mêmes ingrédients que la Terre, il y a 4,5 milliards d´années. Elles auraient pu lui ressembler. Certains indices suggèrent même que Vénus et Mars ont connu, au début de leur existence, une période où des rivières et des mers d´eau liquide recouvraient leur surface. A présent, Mars est devenue une planète glacée, et Vénus une fournaise brûlante et sèche. Pourquoi n´ont-elles pas pu garder un climat clément propice à l´eau liquide et à la vie telle que nous la connaissons ? Mars était-elle trop petite ? Vénus trop près du Soleil ?
http://expoplanetes.ipsl.jussieu.fr
Ce blogue accueille des textes sur l’archéologie, la paléontologie, l’histoire des sciences, l’évolution, l’ethnologie, la nature ou la technologie, la photo, le graphisme et les sujets « art et science ».
http://www.anthropoblog.fr
Programme d’expéditions naturalistes sans précédent. 10 ans pour effectuer un inventaire massif de la biodiversité dans des zones géographiques jusqu’ici peu explorées. Objectif : accélérer la découverte d’espèces nouvelles pour la science, en concentrant les efforts sur les régions de la planète considérées comme la priorité pour la conservation de la nature. Sur ce site réalisé par le Museum national d’histoire naturelle, découvrez les méthodes d’exploration, le blog de la mission terrestre au Mozambique et les ressources pour enseignants.
http://www.laplaneterevisitee.org
Les eaux dormantes appelées également les mares sont un écosystème très riche. Laurent Hondermarck vous invite à découvrir la faune et la flore qui y vit. Connaître, créer et protéger les mares en France. La faune, la flore et la biologie des eaux dormantes.
http://www.les-mares.com
Université de Strasbourg Découvrez plusieurs espèces animales protégées (tortues luths, grands albatros, manchots royaux et empereurs, cigognes blanches) et suivez leur migration à l’aide des balises Argos. Chaque espèce a droit à une explication de sa biologie et des différentes campagnes d’études scientifiques en cours. Illustrations, schémas et activités pédagogiques de la primaire jusqu’au Terminal font de ce site un outil à conseiller particulièrement aux enseignants, mais aussi aux curieux en général.
http://suivi-animal.u-strasbg.fr
Des animations flash dans différentes disciplines en Biologie. Ce site est à la disposition des élèves, des étudiants mais aussi des enseignants à la recherche d’informations pédagogiques dans le domaine des biotechnologies au sens large du terme. Ce site est à la disposition des élèves, des étudiants mais aussi des enseignants à la recherche d'informations pédagogiques et d'animations interactives dans le domaine de la biologie au sens large du terme.
http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies
Collection de photographies d’observation au microscope d’espèces du monde animal et végétal. Pour plus de compréhension, chaque cliché est accompagné d'une fiche décrivant le sujet observé : le règne, le genre, l'espèce, le grossissement utilisé, la partie du sujet observée (racine, tige, feuille, etc.) et la méthode de coloration.
http://www.microscopix.ch
SVT : collège Le site des Sciences de la Vie et de la TerreSVT au Collège, photographies, cours, exercices, vidéos, etc.
http://www.monanneeaucollege.com
Un site collaboratif couplé à un forum de discussion pour apprendre et partager les sciences ! Enfin surtout la chimie et la physique. Des expériences amusantes pour découvrir simplement des phénomènes complexes. Développé dans le cadre de l'association Anima-Science, par Clovis Darrigan.
http://scienceamusante.net
Vie et oeuvres de Jean Henri Casimir Fabre (1823 - 1915), auteur des Souvenirs entomologiques. Charles Darwin le qualifia «d'observateur inimitable» en raison de la précision de ses expériences, découvertes sur la vie et moeurs des insectes.
http://www.e-fabre.com
Guide d'identification et activités pédagogiques sur les insectes les plus communs au Québec.
http://www.lesinsectesduquebec.com
La Société d'entomologie du Québec est une société scientifique à but non lucratif visant a promouvoir l'étude des insectes au Québec. La société est administrée bénévolement par quelques membres regroupés au sein du conseil d'administration. Notre mission: * Promouvoir et soutenir l'intérêt et le développement de l'entomologie en matière d'éducation, de recherche et de conservation. * Établir et maintenir des relations avec toute personne qui s'intéresse à l'étude des insectes ou autres arthropodes. * Diffuser les connaissances entomologiques par les publications de la Société. * Assurer l'établissement et le maintien d'une étroite collaboration avec tout individu ou groupe susceptible de contribuer à l'atteinte des buts de la Société.
http://www.seq.qc.ca
Le site Les gestes de la science met à la disposition des enseignants et des enseignantes une série de courtes séquences vidéo qui démontrent l'utilisation et la manipulation des instruments qu'on trouve le plus couramment dans les laboratoires de chimie et de biologie. Chacune des séquences vidéo illustre de façon précise les techniques de base, permettant ainsi à l'élève de se familiariser avec les instruments avant leur utilisation en laboratoire.
http://www.ccdmd.qc.ca/ri/gestesdelascience
Ce site web présente la vie et l'œuvre de Jean-Baptiste Lamarck. Il permet de consulter la liste des élèves de Lamarck, plus de 900, ayant suivit des cours au Muséum d'histoire naturelle de Paris, l'ensemble de ses ouvrages, la totalité de ces manuscrits (soit plus de 11000 folios) et la totalité de son herbier (plus de 20000 planches). Il est réalisé par le Centre de Recherche en Histoire des Sciences et des Techniques avec le soutien financier du CNRS, qui héberge le site, et de la Cité des Sciences et de l'Industrie ; du Centre Alexandre-KOYRE (EHESS) ; de l'université Paris I, Panthéon Sorbonne ; de l'École Normale Supérieure ; du Muséum national d'histoire naturelle ; de l'université de Cassino, Italie ; de l'Espace Pierre-Mendès-France, centre de culture scientifique de Poitou-Charentes ; de l'Institut culturel italien de Paris ; ainsi que d'un soutien financier important de la fondation ARS-Cuttoli-Paul Appell, placée sous l'égide de la Fondation de France.
http://www.lamarck.cnrs.fr
Tantôt insignifiants, discrets voire invisibles pour quiconque n'y prêterait pas attention, tantôt imposants, effrayants ou affectueux, les animaux me fascinent depuis toujours par leur diversité. Formes, couleurs, comportements, ma curiosité ne semble jamais devoir se tarir tant ce règne est vaste. Voir la chenille de grand paon de nuit dans la galerieAu travers de ce site, j'espère vous faire partager cette passionnante aventure de découverte en vous présentant les plus belles photographies de mes rencontres animales. Chaque sujet est replacé, dans la mesure du possible, dans la classification scientifique traditionnelle et quelques indications sur la biologie de l'animal sont données.
http://www.curieux-de-nature.com
Cette collection de quatre sites web créée par CNRS Images met en scène les programmes des Sciences de l'enseignement secondaire définis par l'Éducation Nationale. Ces dossiers interactifs allient textes, illustrations (photographies et films), lexique, quiz et ressources complémentaires disponibles sur internet. Ils emmènent l'internaute vers les laboratoires de recherche qui "font" les Sciences d'aujourd'hui. Avec de multiples approches, pédagogique et ludique, ils sont un lien entre l'enseignement secondaire, les jeunes et la recherche.
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee
Ce dossier fait le point sur la notion, les dangers qui guettent la biodiversité et les études en cours : textes, reportages, diaporamas...
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv
Ce dossier invite à un voyage en 3D dans la cellule et explique, entre autres, en quoi la thérapie cellulaire peut aider l'homme à se soigner, ce qu'est le clonage, comment une cellule devient cancéreuse, quels sont les mécanismes du vieillissement cellulaire.
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doscel
Le dossier réunit une quarantaine de chercheurs d’horizons très différents : chimistes, biologistes, physiciens, médecins... Plus de 150 photos et illustrations, des films, des animations pédagogiques, des interviews de chercheurs et une bibliographie sont proposés afin de faire découvrir ou mieux faire connaître le monde des nanotechnologies appliquées à la santé.
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosnano
Abordant de nombreux sujets en lien avec les programmes scolaires, l'exposition "Nourrir les Hommes" illustre dans un langage adapté aux 9-13 ans les grands enjeux de l'alimentation dans le monde d'aujourdhui.
http://museum.agropolis.fr/pages/expos/nourrirleshommes
Apprentissage de la reconnaissance des plantes et des oiseaux à partir de photos prises dans l’environnement propre à chaque espèce.
http://www.biofotoquiz.ch
Dictionnaire encyclopédique des termes de la biologie et des sciences de la vie avec des illustrations.
http://www.cite-sciences.fr/lexique
Ce site a pour objectif d'expliquer de façon claire et précise le daltonisme : historique, causes, conséquences, types d’anomalies, tests de dépistage, vision d’un daltonien, témoignages, etc.
http://www.daltoniens.fr
Que savons-nous sur nos nuits de sommeil? Cette animation interactive permet de découvrir et d’apprendre comment le corps et l'esprit fonctionnent pendant le sommeil ainsi ce qui cause l'insomnie et les cauchemars.
http://www.lesommeil.ca
Initiation aux notions de base de la génétique et de la génomique : cellules, chromosomes, ADN, protéines, hérédité, reproduction, clonage, OGM, recherche, jeux interactifs, glossaire, itinéraire, exposition, etc.
http://www.nature.ca/genome
Informations scientifiques sur le cerveau humain et les comportements humains. Le site aborde divers sujets et thématiques par niveaux d'organisation ou d'explication.
http://lecerveau.mcgill.ca
Didacticiel d'apprentissage de l'anatomie humaine à travers 6 planches interactives : le squelette, le crâne, la peau, l'œil, l'appareil digestif et l'appareil respiratoire.
http://www.anatomia.learningtogether.net
Ressources multimédias et animations pour l'enseignement et l'apprentissage de la biologie. Un site réalisé par Mostafa Kriat, professeur de professeur de biotechnologie au Lycée Marie Curie de Marseille.
http://www.biomultimedia.net
Galerie d'images d'ultrastructures biologiques au microscope électronique en haute définition : anatomie, biologie animale, biologie cellulaire, biologie végétale, monères-procaryotes, mycètes et protistes. Les images peuvent être utilisées gratuitement à des fins pédagogiques ou éducatives, à condition d'en mentionner la provenance et d’informer de leur utilisation. Toutes les images de ce site sont des « œuvres originales » protégées par des droits d'auteur. Elles sont la propriété exclusive de l'Université libre de Bruxelles.
http://www.ulb.ac.be/sciences/biodic
Banque de ressources en format numérique (images, séquences vidéo et animations) pour l'enseignement et l’apprentissage de la biologie (cellules, tissus et organismes).
http://biodidac.bio.uottawa.ca
Animations interactives pédagogiques en microbiologie pour des élèves en lycée professionnel : cellules en 3D, cours, expériences, fiches de révisions, schémas, photos, etc.
http://infolabo.free.fr
Les espèces exotiques (insectes, micro-organismes, plantes) sont celles qui se retrouvent en dehors de leur aire de distribution naturelle. Il peut s’agir de ravageurs, maladies ou insectes, ou de mauvaises herbes. D’autres espèces exotiques agissent en compétiteurs des espèces indigènes plutôt qu’en ravageurs. Elles ne causent alors pas de dommages aux arbres et aux plantes, mais elles modifient la biodiversité naturelle des écosystèmes locaux en prenant la place des espèces indigènes. Ces espèces sont qualifiées d’envahissantes lorsqu’elles ont le pouvoir de modifier les écosystèmes indigènes à titre de ravageurs ou de compétiteurs. L’introduction de ravageurs exotiques dans un nouveau milieu, situé parfois très loin de leur milieu d’origine, est le plus souvent accidentelle. Certaines plantes introduites pour des raisons horticoles ou ornementales, en s’échappant de culture, deviennent des mauvaises herbes envahissantes et menacent des écosystèmes naturels.
http://www.ravageursexotiques.gc.ca
Site interactif jeunesse de l’Association pulmonaire du Canada qui permet de mieux comprendre les particularités du système respiratoire et de ses maladies.
http://www.poumon.ca/enfants
Espace interactif et de partage de ressources pour les enseignants de SVT en lycée et collège : cours, TP, exercices, logiciels, échanges, etc. Vous y trouverez des documents pédagogiques variés, un forum de discussion, une galerie média, une sélection organisée et commentée de liens Web, une base de ressources, un atelier de co-production, une logithèque et divers autres outils.
http://www.labosvt.com
Ce site a pour objectif de stimuler les citoyens à poser un geste en faveur de la conservation de la biodiversité, d'améliorer la compréhension de la diversité des plantes indigènes et de faciliter le partage de l'information en favorisant la communication, le réseautage et la collaboration entre les divers groupes et individus activement impliqués dans l'intendance de l'environnement au sein de leurs communautés. L’initiative a été mise sur pied par le Centre canadien de la biodiversité affilié au Musée canadien de la nature, avec la collaboration de la fondation Salamandre.
http://www.nature.ca/plnt
Projet pédagogique scientifique sur les mammifères de l’Amérique du Nord élaboré pour les élèves et les enseignant(e)s du secondaire. Ce site permet grâce à ses fiches et ressources en ligne, l’utilisation et l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) aux diverses disciplines académiques.
http://www.csaffluents.qc.ca/animalier
Portail d'information qui propose des articles, des dossiers des travaux et des ressources scientifiques : biologie, chimie, physique, environnement, sciences de la Terre, sciences spatiales, ingénierie, etc.
http://www.spectrosciences.com
Répertoire de liens vers des ressources pédagogiques pour l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la vie et de la terre (SVT) au collège.
http://svtcol.free.fr
Université de Jussieu Ce site hébergé sur le serveur de Jussieu (Paris VI) met à la disposition des étudiants et du grand public des ressources pédagogiques pour une meilleure compréhension de la biologie. Les textes, clairs et illustrés, abordent tous les domaines de la biologie. Rien ne manque : photosynthèse, gènes homéotiques ou encore cycle de Krebs.
http://www.snv.jussieu.fr/bmedia
Ce site propose des ressources pédagogiques dédiées au développement d’activités scientifiques dans l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) : expériences et travaux pratiques en biologie, expérimentation assistée par ordinateur (ExAO), exercices, documents, fiches, productions, livres, corrigés du Bac, liens utiles, etc.
http://www.didier-pol.net
Activités, informations et ressources pédagogiques sur l'environnement pour partir à la découverte de la biodiversité et de l’histoire du fleuve Saint-Laurent.
http://www.museebleu.ca
Atlas qui propose une collection d'images de cellules des plantes vasculaires où chaque partie de coupe est nommée et indiquée au niveau de l’histologie (tissus) et de l’anatomie (racines, tiges et feuilles).
http://webapps.fundp.ac.be/umdb/histoplantvasc
Ressources multimédias interactives, animations et illustrations tridimensionnelles pour visualiser les relations entre les structures de la cellule animale et mieux comprendre les processus qui unissent ces dernières. La navigation se fait directement à partir des composantes du modèle cellulaire, l’utilisateur peut aussi approfondir son exploration des principaux éléments de fonctionnement du vivant, de l’anatomie cellulaire et des processus qui interagissent entre les composantes de la cellule avant de réaliser les activités pédagogiques suggérées. Les illustrations et les animations tridimensionnelles ajoutent une dimension réaliste et dynamique à ces phénomènes microscopiques qui échappent à l’observation sans instrument. Des photographies au microscope (micrographies) viennent confirmer la véracité de ces représentations schématiques.
http://www.ccdmd.qc.ca/ri/cellule
Projet visant à rendre accessible par Internet une partie des collections de spécimens de référence conservés à l'Herbier du Québec. Les spécimens d'herbier sont des plantes séchées à plat, montées sur des cartons et munies d'une étiquette qui identifie l'espèce et renseigne sur les circonstances de la récolte. Ils constituent des documents uniques et fragiles, normalement réservés aux spécialistes de la botanique. L'Herbier virtuel présente les photographies numériques des spécimens les plus représentatifs des collections. Il rend possible l'observation de plusieurs détails utiles à l'identification par des vues rapprochées (comme le ferait un spécialiste au binoculaire). C'est une documentation complémentaire à l'utilisation d'une flore. L'Herbier virtuel est aussi un outil fort utile pour la connaissance des espèces et de leurs populations sur le territoire. Des cartes de distribution et d'importance agronomique sont réalisées pour plusieurs espèces.
http://www.mapaq.gouv.qc.ca/dgpar/arico/herbierv
Animations interactives pour les enseignants et les élèves sur le thème de la transmission de la vie chez l'être humain.
http://www.transmissiondelavie.fr
Logiciels éducatifs pour l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) au Collège et Lycée. Auteur Pierre Perez, Lycée de Bagatelle (Saint-Gaudens) de l'Académie de Toulouse.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/s...eur/lycee/perez/PP_logo/logiciels.htm
Animations pédagogiques en flash pour l'enseignement de la biologie et de la géologie. Création de Claude Perrin un enseignant en sciences de la vie et de la terre (SVT) au Collège Jean Moulin de Montreuil (93).
http://www.biologieenflash.net
Portail d´information sur la biotechnologie des différents ministères et agences du Gouvernement du Canada.
http://www.bioportal.gc.ca
Wiki qui a pour objectif de faire découvrir des expériences scientifiques amusantes de niveau collège et lycée sur des phénomènes physiques et chimiques de la vie quotidienne : matériels, produits, protocoles, explications, références, etc.
http://www.scienceamusante.net
