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  1. Portail qui rassemble l’information sur les outils et services de francisation que le gouvernement du Québec propose aux entreprises montréalaises, des cours de français, des modèles de correspondance, des lexiques et des programmes de subvention.
    http://www.carrefourfrancisation.com
    par ticenseignement (27-07-2016)
  2. Réseau d’entraide qui vise à offrir une structure de soutien et d’accompagnement aux enseignants en début de carrière ainsi que des ressources aux intervenants dans le domaine de l’insertion professionnelle en enseignement à l’échelle nationale au Québec.
    http://www.cnipe.ca
  3. -
    http://www.careersinconstruction.ca
  4. Sur ce site Internet on retrouve des vidéos de témoignages et des descriptions des professions (qualités requises, tâches, formation, milieux de travail, etc.) en santé et services sociaux en Ontario. Renseigne-toi sur les carrières dans les domaines de la santé et des services sociaux. Ce site t’invite à découvrir une multitude de carrières intéressantes! Tu peux visionner des clips, jouer un jeu et obtenir les renseignements dont tu as besoin pour découvrir la carrière de tes rêves!
    http://www.carrieresensante.info
  5. La base nationale des ressources culturelles locales recense précisément des lieux, organismes ou personnes ressources accessibles aux enseignants et aux élèves, dans les domaines "arts et culture". Chacune des fiches disponibles dans la base contient les informations permettant aux enseignants de rentrer en contact avec la personne ou la structure repérée. Cette base nationale est alimentée par l'ensemble des centres (centres régionaux et centres départementaux de documentation pédagogique) constituant le réseau CNDP, en liaison avec les délégués académiques à l'éducation artistique et l'action culturelle (DAAC) et les directions régionales aux affaires culturelles (DRAC).
    http://cartedesressources.cndp.fr
  6. Site internet multilingue de recherche et de documentation sur les changements géopolitiques en cours à l’échelle planétaire, exploitant les outils spécifiques de la cartographie et les technologies multimédias. Un projet du Comité International de Bologne pour la Cartographie et l’Analyse du Monde Contemporain.
    http://www.cartografareilpresente.org
  7. Mauril est une plateforme numérique gratuite, utilisant les contenus variés, stimulants et divertissants de CBC/Radio-Canada comme source d’apprentissage de l’anglais et du français. Financé et parrainé par le gouvernement du Canada, ce nouvel outil, conçu et réalisé par CBC/Radio-Canada en collaboration avec un comité d’experts pédagogiques, permet d’améliorer la compréhension orale de la langue et de mettre en pratique les apprentissages dans le quotidien.
    https://mauril.ca
  8. Le site Outil d’aide à la scénarisation (OAS) vise à faciliter la conception et la préparation d’activités d’apprentissage recourant aux technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le cadre d’un cours portant sur les méthodes d’enseignement et les TIC. Cette ressource rend le design pédagogique accessible aux enseignants, à partir d’une version simplifiée du modèle ADDIE. Il s’agit d’un assistant à la prise de décision qui guide les utilisateurs pas à pas dans la création d’un scénario d’apprentissage actif recourant aux TIC. L’outil offre une aide pratique et théorique à chacune des étapes de l’élaboration du scénario. Il comporte également une étape de révision et permet de planifier la mise à l’essai du scénario dans l’étape d’évaluation. Il a été développé selon un modèle de design centré sur les utilisateurs, avec une approche itérative où les différents prototypes ont été mis à l’essai et évalués par des usagers. Il vise à produire des ressources éducatives libres de droits, notamment des scénarios d’enseignement-apprentissage. Le site Outil d’aide à la scénarisation (OAS) a été rendu possible, en partie, grâce au financement obtenu dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges (PCUC) du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec (MEES). Il est le fruit d’une collaboration entre l’Université de Montréal (Bruno Poellhuber et Bernard Bérubé), le Collège Ahuntsic (Samuel Fournier St-Laurent) et le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) (Cyr-Marc Debien).
    http://oas.ccdmd.qc.ca
  9. Le site PerfecTIC met à la disposition du milieu collégial au Québec (enseignants et élèves), une banque d’activités pédagogiques qui visent à encourager l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en classe. Les activités sont présentées sous forme de scénarios pédagogiques prêts à utiliser et sont offertes en deux formats : un format animé, qui permet la consultation en ligne, et un format prêt à imprimer (PDF). Les activités peuvent être accompagnées de documents pédagogiques, de présentations de logiciels ou de sites Internet éducatifs. Le site PerfecTIC est une réalisation du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD).
    http://perfectic.ccdmd.qc.ca
  10. -
    http://www.smarterclassrooms.com
    par ticenseignement (23-05-2010)
  11. CartoJeunes, c'est une plateforme de cartographie interactive qui permet d'accéder à des milliers de données sur les conditions de vie et sur les parcours scolaires des jeunes québécois. C'est un outil de diagnostic, de réflexion, d'aide à la décision et de soutien à l'action conçu spécialement à l'intention de tous ceux qui souhaitent contribuer à la réduction des inégalités en matière de santé et d'éducation des jeunes sur le plan local, régional et provincial.
    http://www.cartojeunes.ca
  12. Le Cégep@distance propose des programmes qui mènent à l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC) ou d'une attestation d'études collégiales (AEC). Tous les cours se terminent par un examen final passé sous surveillance dans un établissement collégial. Il est aussi possible d'étudier pour son plaisir personnel, en optant pour le statut d'auditrice ou d'auditeur libre ou en s'inscrivant à des activités non créditées. sa mission : * rendre accessible, par la voie de la formation à distance, une formation de niveau collégial de qualité ; * concevoir et développer le matériel requis en formation à distance pour l'enseignement, l'encadrement et l'évaluation des apprentissages ; * réaliser des projets expérimentaux permettant l'intégration des TIC dans ses activités ; * favoriser le partenariat avec les collèges, notamment en faisant appel à des enseignantes et à des enseignants pour le développement des cours et le tutorat.
    http://www.cegepadistance.ca
  13. La cellule de Coordination en Informatique Pédagogique Spécialisée (cellCIPS) rattachée à l’Office de l’enseignement spécialisé (OES) de l’État de Vaud, vise à promouvoir l’intégration et l’utilisation cohérente de l’informatique dans le contexte pédagogique spécialisé, en collaboration avec les institutions, les établissements de la scolarité obligatoire, les écoles de formation dans le canton de Vaud et avec le réseau romand et suisse. La cellCIPS propose un modèle de soutien à l’intégration des aides technologiques dans la classe qui a pour but d’amener l’enseignant titulaire et l’équipe pluridisciplinaire à collaborer pour mettre en place un système efficace intégrant les outils médias, images, technologies de l'information et de la communication (MITIC).
    http://www.cellcips.ch
  14. -
    http://www1.center.k12.mo.us/edtech
    par ticenseignement (27-09-2010)
  15. -
    http://centraledesmaths.uregina.ca
    par ticenseignement (21-09-2008)
  16. Le Centre canadien pour la cybersécurité (CCC) représente la seule source unifiée fournissant des avis, des conseils, des services et du soutien spécialisés en matière de cybersécurité pour le gouvernement, le secteur privé, les Canadiens ainsi que les propriétaires et les exploitants d’infrastructures essentielles. Il offre aux Canadiens un endroit convivial et fiable vers lequel ils peuvent se tourner s’ils ont des questions liées à la cybersécurité.
    https://www.cyber.gc.ca
  17. Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), géré par le collège de Maisonneuve, est un centre de production de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l'intention du personnel enseignant et des élèves de l'ensemble du réseau collégial du Québec. Il a pour mandat de s'assurer que les élèves du réseau ont à leur disposition du matériel pédagogique de qualité, en français et en anglais, et de contribuer à l'élaboration de ce matériel en intervenant aux différentes étapes de la production. Dans ce contexte, le CCDMD produit du matériel destiné aux élèves d'une grande variété de cours et de programmes ainsi que des documents visant particulièrement l'amélioration du français ou de l’anglais. La plupart des documents produits par le CCDMD sont réalisés soit par des enseignants du réseau collégial, soit par des spécialistes de l'extérieur du réseau appuyés par un membre du corps professoral et la direction des études d'un collège. Un appel de projets a lieu chaque année de novembre à mars, où tout membre du personnel enseignant ou professionnel d'un des 48 collèges publics ou des 22 collèges privés du Québec souhaitant présenter un projet de développement de matériel didactique a la possibilité de le faire, en remplissant le formulaire de présentation qui se trouve dans la section Appel de projets. Ces services sont financés par le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science. Certains bénéficient en outre de l'Entente Canada-Québec relative à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement des langues secondes.
    http://www.ccdmd.qc.ca
  18. Le site Internet 1000 images sur le bout de la langue porte sur les expressions imagées en français, en anglais et en espagnol. Le répertoire trilingue propose plus de 3000 expressions classées par thèmes. Chaque expression est intégrée dans un court texte qui en indique le sens et qui contient un fichier audionumérique. L’écoute du fichier permet de bien saisir toutes les nuances dans la prononciation. Le site comprend aussi des exercices et des jeux, de même que de petites animations humoristiques qui participent à la découverte du monde fascinant des expressions imagées. Ce matériel didactique a été conçu pour les cours de traduction ainsi que les cours d’anglais, de français et d’espagnol langues secondes dispensés dans les collèges du Québec.
    https://expressions.ccdmd.qc.ca
  19. Ce site Web est conçu pour l’apprentissage des principaux mouvements utilisés dans les cours de groupe de disciplines telles que l’aérobie, le step et l’aéroboxe. Il contient une base de données permettant de visualiser plus de 160 mouvements. Chacun fait l'objet d'une fiche fournissant le nom de la discipline concernée, le nom du mouvement en français et en anglais, une description ou une animation démontrant la séquence des pas du mouvement, une séquence vidéo, l'indication du niveau d’intensité du mouvement et de sa durée, et des options permettant de le modifier en intensité ou en complexité. Une fois que l’élève a sélectionné des mouvements, il peut les ordonner et développer sa propre chorégraphie. Il peut ensuite imprimer la description des pas, voir ceux-ci décomposés et faire exécuter la chorégraphie par ses pairs. Le site fournit également l'explication de certains concepts théoriques liés à la décomposition des mouvements. Enfin, l'élève peut visualiser neuf chorégraphies décomposées et commentées, ce qui l'aidera à créer son propre ensemble de mouvements. Ce site comprend en plus trois vidéos de démonstration de chorégraphies complètes d'une durée de 30 à 40 minutes ainsi qu'une vidéo de 10 minutes d'échauffement. Toutes ces vidéos sont animées et commentées par des enseignantes.
    https://aerobix.ccdmd.qc.ca
  20. Le site Amélioration du français met à la disposition des élèves et des enseignants plus de 1100 documents. Ces ressources, destinées principalement à l’apprentissage de la langue et conçues par des enseignants de cégeps, s’adressent prioritairement à l’ordre collégial au Québec. Cependant, elles peuvent certainement être utiles à l’ensemble des usagers soucieux d’améliorer leurs connaissances en français. Grâce à un outil de recherche facile d’utilisation, l’internaute a accès, rapidement et sans frais, à plus de 3000 pages d’exercices en format PDF et à des activités interactives portant sur des stratégies d’autocorrection, les accords grammaticaux, le vocabulaire, la ponctuation, l’orthographe, la rédaction, etc. Le site propose aussi de nombreux exercices consacrés à l’épreuve uniforme de français, des ressources telles que le Répertoire Web et l’Index des ressources, et du matériel pédagogique conçu à l’intention des enseignants tel que Troubles d’apprentissage : pour comprendre et intervenir au cégep.
    https://www.ccdmd.qc.ca/fr/
  21. Cantare est un outil permettant de synchroniser une transcription avec un fichier audio. Il s’adresse à tous les enseignants qui souhaitent construire des activités visant l’apprentissage d’une langue par l’écoute de chansons ou de tout autre type de fichiers audio dont la transcription défile à l’écran. La section Listes de lecture offre la possibilité aux enseignantes et aux enseignants de regrouper des fichiers audio ainsi que des ressources complémentaires autour de thèmes précis et de préparer des glossaires. Les listes peuvent ensuite être publiées et partagées avec leurs étudiantes et étudiants à l’aide d’hyperliens.
    https://cantare.ccdmd.qc.ca
  22. Ce site contient une série de vidéos permettant d’observer des enfants en contexte de service de garde éducatif chez les Cris et les Innus. On y trouve des situations de jeux, des interactions originales ainsi que des pratiques éducatives qui intègrent la langue maternelle et la culture d’appartenance de manière exemplaire. Des suggestions d’exercices accompagnent chacune de ces observations vidéo afin de bien ancrer les apprentissages. Une série d’entrevues vidéo vise à illustrer l’organisation des centres de la petite enfance (CPE) de ces deux communautés. Ainsi, quatre adultes répondent à des questions sur la culture, la langue, la planification et la transmission. Ces ressources reposent sur une sensibilité culturelle qui vise à faciliter l’enseignement et l’apprentissage dans les programmes de la petite enfance chez les Premières Nations.
    http://cpe-pn.ccdmd.qc.ca
  23. Le site web développement de l'enfant contient une banque de vidéos illustrant des comportements d’enfants de 0 à 12 ans, des textes théoriques et des exercices. La fiche descriptive de chacune des vidéos résume les éléments théoriques permettant de comprendre le comportement des enfants à l’aide de concepts en psychologie du développement. Le but premier du site est de rendre possible, pour les enseignants et les élèves, l’observation d’enfants, et ce, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Il se veut un outil pédagogique pour les cours de psychologie du développement du programme de Sciences humaines et des programmes techniques.
    http://developpement.ccdmd.qc.ca/
  24. Netquiz Web+ est un outil complet de création, de publication et de gestion de questionnaires formatifs et sommatifs en ligne. Les questionnaires peuvent être conçus à partir de 15 types d’items différents : association; choix multiples; classement; damier; développement; dictée; marquage; mise en ordre; page; réponse brève; réponses multiples; révision; texte lacunaire; vrai ou faux; zones à identifier. Il est possible d’insérer dans ces items des images, des sons, des vidéos, des termes liés à un glossaire interactif, ainsi que des rétroactions détaillées. L’outil permet également de programmer des évaluations et d’en exporter les résultats. L’interface de réponse de Netquiz Web+ est conviviale et s’adapte à tous les appareils.
    https://netquiz.ccdmd.qc.ca
  25. Le site Orthographe pour scientifiques est une ressource librement accessible visant à soutenir les cégépiens et les cégépiennes dans l'apprentissage de la terminologie de leur champ d'études. Il comprend une vidéo, qui en constitue le cœur. Celle-ci allie de façon ludique narration et démonstrations visuelles pour présenter la notion de morphème. Le site offre en complément :

    - Trois séries d'activités imprimables et réalisables en ligne pour :
    s'approprier la notion de morphème abordée dans la vidéo;
    s'exercer à repérer des morphèmes en portant attention à leur forme et à leur sens;
    développer l'habileté à reconnaitre des morphèmes à l'oral et à orthographier des termes scientifiques.

    - Deux listes de morphèmes :
    une liste de 450 morphèmes entrant dans la formation de mots scientifiques de différents programmes collégiaux;
    une liste de 100 morphèmes illustrés de mots d'usage courant.

    - Un outil pour construire son propre glossaire.

    La section Guide pédagogique du site propose un document destiné aux professeurs et autres intervenants qui souhaitent s'outiller davantage pour accompagner les étudiants dans l'apprentissage des termes scientifiques du domaine de leur programme.
    https://orthopourscientifiques.ccdmd.qc.ca
  26. Le site système d’information géographique (SIG) fournit du matériel didactique permettant d’apprendre à utiliser les logiciels SIG afin de résoudre des problèmes géographiques au stade d’introduction et à des niveaux plus avancés. Le site est spécifiquement conçu à l’intention des élèves et des enseignants des programmes de sciences humaines du collégial au Québec, mais il s’adresse aussi à tous ceux qui veulent comprendre le fonctionnement d’un SIG. Le matériel didactique inclut trois modules d’apprentissage en format PDF, utilisés conjointement avec un logiciel d’apprentissage et un ensemble de données gratuits, téléchargeables sur Internet. Les modules contiennent des instructions illustrées étape par étape, avec des vidéos de démonstration correspondantes. Ils présentent des problèmes et des solutions géographiques permettant aux enseignants et aux élèves de commencer à utiliser un SIG à la maison, à l’école ou à n’importe quel endroit qui offre une connexion Internet haute vitesse.
    http://www.ccdmd.qc.ca/ri/sig/
  27. Le site Récolte forestière au Québec a pour objectif principal de faire connaître les procédés de récolte des arbres ainsi que la machinerie forestière utilisés au Québec. Il s’adresse plus précisément aux élèves du domaine forestier des ordres collégial et universitaire. Il est également très pertinent pour les intervenants forestiers tant de la forêt publique que de la forêt privée, ainsi que pour toute personne s’intéressant aux pratiques forestières au Québec.
    http://recolte.ccdmd.qc.ca
  28. Francomane offre des contenus pédagogiques en français langue seconde adaptés aux élèves inscrits dans les cours de mise à niveau et ayant ou non des difficultés d’apprentissage. Le site contient plus de 300 ressources multimédias organisées en collections et classées selon une progression des apprentissages. Les ressources développées (vidéos, animations, textes, exercices interactifs, fiches synthèses, etc.) portent principalement sur la compréhension orale et écrite, la grammaire, et la prononciation des sons.
    http://francomane.ccdmd.qc.ca
    par ticenseignement (12-08-2018)
  29. Le Centre Cyber-aide est un organisme à but non lucratif qui a pour objectif de mettre en place des programmes de prévention à l’hypersexualisation, aux dépendances, tout particulièrement la cyberdépendance et à la cybercriminalité dans une perspective de rapports égalitaires. Sa mission est de sensibiliser, d’outiller et de favoriser l’acquisition de nouvelles connaissances auprès de la collectivité, tout spécialement les adolescents, les parents et le personnel scolaire. Les services offerts par le Centre le sont à la grandeur du Québec, mais se concentrent tout particulièrement dans les régions de la Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches. Pour mener à bien sa mission, le Centre Cyber-aide sollicite la collaboration des professionnels(es) œuvrant auprès des adultes ou des adolescents(es). Son engagement se traduit par des actions empreintes d’honnêteté, tout en adoptant une attitude positive, non répressive et portant une attention particulière au bien-être d’autrui.
    https://www.centrecyber-aide.com
  30. Le Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants (CEDJE) a pour mission d'approfondir les connaissances sur le développement social et affectif des jeunes enfants. Entre 0 et 5 ans, l'enfant traverse une phase de croissance accélérée. L'éducation, les soins et l'attention qu'il reçoit pendant cette période cruciale de son développement ont un effet déterminant sur son avenir. Il est donc très important pour les prestataires et les planificateurs de services ainsi que pour les décideurs politiques et les parents de bien comprendre l'importance de la petite enfance, afin de répondre adéquatement aux besoins sociaux et affectifs des jeunes enfants.
    http://www.excellence-earlychildhood.ca
    par ticenseignement (22-10-2007)
  31. Le Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI) oriente les particuliers, les employeurs, les professionnels, les agences et les associations relativement à la reconnaissance des titres de compétences étrangers et à l'évaluation des diplômes et qualifications au Canada
    http://www.cicic.ca
    par ticenseignement (11-06-2010)
  32. Découvrez toutes les informations sur l'eau sur le site C.I.eau : le cycle de l'eau, la distribution de l'eau, son prix, la qualité de l'eau du robinet, les contrôles, les ressources, l'eau du robinet, l'assainissement, la gestion des eaux usées, le service de l'eau en France et des conseils pratiques.
    http://www.cieau.com
  33. À Saint-Anicet, dans le Haut-Saint-Laurent, serpente un petit cours d'eau : la rivière La Guerre. En coulant vers le fleuve, ses eaux ont creusé un lit le long duquel, bien avant l'arrivée des Français, des Iroquoiens sont venus installer leurs villages vers la fin du l'époque du Sylvicole supérieur (de l'an 1000 à 1534 de notre ère).

    Les archéologues attribuent les restes matériels de ces villages à des populations qu'ils appellent les Iroquoiens du Saint-Laurent, pour désigner les groupes amérindiens de la famille linguistique et culturelle que rencontrera Jacques Cartier. Les recherches archéologiques récentes dans le Haut-Saint-Laurent ont révélé la présence de nombreux sites où l'on a érigé des maisons longues entre 1300 et 1534.

    L'événement historique le plus important qui marqua l'est du Canada avant l'arrivée de Samuel de Champlain en 1603 fut la disparition de ces Iroquoiens du Saint-Laurent. Que s'est-il produit ? Les hypothèses sont nombreuses, mais la dispersion de ces populations demeure toujours énigmatique pour les archéologues et historiens.

    Ces nations ont peut-être disparu, mais elles ont laissé des traces indélébiles témoignant de leur passage dans la vallée du Saint-Laurent. C'est à travers d'importantes découvertes archéologiques qui ont eu lieu depuis plus de quinze ans au site Droulers que l'histoire de ces peuples iroquoiens est ici racontée.
    http://www.museevirtuel.ca/sgc-cms/ex...ns-exhibitions/iroquoiens-iroquoians/
  34. Le Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie (CDP) offre formation, soutien, accompagnement et collaboration au développement de ressources en science et technologie pour le réseau scolaire québécois. Les conseillers pédagogiques, les enseignants, les techniciens en travaux pratiques, mais également les directions d’établissements ainsi que les professionnels des commissions scolaires et des établissements d’enseignement privé peuvent compter sur l’expertise du CDP pour tout sujet touchant l’enseignement de la science et de la technologie.
    http://cdpsciencetechno.org
  35. Le Centre de développement pour l'exercice de la citoyenneté (CDEC) est un organisme sans but lucratif de réflexion et d'intervention sociale en matière d'éducation à la citoyenneté. Il vise à favoriser une plus grande participation des jeunes de 12 à 17 ans, principalement en milieu scolaire, au développement de la société québécoise. Par ses actions, le CDEC favorise l’acquisition de compétences civiques et la valorisation des institutions démocratiques. Objectifs: Contribuer de façon significative à la réflexion sur les conditions à l’exercice d'une citoyenneté active et responsable dans la société québécoise. Développer des services éducatifs dans différents milieux, principalement en milieu scolaire, afin de favoriser le développement de compétences citoyennes et de valoriser les institutions démocratiques au Québec.
    http://www.citoyennete.qc.ca
    par ticenseignement (02-08-2011)
  36. Dans une perspective de démocratisation des connaissances, de transformation sociale, de reconnaissance du droit à l’information, de valorisation du patrimoine documentaire communautaire canadien et québécois et d’inclusion de tous et toutes dans la société de l’information, le Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine constitue un carrefour d’échanges et un espace d’expression qui a pour fonction de collecter, de diffuser, de promouvoir et de rendre accessibles, en français, les savoirs et les savoir-faire à tous les milieux de l’éducation, de la formation et de l’alphabétisation des adultes ainsi qu’à tous les milieux des conditions de la femme du Québec et des communautés francophones du Canada.
    http://www.cdeacf.ca
  37. Le Centre de la francophonie des Amériques contribue à la promotion et à la mise en valeur d’une francophonie porteuse d’avenir pour la langue française dans le contexte de la diversité culturelle en misant sur le renforcement et l’enrichissement des relations ainsi que sur la complémentarité d’action entre les francophones et les francophiles du Québec, du Canada et des Amériques. Il s’intéresse au développement et à l’épanouissement des francophones et des francophiles et soutient le rapprochement des personnes, groupes et communautés intéressés par la francophonie. Il favorise les échanges, le partenariat et le développement de réseaux francophones afin de soutenir des projets structurants liés aux enjeux de société et diffuse l’information concernant diverses thématiques liées à la francophonie.
    https://www.francophoniedesameriques.com
    par ticenseignement (06-12-2019)
  38. Le Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales est un organisme de coordination et d’expertise en transfert des connaissances. Ses activités concernent exclusivement les problématiques psychosociales. Basé sur l’évaluation des besoins des milieux, le CLIPP maximise les retombées de la recherche psychosociale en transformant ses résultats en outils de prévention et d’intervention efficaces.

    Mission

    La mission du CLIPP est de favoriser une plus grande utilisation des résultats de la recherche psychosociale par les milieux de pratique et les collectivités de manière à contribuer à l’élaboration, à la diffusion et à l’implantation de meilleures interventions psychosociales. Notre mission consiste également à promouvoir une recherche psychosociale pertinente, c’est-à-dire une recherche qui vise à répondre aux besoins des collectivités.
    Objectifs

    Rapprocher les producteurs et les utilisateurs des connaissances issues de la recherche psychosociale en les invitant conjointement à prendre part à la conception de différents outils ou à participer à diverses activités de liaison.
    Diffuser les résultats de la recherche psychosociale d’une façon appropriée et adaptée aux différents publics cibles (décideurs politiques, communauté scientifique, organismes privés, publics, parapublics et communautaires, syndicats, dirigeants d’entreprises, travailleurs, médias et grand public).
    Créer des outils d’intervention efficients et en assurer l’utilisation optimale par l’ensemble des intervenants grâce à des activités de formation.
    Soutenir la formalisation des savoirs et des modes d’intervention conçus par des milieux de pratique et en assurer la diffusion vers d’autres groupes pouvant en bénéficier.
    Assurer un transfert efficace des connaissances issues de la recherche psychosociale grâce à une évaluation rigoureuse de nos activités.
    Former la relève en transfert et en évaluation des stratégies de transfert en offrant des stages à des étudiants qui souhaitent parfaire leurs connaissances dans l’un ou l’autre des champs d’activité du CLIPP.
    http://www.clipp.ca
  39. Le Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) se consacre à l'étude de la réussite et de la persévérance scolaires et au soutien des milieux scolaires dans leurs efforts pour favoriser la réussite de tous les élèves. Le CRIRES a été fondé en 1992 par l'Université Laval et la Centrale des syndicats du Québec (CSQ, anciennement CEQ). En 1998, la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE) s'est jointe aux deux partenaires fondateurs pour contribuer au développement du Centre. Le CRIRES regroupe des chercheurs de l'Université Laval, de l'Université de Sherbrooke (UdS), de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), de l’Université du Québec en Outaouais (UQO), de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) et de l’Université McGill.
    http://crires.ulaval.ca/
  40. Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) a connu depuis sa fondation en 1993 un développement remarquable et représente aujourd'hui, en ce qui a trait aux effectifs, à la productivité et au rayonnement provincial, national et international, l'un des plus importants centres de recherche scientifique au Canada dans le champ de l'éducation et, de façon plus particulière, dans le domaine de l'enseignement et la profession enseignante. Au Canada et au Québec, le CRIFPE est le seul centre de recherche qui se consacre exclusivement à l'étude de l'enseignement et de la profession enseignante. Centre interuniversitaire et multidisciplinaire, le CRIFPE comprend actuellement plus de 500 membres : 41 chercheurs réguliers, 49 chercheurs associés, 43 chercheurs internationaux, 427 étudiants à la maîtrise et au doctorat, 23 professionnels, techniciens, secrétaires et webmestres. Les chercheurs réguliers, associés et internationaux du CRIFPE appartiennent aux principales disciplines des sciences sociales et humaines appliquées à l'étude de l'enseignement et proviennent de 32 universités. Le CRIFPE est reconnu et soutenu par le Fonds québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC), de même que par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH).
    http://www.crifpe.ca
  41. L’autisme et les troubles envahissants du développement de façon générale représentent des troubles complexes qui nécessitent une démarche spécifique pour leur dépistage, leur diagnostic et leur prise en charge ou leur accompagnement. Que vous soyez parents, professionnels ou usagers, vous trouverez sur ce site des informations que nous avons voulues très concrètes sur des aspects aussi variés que le diagnostic, les prises en charge ou les formations.
    http://www.autisme-ressources-lr.fr
  42. Le Centre de ressources pédagogiques de la Province du Brabant wallon (CRPBW) fournit aux enseignants et formateurs des informations sur les outils pédagogiques, met à leur disposition un espace de documentation et un lieu de formation équipé dans les domaines des langues et des technologies de l'information et de la communication.
    http://www.crpbw.be
  43. La mission du Centre des enseignantes et des enseignants est de favoriser le développement professionnel et le ressourcement des enseignantes et des enseignants en permettant : * De bénéficier des compétences de leurs pairs; * Des cheminements et des modèles de formation diversifiés de haut niveau; * Le développement continu de la pratique réflexive; * La prise en charge par les enseignantes et les enseignants de leur développement professionnel.
    http://www.centredesenseignants.qc.ca
    par ticenseignement (06-03-2010)
  44. conserve, restaure, gère, anime, ouvre à la visite près de 100 monuments nationaux propriété de l'Etat, au nombre desquels : l'abbaye du Mont-Saint-Michel, les châteaux d'Angers et d'Azay-le-Rideau, le château et les remparts de la cité de Carcassonne, l'Arc de triomphe et la Sainte-Chapelle, pour n'en citer que quelques-uns. Tous illustrent par leur diversité, la richesse du patrimoine français de toutes les époques : abbayes, châteaux, grottes préhistoriques, sites archéologiques...
    http://www.monuments-nationaux.fr
  45. L’unique château royal de la Renaissance en Picardie. En 1528, François 1er décide d’ériger un logis royal à Villers-Cotterêts, en bordure de la forêt de Retz où il aime chasser. L’architecte Philibert Delorme contribue à la réalisation de l’édifice, achevé en 1556. En 1661, Louis XIV offre en apanage le duché de Valois comprenant le château de Villers-Cotterêts à son frère Philippe d’Orléans appelé « Monsieur » à l’occasion de son mariage avec Henriette d’Angleterre.

    Un lieu symbolique de la langue française. En 1539, François 1er y signe l’Ordonnance de Villers-Cotterêts, qui rend obligatoire l’usage de la langue française dans les actes de l’administration et de la justice, à la place du latin. Ce lien avec la langue française perdure au fil des siècles : François Rabelais a séjourné au château, Molière y a présenté Tartuffe, Alexandre Dumas est né à Villers-Cotterêts.

    Un monument au destin singulier. Après avoir abrité un dépôt de mendicité (1808) et une maison de retraite (1889), il servit d’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris jusqu’à la fin de l’année 2014.

    À la fois site historique, équipement culturel et artistique, la Cité internationale de la langue française reposera sur un programme entièrement dédié à la langue française.

    Espace pluridisciplinaire accessible au plus grand nombre, elle articulera des activités variées et complémentaires : parcours de visite, expositions temporaires, spectacles, ateliers de résidences pour des artistes, chercheurs et entrepreneurs, activités pédagogiques, d'apprentissage et de formation à la langue française...

    Son objectif ? Favoriser la création et développer l'innovation notamment dans l'apprentissage, stimuler la recherche et le débat d'idées sur la langue française et dans ses multiples interactions avec les autres langues régionales ou nationales.

    Tout en étant ancrée dans son territoire, la Cité sera ouverte sur le monde. Elle sera accessible à tous les publics : familles, scolaires, touristes, associations, professionnels.
    http://www.chateau-villers-cotterets.fr
    Tags: par ticenseignement (07-08-2021)
  46. Musée de sciences au Québec, est situé sur le Quais du Vieux-Port de Montréal qui s'adresse à toutes les personnes qui veulent découvrir les sciences et les technologies et en faire une expérience dynamique et interactive. Les expositions permettent d'explorer, d'apprendre et de comprendre par une variété de dispositifs interactifs. Une variété d'événements culturels et de programmes éducatifs sont également au programme.
    http://www.centredessciencesdemontreal.com
  47. -
    http://tautavel.univ-perp.fr
    par ticenseignement (02-08-2011)
  48. Le Centre FORA (Centre franco-ontarien de ressources en alphabétisation) est un éditeur et diffuseur spécialisé en littératie et en numératie qui produit du matériel éducatif à l'intention des intervenants en formation des adultes au Canada français. La raison d'être du Centre FORA se résume en très peu de mots : la promotion de la lecture et du livre. Peu importe ce que les francophones lisent, pourvu qu’ils lisent en français. À cette fin, le Centre FORA collabore avec une variété d’organismes francophones afin d’organiser des activités centrées sur la promotion de la lecture.
    http://www.centrefora.on.ca
  49. Lieu de ressources, d'analyse et d'information sur la formation professionnelle et l'apprentissage, Centre Inffo est une association sous tutelle du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé. Mission Interlocuteur privilégié des pouvoirs publics et des acteurs de la formation, Centre Inffo est doté d’une mission publique d’information. A ce titre, il conçoit et diffuse au niveau national des produits et des services d’information, d’expertise et de formation sur le droit, les pratiques et l’environnement de la formation.
    http://www.centre-inffo.fr
    par ticenseignement (08-08-2011)
  50. L’Institut universitaire en déficience intellectuelle (DI) et en trouble du spectre de l’autisme (TSA) a obtenu sa désignation en 2008. Cette reconnaissance attribuée à un établissement par le ministère de la Santé et des Services sociaux vise à mettre en place un pôle de recherche scientifique, d’expertise professionnelle et d’enseignement universitaire pour une clientèle donnée. En 2015, la désignation a été renouvelée pour une période de 5 ans. L’Institut est alors rattaché au Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-Centre-du-Québec (CIUSSS MCQ). Rappelons qu’une telle désignation fait partie intégrante de la mission d’un établissement et s’incarne par une équipe de recherche soutenue par le Fonds de recherche du Québec - Société et culture. Elle prend également appui sur une affiliation avec une université, dans ce cas-ci l’Université du Québec à Trois-Rivières.
    http://www.rechercheiuditsa.ca
  51. Organisation scientifique internationale œuvrant pour la promotion de la recherche et la diffusion de l’information et de la culture scientifique.
    http://www.cirs.fr
    par ticenseignement (14-07-2008)
  52. Formations en ligne et cours par correspondance : soutien scolaire, BTS, préparation aux concours et formation professionnelle. Le Centre national d'enseignement à distance (Cned) est un établissement public du ministère de l'Éducation nationale français offrant des formations à distance. Le Cned offre de multiples formations, de la maternelle à l'université, ainsi que des préparations aux concours de recrutement de la fonction publique, la formation à différents métiers... Le Cned propose des classes complètes et des cours à la carte pour l'enseignement élémentaire, le collège, le lycée général, technologique et professionnel, ainsi que pour l'enseignement des élèves en difficulté à besoins éducatifs particuliers. En complément à une scolarité normale, le Cned propose des cours et exercices de soutien, des cours d'été et de préparation de la rentrée.
    http://www.cned.fr
  53. Les lexiques et dictionnaires sont intégrés au sein d’un portail lexical unique qui permet leur consultation croisée ainsi qu’un export dans un format normalisé (LMF, ISO-24613). Projet évolutif, le portail lexical a pour vocation de fédérer, de valoriser et de partager, en priorité avec la communauté scientifique, un ensemble de données issues des travaux de recherche sur les lexiques.
    http://www.cnrtl.fr
  54. Le Centre québécois d’éducation aux médias et à l’information (CQÉMI) aide les citoyens, jeunes et moins jeunes, à mieux s’informer et à développer leur esprit critique afin de combattre la désinformation. Il travaille aussi à faire connaître le journalisme et son rôle essentiel dans une société démocratique.
    https://www.cqemi.org
  55. Des ressources pour l'aide à la mise en place des sciences dans les écoles maternelles et élémentaires : documents, fiches pédagogiques, fiches de préparation, matériels en prêt, conseils d'achats ... Des ressources pour l'accompagnement des TICE en classe : tutoriels, logiciels utilitaires gratuits, cédérom de logiciels éducatifs gratuits, astuces, matériels ... des ressources pour les maîtres en sciences et en TICE
    http://crpal.free.fr
  56. Ce site met en valeur les thèmes et les lieux de recherche du Centre situé à Notre-Dame-du-Nord au Québec. La période abordée, celle de l'Ordovicien-Silurien (entre -505 et -400 millions d'années), permet de comprendre les premières phases de l'évolution.
    http://www.fossiles.qc.ca
  57. Les CAVAC offrent des services de première ligne, gratuits et confidentiels aux victimes. Ils les accompagnent dans leurs démarches auprès des ressources médicales et communautaires, ainsi que dans l'appareil judiciaire pendant tout le cheminement du dossier et ils les orientent vers les ressources juridiques, médicales, sociales et communautaires, capables de les aider à résoudre les problèmes qu'elles doivent affronter. On trouvera dans ce site la liste des CAVAC de chacune des régions du Québec. 1 866 532-2822
    http://www.cavac.qc.ca
    par ticenseignement (02-08-2011)
  58. -
    http://www.cepec.org
    par ticenseignement (12-12-2008)
  59. L’association a été créée pour : - Développer l’enseignement de l’Histoire de la déportation et de la Shoah dans sa dimension universelle - Assurer le relais entre les anciens déportés et les jeunes générations - Permettre l’approfondissement des connaissances garanties par la communauté internationale des chercheurs - Contribuer par l’étude pluridisciplinaire entre chercheurs, historiens et enseignants, à créer les moyens appropriés pour transmettre aux jeunes la Mémoire et l’Histoire de la Déportation et de la Shoah - Inciter à la réflexion sur l’actualité de la défense des droits de l’Homme.
    http://www.cercleshoah.org
    par ticenseignement (05-01-2010)
  60. Le Cercle National de Réflexion sur la Jeunesse (CNRJ, prononcé synergie) est un organisme de recherche, de diagnostic et de proposition. Il a une forme associative française, créée le 15 mars 2011. Le CNRJ se prononce synergie, en référence à la définition de synergie comme effet positif de complémentarité dans une organisation. Nous, citoyennes, citoyens, qui nous autorisons à penser et à diffuser habituellement nos idées dans la sphère du débat public, nous sommes les témoins de l’écroulement psychique auquel l’Homme d’aujourd'hui est confronté, sous ses très nombreuses déclinaisons. Cet écroulement se retrouve dans toutes les activités humaines dont les activités psychoaffectives : la symbolisation, le symbolisme, le symbolique, les sentiments, les aspects affectifs, la capacité à élaborer de la pensée et à juger etc. c'est-à-dire à partir de quoi finalement la vie humaine s’organise.
    http://www.cnrj.org
    par ticenseignement (31-07-2011)
  61. Les expériences du Cern expliquées aux enfants Pour comprendre le travail des chercheurs qui évoluent au Centre européen de recherche nucléaire : bienvenue sur « Cernland » ! Les jeunes internautes trouveront des jeux en ligne pour découvrir des particules, faire le tour du LHC en répondant à différentes questions… A noter : l’interface de console portative et les ressources vidéo.
    https://project-cernland.web.cern.ch/project%2Dcernland
  62. La Chaire de recherche Sécurité et violence en milieu éducatif poursuit une triple mission visant principalement à améliorer la qualité de la vie scolaire, à développer les compétences relationnelles et ainsi prévenir et gérer les violences en milieu éducatif. Plus spécifiquement, elle souhaite : stimuler la recherche et contribuer au développement de nouvelles connaissances pour prévenir et gérer les violences en milieu éducatif; renforcer les liens entre la recherche et la pratique pour que les actions éducatives (milieux scolaires) et sociales (collectivité) puissent bénéficier de connaissances validées pour orienter leurs interventions en matière de sécurité et de violence; et former de nouveaux chercheurs dans le domaine et assurer la relève scientifique. Claire Beaumont est psychologue, professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval et chercheuse au Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES). Elle est secrétaire générale de l’Observatoire international de la violence à l’école, réseau international de chercheurs qui organise de façon biennale des conférences mondiales sur le sujet et est membre fondatrice de l’Observatoire canadien pour la prévention de la violence à l’école.
    http://www.violence-ecole.ulaval.ca/
  63. La Chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques, projet financé par l’Université de Montréal pour une durée de 5 ans, est constituée d’un blogue et de banques de données destinés à cette matière en émergence. Ces argents dispensés par l'UDM sont principalement destinés à des étudiants dans le cadre de contrats d’assistanat de recherche qui oeuvrent autour des objectifs suivants : * organisation de la présente plateforme de blogue et banque de données ; * proposition de contenus variés et le plus à jour possible ; * organisation de conférences ; * aide à l’accès libre à la connaissance juridique ; * visibilité des travaux de la chaire tant à la communauté juridique qu’à celle des affaires juridiques ; * etc.
    http://www.gautrais.com
  64. Exercices interactifs et problèmes de mathématiques en ligne pour l'enseignement primaire : additions, soustractions, multiplications, divisions, nombres et mesures.
    http://championmath.free.fr
  65. Champlain présente les personnages qui ont participé avec lui à la fondation de ce qui allait devenir le Canada.
    http://www.tfo.org/education/eleves/champlain
    par ticenseignement (30-10-2009)
  66. Ce site propose aux professeurs un vaste répertoire de chansons françaises et francophones à écouter en ligne ainsi que les paroles et une liste de vocabulaire.
    http://people.southwestern.edu/~prevots/songs
  67. Organisme à but non lucratif fondé en 2000. Il est né de la volonté d'un groupe de professionnels préoccupés par les difficultés d'adaptation scolaire et sociale des jeunes issus de certaines familles vulnérables dans le quartier Verdun de Montréal. Le projet Valorisation jeunesse en science et technologie vise à susciter chez les jeunes de 7 à 17 ans le goût, l'intérêt et la passion d'entreprendre des études en science et en technologie menant à des carrières motivantes. Ce projet contribue non seulement à la croissance des scientifiques potentiels, mais permet également aux jeunes d'acquérir des informations fiables sur le choix et la diversité des carrières en science et technologie.
    http://www.chapop.ca
    par ticenseignement (14-07-2010)
  68. Des ressources pour les professeurs des écoles et les instits !
    http://www.charivarialecole.fr
  69. Le site s'attache à faire connaître les savoir-faire de charpentiers de France et d'Europe. Il dresse le portrait d'hommes et de femmes aux parcours différents ayant pour passion commune le goût des techniques anciennes et du travail à la main. Les témoignages et reportages présentés reflètent des pratiques vivantes et évolutives. La documentation réunie par l'auteur du site, François Calame, ethnologue régional de Haute-Normandie, est largement inédite : 70 extraits vidéos plus de 400 documents iconographiques. Provenant de collections publiques et privées, elle constitue un reflet unique d'un patrimoine tout à la fois matériel et immatériel.
    http://www.charpentiers.culture.fr
    par ticenseignement (31-07-2010)
  70. Résidence officielle des rois de France, le château de Versailles et ses jardins comptent parmi les plus illustres monuments du patrimoine mondial et constituent la plus complète réalisation de l’art français du XVIIe siècle.
    http://www.chateauversailles.fr
  71. ChemToolBox est une base de données scientifiques, très utiles pour les laborantins et les férus de biologie. Il regroupe de nombreuses informations sur les caractéristiques des solvants (miscibilité et polarité, spectrométrie de masse, mélanges réfrigérants, etc.), sur les solutions réalisées (indicateurs colorés en fonction des réactions, fluorochromes, solubilité des sels, etc.), ainsi que sur les biomolécules (acides aminés, carbohydrates, etc.). Vous disposerez également d'un module de spectroscopie qui donne les déplacements chimiques en RMN 1H et 13H de molécules organiques. Un tableau périodique est également mis à votre disposition, ainsi qu'une calculatrice et un convertisseur d'unités.
    http://chemtoolbox.free.fr
  72. Chewing Word est un logiciel innovant et ludique d'aide à la saisie et à la communication verbale. Il est destiné: * aux personnes handicapées des mains ou de la voix, dès le moment où elles sont capables de cliquer, de désigner, ou les deux; * aux tierces personnes de leur entourage qui souhaitent accélérer un protocole d'épellation standard ou adapté; * aux élèves dyslexiques; * aux enfants en phase d'apprentissage de la lecture. Son principe est de remplacer les structures fixes traditionnelles (ESARIN, tableaux, arborescences, classeurs de pictogrammes) par un clavier dynamique, réordonné en fonction du contexte. Son interface simple et élégante vise à minimiser la surcharge cognitive inhérente à cette approche, pour n'en retenir que les avantages: vitesse, puissance et fluidité.
    http://chewingword.wikidot.com
  73. -
    http://chezjeanne.free.fr
    par ticenseignement (10-04-2009)
  74. -
    http://www.chezlouisette.com
    par ticenseignement (11-07-2010)
  75. Après avoir passé pas mal de temps à piquer des ressources à droite à gauche sur les merveilleux sites et blogs des "collègues", je me suis décidée à créer mon propre blog ! J'espère que mes ressources serviront à certains d'entre vous !


    Après 3 ans en CE1/CE2, je serai à la rentrée 2012 en CP/CE1.
    Les ressources proposées concernent donc ces niveaux.

    Merci de me laisser un petit commentaire si vous repérez des fautes de frappe ou d'orthographe dans mes fichiers !!

    Ce blog a pour buts principaux le partage et l'échange. J'entends par là que je mets à disposition des ressources exploitables dans vos classes mais qu'en contrepartie j'attends des commentaires, des retours d'expérience, des suggestions pour pouvoir enrichir et améliorer ce que je propose... Merci de votre "coopération" !

    Je propose également aux "collègues" intéressés un espace où je peux mettre en ligne les ressources que vous souhaitez partager... (Pour cela m'envoyer un message via le formulaire "contact" en haut à droite)
    http://www.lutinbazar.fr
    par ticenseignement (07-10-2012)
  76. -
    http://www.chezpolo.com
    par ticenseignement (26-11-2008)
  77. Activités interactives consacrées aux chiffres et aux lettres. Jeux, quiz et outils éducatifs : mot le plus long, bon compte, anagrammes, chiffres romains, nombres binaires, méta dictionnaire, ...
    http://www.chiflett.freesurf.fr
    par ticenseignement (11-07-2010)
  78. Chimie pour le collèges et le lycées. Notions de base, informations, tableau périodique des éléments, données, exercices, tests et photos.
    http://www.profmokeur.ca
  79. Espace web des professionnels et partenaires de l'enseignement agricole français.
    http://www.chlorofil.fr
  80. -
    http://www.choisirunlivre.com
    par ticenseignement (09-12-2011)
  81. Ce site « fournit aux jeunes de l'information sur les problèmes et les sujets qui les touchent. ... Nous incitons les jeunes à prendre position, à s'impliquer à l'école et dans la communauté. Nous leur offrons aussi les outils qui facilitent la prise de décisions saines; ils leur permettent de franchir les obstacles qui se présentent dans leur vie personnelle, familiale et communautaire. »
    http://www.choix.org
    par ticenseignement (01-04-2009)
  82. Communauté virtuelle de partage vouée au soutien des professionnels de l'orientation et de l'information ainsi qu'aux intervenants qui accompagnent les élèves dans leur cheminement au secondaire.
    http://www.choixavenir.ca
  83. Des jeux en ligne éducatifs et gratuits pour les enfants.
    http://www.choochoogames.fr
    par ticenseignement (30-10-2009)
  84. Une revue de presse des quotidiens français sur le thème de l'éducation. Des réflexions personnelles sur l'école et son évolution.
    http://philippe-watrelot.blogspot.com
    par ticenseignement (18-10-2009)
  85. -
    http://www.chronorama.net
    par ticenseignement (27-01-2009)
  86. Une chronologie des mathématiques à l'usage des professeurs et des élèves des lycées & collèges, de Babylone au XXI° siècle, 4500 ans de mathématiques. Du calcul de la hauteur des pyramides par Thalès au 23 problèmes de Hilbert au congrès de mathématiques de Paris en 1900.
    http://www.chronomath.com
  87. Le CIDEM est le centre de ressources de tous ceux qui souhaitent s’informer, agir ou faire émerger leur conscience citoyenne. Né en 1984 de la volonté de plusieurs associations de mener des actions en faveur de l’éducation à la citoyenneté et de faire progresser la démocratie, le CIDEM a su évoluer pour répondre aux besoins de la société et affirmer son identité et sa vocation originale. Le CIDEM regroupe aujourd’hui 11 associations très diverses par leur champ d’action et leur origines, unies par la même volonté de contribuer à l’épanouissement de citoyens autonomes, solidaires et responsables.
    http://www.cidem.org
  88. -
    http://www.cidj.com
    par ticenseignement (01-08-2010)
  89. Magazine d'information scientifique traitant de l'espace, de l'astronomie et des sciences de l'univers. Il est édité par l'Association Française d'Astronomie (AFA).
    http://www.cieletespace.fr
  90. -
    http://www.citedelamusique.fr
    par ticenseignement (05-06-2010)
  91. -
    http://www.cite-sciences.fr/francais/...sitions/cite-des-enfants/jeux-2-7-ans
    par ticenseignement (29-10-2009)
  92. Ce site propose un ensemble de jeux éducatifs en physique pour les enfants de 8 à 12 ans, sur le thème des machines simples. Sur ce drôle de chantier burlesque, où les ouvriers sont un peu tête en l’air, les enfants feront des expériences en jouant avec les plans inclinés, les leviers, la roue, les poulies et les engrenages. Un film d’animation parle de ces machines qu’on appelle « machines simples » et un jeu-questionnaire permet de tester ses connaissances.
    http://www.cite-sciences.fr/ressource...achines-simples/experiences-ludiques/
  93. Jeux éducatifs et film d’animation pour enfants de 9 à 13 ans sur le froid : température, chaleur, résistance au froid, conservation des aliments, records de température. Le froid et le chaud, c’est vraiment une affaire de science ! Tu ne le crois pas ? Alors, connais-tu la différence entre température et chaleur ? Sais-tu produire du froid sans électricité pour conserver des légumes et des fruits ? Peux-tu classer des objets dont les températures vont du très froid au très chaud ? Sais-tu comment les animaux résistent au froid ? Si tu relèves les défis, tu comprendras pourquoi « le froid, c’est chaud ! »
    http://www.cite-sciences.fr/juniors/froid-chaud/
  94. Sur les pas du grand naturaliste que fut Charles Darwin, découvre la faune et la flore des îles Galápagos. Les jeux de ce site interactifs te permettront de comprendre ce qu’est un réseau alimentaire, de t’initier à la classification des animaux, d’établir les liens de parenté entre les espèces pour comprendre le processus de l’évolution, de saisir les mécanismes de la sélection naturelle et de tester tes connaissances sur tous ces sujets.
    http://www.cite-sciences.fr/juniors/darwin-galapagos/
  95. Avec Guillaume, Marguerite et Gautier, remonte le temps jusqu'au second Moyen-Âge et découvre le travail des paysans, leurs outils, les moulins, la fabrication du pain, la nourriture des seigneurs et des paysans, la confection du drap de laine, les vêtements, le commerce, les marchands, les voyages...

    Remonte le temps jusqu'au second Moyen-Âge et accompagne trois jeunes personnages qui attendent ton aide :
    - Avec Guillaume, apprenti boulanger, suis toute la chaîne de fabrication du pain, découvre le travail des paysans et les manières de se nourrir au 11e siècle ;
    - Avec Marguerite, apprentie couturière, pénètre dans l’univers des tissus, découvre la fabrication du drap de laine et les manières de se vêtir au 12e siècle ;
    - Avec Gautier, fils de marchand, pars pour un grand voyage et brave des dangers sur les routes et les mers pour rapporter des marchandises que son père doit vendre à la foire de Provins.

    Une fois ce périple accompli, teste tes connaissances avec les nombreux jeux-questionnaires!
    http://www.cite-sciences.fr/juniors/moyen-age/
  96. “Cité” dans la cité, elle regroupe un grand nombre d’activités mêlant le meilleur de la culture scientifique et du loisir culturel : expositions, bibliothèque, conférences et débats, médiation culturelle, traitement de l’actualité, espaces ressources ou de services et une offre exceptionnelle pour les enfants.

    Depuis sa création, la Cité n’a cessé de faire le lien entre la science et les grands débats de société en mettant en lumière les questions que suscitent progrès technique et innovation : questions environnementales, géo-économiques, éthiques.

    Pour illustrer ce lien, les équipes de la Cité proposent dans ses différents espaces des ateliers, jeux scientifiques, débats et conférences sur les enjeux contemporains.

    La localisation de la Cité dans le Nord-est parisien, son intégration dans le pôle culturel et de loisirs du Parc de la Villette créent des conditions favorables à l’accueil de publics diversifiés, souvent peu familiers avec la fréquentation d’institutions culturelles. Dans cet objectif, la Cité a misé sur l’innovation pédagogique afin d’offrir des services sur l’emploi, l’orientation et la formation professionnelle. Enfin la Cité, exemplaire en terme d’accessibilité, est labellisée pour les quatre types de handicap.
    http://www.cite-sciences.fr/
  97. WebTV scientifique hebdomadaire de la Cité des sciences et de l’industrie et du Palais de la découverte. Les programmes sont intégralement renouvelés chaque semaine dans le domaine de la culture scientifique et technique : actualités, reportages, portraits de chercheurs, débats, documentaires, etc.
    https://leblob.fr
  98. Citoyen de demain est un centre de ressources qui fédère et valorise les initiatives de nombreux acteurs éducatifs engagés au quotidien dans des pratiques d’éducation citoyenne et propose des ressources pour aborder les grands thèmes de la citoyenneté avec les élèves.
    http://www.citoyendedemain.net

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