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  1. Le Centre de la francophonie des Amériques contribue à la promotion et à la mise en valeur d’une francophonie porteuse d’avenir pour la langue française dans le contexte de la diversité culturelle en misant sur le renforcement et l’enrichissement des relations ainsi que sur la complémentarité d’action entre les francophones et les francophiles du Québec, du Canada et des Amériques. Il s’intéresse au développement et à l’épanouissement des francophones et des francophiles et soutient le rapprochement des personnes, groupes et communautés intéressés par la francophonie. Il favorise les échanges, le partenariat et le développement de réseaux francophones afin de soutenir des projets structurants liés aux enjeux de société et diffuse l’information concernant diverses thématiques liées à la francophonie.
    https://www.francophoniedesameriques.com
  2. L’Office franco-québécois pour la jeunesse (OFQJ) contribue au rapprochement des jeunesses française et québécoise par la mise en œuvre de programmes de mobilité axés sur le développement et le perfectionnement professionnels, dans les secteurs économique, culturel, académique et social, tout en favorisant les découvertes interculturelles et le maillage des réseaux.

    Implanté en France et au Québec, l’OFQJ conseille et soutient chaque année des milliers de jeunes adultes de 18 à 35 ans dans leur projet de mobilité professionnelle outre-Atlantique. L'OFQJ détient une compétence unique en matière d’accompagnement à la mobilité et de conception et gestion de projets outre-Atlantique. En tant qu’initiateur, catalyseur ou partenaire, il contribue à accroître les échanges d’expertise et de savoir-faire, facilite l’insertion professionnelle et la mise en réseau de sa clientèle.

    La section française de l’OFQJ relève du ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports de la République Française et la section québécoise fait du partie du regroupement de mobilité internationale LOJIQ – Les Offices jeunesse internationaux du Québec rattachées au ministère des Relations internationales et de la Francophonie du Québec.
    http://www.ofqj.org
  3. Étudier le chinois et découvrir une culture

    Publication trimestrielle, chaque numéro rassemble reportages, interviews et dossiers, s'attachant aussi bien à l'opéra traditionnel chinois qu'au quotidien d'une femme chef cuisinier...
    L'apprentissage de la langue écrite et orale accompagne en douceur toutes les rubriques et se prolonge en ligne grâce à des dossiers multimédias composés de vidéos, de documents sonores et de compléments pédagogiques.
    Grâce à son approche variée, Planète Chinois s'adresse aussi bien aux débutants qu'aux lecteurs plus expérimentés. De superbes photos et une maquette soignée invitent au voyage culturel et linguistique.
    Planète Chinois, revue trimestrielle culturelle et linguistique pour apprendre le chinois, est publiée sous l'autorité scientifique de Joël Bellassen, inspecteur général de chinois.
    http://www.cndp.fr/planete-chinois
    par ticenseignement (09-07-2012)
  4. L’atelier de gamelan est un espace entièrement dédié à la pratique des percussions de Java. Cette île d’Indonésie regroupe la moitié de la population du pays et possède des traditions artistiques à la fois anciennes et vivantes au sein desquelles la musique occupe une place privilégiée. Les claviers de lame et les gongs de bronze forment l’ensemble appelé gamelan qu’il faut considérer comme un instrument collectif aux éléments indissociables. Il est indispensable de rassembler quinze musiciens pour le mettre en vibration. Les participants aux ateliers abordent d’emblée cette dimension collective de la musique javanaise et approchent au travers de celle-ci une culture d’Asie du Sud-Est encore peu connue. La découverte culturelle passe aussi par une mise en situation : les chaussures sont retirées, les participants s’assoient en tailleur sur le sol, l’apprentissage de chants permet d’entendre les sonorités de la langue…
    http://www.cite-musique.fr/gamelan

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