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  1. L'Association des psychologues du Québec est une organisation indépendante représentant les intérêts collectifs et individuels des psychologues de différents milieux. L'Ordre des psychologues du Québec surveille et règlemente l'exercice de la profession, afin de protéger le public, l'Association a pour mission de rassembler les psychologues, de promouvoir le développement de services psychologiques à la fine pointe des connaissances en psychologie et d'assurer la formation et la défense des droits des psychologues du Québec.
    http://www.apqc.ca
    par ticenseignement (02-08-2010)
  2. Association qui a pour buts : - d’étudier toutes questions d’ordre pédagogique en vue du progrès et du perfectionnement de l’éducation dans les écoles maternelles publiques, en dehors de toute tendance d’ordre politique ou confessionnel ; - de défendre et promouvoir les droits et intérêts généraux des enfants des écoles et classes maternelles publiques, en même temps que ceux de l’équipe éducative. informe ses adhérents sur les différentes recherches pouvant influencer le comportement pédagogique sans préconiser une pédagogie particulière. fait connaître les expériences innovantes et positives favorisant à la fois développement, épanouissement et apprentissage des enfants. réfléchit à propos de tous les champs d’activités des enfants en gardant toujours à l’esprit les particularités des enfants de 2 à 6 ans, leurs besoins spécifiques et multiples que tout enseignant se doit de respecter.
    http://www.ageem.fr
    par ticenseignement (08-08-2010)
  3. L’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) est un regroupement professionnel à but non lucratif réunissant l’ensemble des intervenants en enseignement de la science et de la technologie de tous les ordres d’enseignement, du préscolaire à l’université, en passant par l’éducation aux adultes et l’adaptation scolaire. Elle a pour mission de contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie afin que la culture scientifique prenne une place importante au Québec.
    https://www.aestq.org
  4. L'APAVECQ a pour mission de rassembler, ressourcer et perfectionner les animatrices et animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire des écoles publiques de tous les ordres d’enseignement, les animatrices et animateurs qui œuvrent dans un service semblable dans les écoles privées de tout ordre d’enseignement et les conseillères et conseillers en éducation spirituelle, religieuse et morale. L'APAVECQ collabore au plan national avec le ministère responsable de l'éducation et, au plan local, avec les instances concernées (commissions scolaires, écoles, etc.) à l'élaboration, à la mise en œuvre et à la promotion du service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire. Elle suscite des échanges sur l’expérience spirituelle, communautaire et met en place des mécanismes de coopération et de recherche.
    http://www.apavecq.qc.ca
    par ticenseignement (12-01-2009)
  5. Netquiz Web+ est un outil complet de création, de publication et de gestion de questionnaires formatifs et sommatifs en ligne. Les questionnaires peuvent être conçus à partir de 15 types d’items différents : association; choix multiples; classement; damier; développement; dictée; marquage; mise en ordre; page; réponse brève; réponses multiples; révision; texte lacunaire; vrai ou faux; zones à identifier. Il est possible d’insérer dans ces items des images, des sons, des vidéos, des termes liés à un glossaire interactif, ainsi que des rétroactions détaillées. L’outil permet également de programmer des évaluations et d’en exporter les résultats. L’interface de réponse de Netquiz Web+ est conviviale et s’adapte à tous les appareils.
    https://netquiz.ccdmd.qc.ca
    par ticenseignement (03-03-2021)
  6. Le site Récolte forestière au Québec a pour objectif principal de faire connaître les procédés de récolte des arbres ainsi que la machinerie forestière utilisés au Québec. Il s’adresse plus précisément aux élèves du domaine forestier des ordres collégial et universitaire. Il est également très pertinent pour les intervenants forestiers tant de la forêt publique que de la forêt privée, ainsi que pour toute personne s’intéressant aux pratiques forestières au Québec.
    http://recolte.ccdmd.qc.ca
  7. Conscient des difficultés rencontrées par ces jeunes, leurs parents ainsi que par les agentes et les agents d'éducation, le CQJDC veut favoriser le développement de services éducatifs de qualité; en sensibilisant les milieux visés aux besoins et au bien-être de ces jeunes. De plus, il est soucieux de faciliter la création de liens entre le personnel scolaire, les intervenantes et les intervenants des autres réseaux, ainsi qu'avec leurs parents. Le CQJDC se préoccupe des jeunes qui présentent des difficultés d'ordre comportemental de type introverti (sous-réactifs : inhibés, isolés, dépressifs ou suicidaires) et de type extraverti (sur-réactifs : turbulents, agressifs, opposants, hyperactifs) Ce congrès professionnel s’intéresse aux initiatives des différents milieux ainsi qu’aux résultats de recherches scientifiques pouvant guider la pratique professionnelle sur la question des jeunes manifestant des difficultés de comportement en milieu familial, social ou scolaire.
    http://www.cqjdc.org
    par ticenseignement (31-01-2010)
  8. Les Dinosauriens sont un ordre de reptiles terrestres ayant vécu à l'ère secondaire. Les dinosaures ont dominé tous les continents et les océans pendant près de 170 millions d'années. Des gigantesques sauropodes, aux terribles théropodes, en passant par les ankylosaures armurés, les dinosaures défient l'imagination. Nous vous invitons à découvrir les principaux sur le site Dinosauriens !
    http://www.dinosauriens.info
    par ticenseignement (02-08-2011)
  9. La persévérance scolaire est enracinée dans les priorités régionales du Québec : alors que 14 régions sont déjà en action, d’autres régions se mobilisent pour prévenir le décrochage scolaire. Les instances régionales sont au confluent de l’ensemble des acteurs œuvrant à la réussite éducative. Le premier rôle des instances est d’être un pivot de l’action interordres et intersectorielle dans la lutte au décrochage scolaire. Plus spécifiquement, toutes les instances s’activent à répondre aux besoins particuliers de leur région et c’est ce qui les distingue des autres acteurs dans ce dossier.
    http://www.perseverancescolaire.com
    par ticenseignement (10-01-2009)
  10. Enseignant exerçant dans une classe d'apprentis lecteurs, ce site pourrait vous être destiné. Vous pourriez utiliser des fiches relatives au domaine de la lecture : préparations de séquences ou fiches d'exercices Vous pourriez aussi construire des fiches, grâce à un accès à leurs différents éléments constitutifs : - bibliothèque d'images, de polices, de comptines, de chants, ainsi que quelques pistes d'ordre pédagogique...
    http://lps13.free.fr
    par ticenseignement (02-11-2009)
  11. Le Grammaticiel, un didacticiel pour comprendre la syntaxe selon la grammaire nouvelle et pour appliquer correctement les accords ainsi que la ponctuation dans la phrase. Exercices pour les ordres primaire, secondaire et postsecondaire. Enseigner les accords est difficile pour vous? Venez voir comment le Grammaticiel va vous permettre, d’une manière simple, progressive et unifiée, de modéliser tous les cas d’accords en situant chacun dans le contexte de son groupe, de sa phrase ou du texte. Vos élèves n’auront plus qu’à les appliquer ensuite dans des exercices pratiques et autocorrectifs ou dans leurs propres textes. Par la démarche de réflexion grammaticale rigoureuse et novatrice, le Grammaticiel vous facilite l’enseignement et conduit vos élèves au succès. Durant l’atelier, nous ferons état de l’engouement, mais aussi des appréhensions qu’éprouvent les enseignants de français qui utilisent le Grammaticiel et de la manière dont nous les accompagnons.
    http://www.dgrm.qc.ca
    par ticenseignement (01-04-2009)
  12. Découvrez l’histoire du fort d’Odanak, un village fortifié abénakis érigé en 1704 sur la rivière Saint-François, dont on a découvert les traces lors de fouilles archéologiques. Au fil de votre visite vous revivrez l’histoire fascinante de ce fort unique en Amérique du Nord, témoin des conflits qui ont incité différents groupes abénakis à s’établir à Odanak. Vous suivrez ainsi les étapes du travail réalisé par une équipe d’archéologues accompagnés de jeunes Abénakis pour connaître les modes de vie dans le village fortifié établi sur les berges de la rivière Saint-François.

    Le fort d’Odanak révèle ses secrets grâce à l’archéologie. Ce village fortifié du 18e siècle est unique en Amérique du Nord. Construit sur l’ordre du roi français Louis XIV et habité par les Abénakis, l’une des Premières Nations d’Amérique, il servait de rempart contre les raids effectués par les Iroquois et les Anglais dans la vallée du Saint-Laurent. Une équipe d’archéologues a mené l’enquête pour mettre au jour des traces matérielles du fort et des différentes occupations du site. C’est ce que cette exposition virtuelle vous invite à découvrir.

    Dans la section Hier, parcourez le territoire des Abénakis, qui s’étendait alors de la côte atlantique du Nord-Est américain jusqu’au fleuve Saint-Laurent. Revivez les conflits qui ont incité différents groupes abénakis à s’établir à Odanak. Dans la section Aujourd’hui, situez la communauté abénakise au 21e siècle. Suivez les étapes du travail réalisé par les archéologues pour connaître les modes de vie dans le village fortifié établi sur les berges de la rivière Saint-François. Entre histoire et archéologie, explorez des tranches méconnues du passé d’Odanak.
    https://www.fort-odanak.ca
  13. Organisme gouvernemental qui veille à ce que les ordres assurent la protection du public utilisateur de services professionnels.
    http://www.opq.gouv.qc.ca
    par ticenseignement (11-06-2010)
  14. L'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ) est l'instance réglementaire constituée par le Code des professions du Québec pour assurer la protection du public en veillant notamment à la compétence des personnes qui portent le titre de conseiller ou conseillère d'orientation et exercent les activités qui leur sont légalement réservés.
    https://www.orientation.qc.ca
  15. Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario est l'organisme d'autoréglementation de la profession enseignante dans l'intérêt du public. Les personnes qui désirent enseigner dans une école financée par la province doivent détenir l'autorisation d'enseigner en Ontario, donc être membre de l'Ordre. Nous : * veillons à ce que des personnes compétentes, adhérant à des normes d'exercice et de déontologie claires, enseignent aux élèves de l'Ontario * élaborons les normes d'exercice et de déontologie * délivrons, suspendons ou annulons les cartes de compétence * agréons les programmes et cours de formation à l'enseignement * prévoyons la formation continue de nos membres.
    http://www.oct.ca
    par ticenseignement (31-07-2010)
  16. L’Ordre des ergothérapeutes du Québec a comme principale mission d’assurer la protection du public. Il surveille l’exercice de la profession dans le respect de normes élevées de pratique et de déontologie. L’Ordre soutient le développement professionnel de ses membres et participe à l’évolution de la profession. L’Ordre vise la pleine participation sociale des personnes en favorisant l’accès à des services de réadaptation, d’adaptation et d’intégration. L’Ordre appuie les ergothérapeutes dans leurs rôles d’information et de promotion de la santé auprès de la population.
    http://www.oeq.org
    par ticenseignement (23-01-2011)
  17. Le site officiel de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec, professionnels de la santé traitant des troubles de la communication. Dans ce site vous retrouverez des informations sur les activités de formation, des fiches d'informations sur les troubles de la communication et la liste des membres en pratique privée.
    http://www.ooaq.qc.ca
  18. L’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec entend être la référence en matière d’intervention auprès de la clientèle en difficulté d’adaptation, et ce, tant par son positionnement que par les interventions des psychoéducateurs et psychoéducatrices.
    http://www.ordrepsed.qc.ca/
  19. La principale mission de l’Ordre des psychologues du Québec est la protection du public. Pour ce faire, l’Ordre s'assure de la qualité des services offerts par les membres, favorise le développement de la profession et défend l'accessibilité aux services psychologiques.
    http://www.ordrepsy.qc.ca
  20. Mandatée par la Table d’éducation interordres de la Montérégie pour coordonner l’Entente-cadre de partenariat régional ainsi que des ententes complémentaires conclues avec d’autres partenaires, Réussite Montérégie met en œuvre des actions concertées interordres et intersectorielles pour contrer le décrochage scolaire et pour accroître la persévérance scolaire des jeunes de la Montérégie et le taux de diplomation des élèves afin de contribuer au développement social et économique en assurant une meilleure employabilité pour une relève qualifiée.
    http://www.reussitemonteregie.ca
    par ticenseignement (17-11-2008)
  21. Le concours BOURSTAD offre la possibilité de s’initier au monde de la Bourse par une activité de simulation d’investissements sur Internet. Dans cette activité, le participant joue le rôle d’un conseiller financier qui gère un portefeuille de 200 000 $ pour un client fictif en investissant ce montant dans différents véhicules de placement. Il doit justifier les transactions effectuées en fonction du profil et des objectifs de son « client » et de l’analyse qu’il aura faite des placements choisis. Deux versions de la simulation se déroulent concurremment : la version scolaire et la version grand public. Très flexible, la version scolaire peut être intégrée à différents cours de niveau secondaire (initiation à la vie économique), collégial (techniques administratives et sciences humaines), ou universitaire (planification financière, placement, finance). La version grand public permet également à des personnes poursuivant des objectifs fort variés de participer à une activité qui leur permet de développer leurs compétences en gestion de portefeuille.

    Ce concours offre aux participants des différents ordres d’enseignement et au grand public la possibilité de réaliser des apprentissages en fonction de leur degré d’expertise. L’activité permet d’atteindre des objectifs de formation pratique à l’économie (familiarisation avec les marchés financiers, pratique de l’analyse d’entreprises et du contexte économique, etc.), d’initiation aux stratégies de gestion de portefeuille et de sensibilisation aux enjeux de l’investissement responsable et de la responsabilité sociale des entreprises.
    http://www.bourstad.ca/
  22. Ces pages présentent les situations et politiques linguistiques particulières dans 400 États ou territoires autonomes répartis dans les 195 pays (reconnus) du monde. L'internaute a le choix d'accéder aux États, pays ou régions en fonction des continents, de l'ordre alphabétique (tous les États ou territoires), de la ou des langues officielles, du peuple ou du type de politique linguistique de chacun de ces États ayant adopté l'assimilation, la non-intervention, l'unilinguisme, le bilinguisme officiel, etc. On peut aussi chercher des informations à partir de thématiques telles que la Francophonie, l'histoire du français et de quelques autres langues, les familles linguistiques, les langues du monde (dénombrement, distribution géographique, bilinguisme, etc.), les États non souverains (Assam, Californie, Cap-Occidental, Catalogne, Crimée, Louisiane, Madère, Nouvelle-Calédonie, Pays basque, Pondichéry, Porto Rico, Québec, Südtirol (Bolzano), Nouveau-Brunswick, Macao, Tessin, etc.), les lois linguistiques ou les constitutions du monde. Ce site a été créé en 1999 sous l’égide du Centre international de recherche en aménagement linguistique (CIRAL) de l’Université Laval au Québec. Il a ensuite été hébergé par le Trésor de la langue française au Québec (TLFQ), puis par la Chaire pour le développement de la recherche sur la culture d’expression française en Amérique du Nord (CEFAN) de l’Université Laval.
    https://www.axl.cefan.ulaval.ca
  23. Le Portail pour l’enseignement du français est un lieu de formation, d’information et d’échanges entre les acteurs de l’enseignement du français. Il vise à établir des liens entre les étudiants et les étudiantes en formation à l’enseignement du français au primaire, au secondaire et au collégial; les enseignants de français de tous les ordres d’enseignement; les conseillers pédagogiques de français; les formateurs d’enseignants; les responsables administratifs et politiques de l’enseignement du français et les spécialistes de la didactique du français. Il entend ainsi contribuer à l’amélioration de l’enseignement du français au Québec et ailleurs dans le monde et, par-là, à l’épanouissement du français.
    https://www.enseignementdufrancais.fse.ulaval.ca

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