Les élèves de l'école primaire Léonce-Boivin des Éboulements dans la région de Charlevoix vous proposent des jeux, des histoires, des conseils et diverses informations sur l'environnement et le développement durable. Notre chanson Nous sommes fiers d'être une école membre du réseau des écoles vertes Bruntland.
http://recit.cscharlevoix.qc.ca/environnement
La Réserve mondiale de la Biosphère de Charlevoix offre une nature généreuse ainsi qu’un paysage exceptionnel façonné par la chute d’un corps céleste il y a plus de 342 millions d’années. Cet événement catastrophique a engendré une structure d’impact météoritique dont le diamètre est de 54 kilomètres. Sa géomorphologie est caractéristique de la formation d’un immense cratère et d’une importante remontée du fond de ce cratère créé par l’impact de la grosse météorite. Le mont des Éboulements et les vallées des rivières du Gouffre et de La Malbaie sont des éléments éloquents de ce paysage chaotique issu du passé. La structure d’impact météoritique de Charlevoix est facilement accessible et ses affleurements rocheux sont riches en enseignement. L’Institut Hubert-Reeves en a donc fait son objet de recherche et de vulgarisation scientifiques, espérant ainsi contribuer au renforcement scientifique national dans le respect du développement touristique durable de Charlevoix.
http://www.instituthubertreeves.com
La nature a créé dans Charlevoix des paysages magnifiques où se côtoient l'estuaire du Saint-Laurent, les forêts et les montagnes. Un grand nombre d'animaux et de végétaux y trouvent les conditions dont ils ont besoin pour vivre et se reproduire. Les humains se sont aussi implanté dans cette région. À travers les époques, ils ont développé des liens étroits avec la nature qui les entoure. Au milieu des années 1980, des citoyens de Charlevoix ont uni leurs efforts pour que soient reconnues les particularités de cette région et des gens qui y vivent. Leur persévérance a été récompensée puisqu'en 1988, la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix a été créée. Cette aventure vous invite à découvrir la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix et à constater comment ceux et celles qui habitent ce territoire ou qui y exercent des activités peuvent relever le défi qui leur est proposé : le défi du développement durable.
http://recit.cscharlevoix.qc.ca/biosphere
Programme d’expéditions naturalistes sans précédent. 10 ans pour effectuer un inventaire massif de la biodiversité dans des zones géographiques jusqu’ici peu explorées. Objectif : accélérer la découverte d’espèces nouvelles pour la science, en concentrant les efforts sur les régions de la planète considérées comme la priorité pour la conservation de la nature. Sur ce site réalisé par le Museum national d’histoire naturelle, découvrez les méthodes d’exploration, le blog de la mission terrestre au Mozambique et les ressources pour enseignants.
http://www.laplaneterevisitee.org
magazine internet des plantes et de la nature Pour reconnaître facilement les plantes sauvages grâce à de superbes photos, des vidéos, des reportages, des interviews et de nombreuses informations culinaire, médicinales, phytothérapie, curiosité et botanique.
http://www.pixiflore.com
Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire. Une mine d'or pour découvrir et entretenir une activité jardinage: des conseils, des infos et des échanges d'expériences.
http://www.jardinons-alecole.org
Ce dossier fait le point sur la notion, les dangers qui guettent la biodiversité et les études en cours : textes, reportages, diaporamas...
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv
Les espèces exotiques (insectes, micro-organismes, plantes) sont celles qui se retrouvent en dehors de leur aire de distribution naturelle. Il peut s’agir de ravageurs, maladies ou insectes, ou de mauvaises herbes. D’autres espèces exotiques agissent en compétiteurs des espèces indigènes plutôt qu’en ravageurs. Elles ne causent alors pas de dommages aux arbres et aux plantes, mais elles modifient la biodiversité naturelle des écosystèmes locaux en prenant la place des espèces indigènes. Ces espèces sont qualifiées d’envahissantes lorsqu’elles ont le pouvoir de modifier les écosystèmes indigènes à titre de ravageurs ou de compétiteurs. L’introduction de ravageurs exotiques dans un nouveau milieu, situé parfois très loin de leur milieu d’origine, est le plus souvent accidentelle. Certaines plantes introduites pour des raisons horticoles ou ornementales, en s’échappant de culture, deviennent des mauvaises herbes envahissantes et menacent des écosystèmes naturels.
http://www.ravageursexotiques.gc.ca
Activités, informations et ressources pédagogiques sur l'environnement pour partir à la découverte de la biodiversité et de l’histoire du fleuve Saint-Laurent.
http://www.museebleu.ca
Ligue ROC pour la Préservation de la Faune Sauvage, une association qui inscrit sa démarche dans le cadre global de la préservation de la biodiversité.
http://www.roc.asso.fr
