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SémanTICE : Répertoire éducatif proposant des signets sémantiques vers des ressources pédagogiques pour l'enseignement et l'apprentissage au primaire et secondaire. Il s'adresse principalement aux enseignants, intervenants et spécialistes du monde scolaire francophone (Canada, France, Belgique, Suisse, Afrique, Moyen-Orient, Antilles, Océanie, etc.) ainsi qu'aux élèves et leurs parents. La recherche des ressources s'effectue à partir de mots-clés thématiques associés aux domaines de l'éducation, de la culture, de la science et de la technologie.

4135 signet(s) - Classer par : Date / Titre / URL

  1. Le portail Enfance et Familles est destiné aux étudiants, aux professionnels de la santé qu’ils soient cliniciens ou gestionnaires, aux formateurs ainsi qu’aux intervenants d’organismes communautaires à la recherche d’informations pertinentes à la petite enfance. Sa création, initiée par Julie Gosselin, professeure titulaire au Programme d’ergothérapie et responsable du Programme de 2e cycle en Petite enfance et Pratique interprofessionnelle à la faculté de médecine de l’Université de Montréal, a été précédée d’une analyse exhaustive de nombreuses ressources retrouvées sur Internet. Il ne vise donc pas à dupliquer les ressources déjà existantes, mais plutôt à les faire découvrir et à ajouter certains éléments difficilement accessibles actuellement.

    En fait, bien que son développement ait initialement été amorcée dans le contexte d’un projet pédagogique en collaboration avec des collègues impliquées dans l’enseignement de l’ergothérapie pédiatrique et avec Catherine Fouron, agent de développement de programme, le portail a connu une expansion inattendue. Grâce à la contribution de plusieurs étudiants, particulièrement ceux inscrit à la maîtrise professionnelle en ergothérapie, des modules, des banques de ressources ainsi que des documents prenant différentes formes (dépliants, guides,…) ont progressivement été mis en ligne depuis 2011.

    Le portail Enfance et familles regroupe donc sous une même adresse des informations et des ressources liées au développement de l’enfant, au dépistage et diagnostic des principaux problèmes de développement ainsi qu’à la prise en charge de l’enfant et de sa famille.
    http://www.portailenfance.ca/wp
    Tags: , , par ticenseignement (21-07-2014)
  2. JocondeLab est un nouveau site qui présente près de 300 000 œuvres des musées de France interrogeables via un moteur de recherche innovant figurant sur la page d’accueil du portail. Il a été inauguré fin janvier 2014 et est proposé par le ministère de la Culture et de la Communication et l’IRI (Institut de recherche et d’innovation) du Centre Pompidou. Elle donne accès en 14 langues (français, anglais, italien, espagnol, allemand, portugais, arabe, russe, japonais, chinois, catalan, basque, breton et occitan), à plus de 300 000 notices illustrées extraites de Joconde, catalogue des collections des musées de France, qui est la base de données patrimoniale la plus interrogée du ministère de la Culture (plus d'un million de sites visiteurs en 2012). Elle permet également d'explorer de nouvelles formes de navigation au sein des ressources culturelles en ligne, d'expérimenter l'indexation collaborative et de compléter les informations de Joconde avec des données de l'encyclopédie en ligne Wikipédia.
    http://jocondelab.iri-research.org/jocondelab
  3. Les pratiques de transition lors de la rentrée des enfants au préscolaire
    Évaluation du Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité

    Ruel, Moreau, Bérubé et April (2011-2015)

    Dans le cadre des travaux en lien avec la persévérance et la réussite scolaire de la stratégie L'École j'y tiens! le Ministère de l'éducation, du loisir et du sport (MELS), conjointement avec le Ministère de la Famille et des Aînés de même que le Ministère de la Santé et des Services sociaux a produit le Guide pour soutenir une première transition de qualité afin de soutenir les milieux dans l'implantation de stratégies qui favorisent des transitions de qualité vers le préscolaire. Cet outil répond à la voie 4 de la stratégie l'École j'y tiens!, soit de « Préparer l'entrée à l'école des enfants de milieux défavorisés ou en difficulté ». Le MELS a mandaté une équipe de chercheurs de l'Université du Québec en Outaouais pour réaliser une étude d'impact à la suite du déploiement du Guide.

    La recherche Les pratiques de transition lors de la rentrée des enfants au préscolaire a pour but de connaître les pratiques qui sont déployées lorsque les enfants commencent l'école à la classe maternelle. Les chercheurs documentent les pratiques de transition avant et après le déploiement du Guide. De plus, ils soutiennent l'implantation des pratiques contenues dans le Guide lors de son déploiement dans les commissions scolaires participantes.
    http://w3.uqo.ca/transition
    par ticenseignement (08-03-2014)
  4. -
    http://www.learnalberta.ca/content/sfcs
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  5. Cette ressource comprend une série de leçons interactives qui correspondent aux modules du cours Physique 20: la cinématique; et la dynamique.
    http://www.learnalberta.ca/content/sfp20
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  6. Ce jeu permet d'apprendre les tables de multiplication en s'amusant. La partie Simple permet d'apprendre les tables une par une et la partie Mixtes de les apprendre toutes en même temps. Des tests permettent ensuite d'identifier vos points forts et vos points faibles. Le logiciel est désormais disponible gratuitement en ligne dans plusieurs langues à l'adresse www.learnyourtables.co.uk

    Ce logiciel est disponible dans l'Apple iTunes Store pour l'iPhone et l'iPad. Dans l'App Store d'iTunes, recherchez SUMS Online.
    http://www.learnyourtables.co.uk/fr
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  7. -
    http://www.learnalberta.ca/content/mf5ed/html/math5.html
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  8. -
    http://www.ac-nantes.fr:8080/ia53/tice/ressources/expositions/expo_maths
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  9. Quel joli site interactif, sur fond marin, pour initier les élèves à divers concepts mathématiques tels que la numération, les opérations sur les nombres, le calcul de l'argent, la mesure du temps et la géométrie ! Si on le désire, des commandes vocales orientent les plus petits. Le site conserve la progression de l'élève. Des exercices à imprimer et un guide pour l'enseignant ou le parent accompagnent chacune des leçons. Lors d'une animation collective, les écrans du site pourraient être projetés sur le TBI.
    http://www.learnalberta.ca/content/mfam3/flash
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  10. Cette ressource comprend une série de leçons interactives qui correspondent aux concepts des cours de Mathématiques 7e, 8e et 9e année : fractions; entiers relatifs; pourcentages; taux, rapports et proportions; racines carrées; exposants; régularités; algèbre; équations linéaires; polynômes; angles; cercles; aire et volume; aire et périmètre; triangles; Pythagore; trigonométrie; triangles semblables et congruents; transformations; classification de formes; analyse de données; tendance centrale; probabilité.
    http://www.learnalberta.ca/content/mfjhm
    Tags: par ticenseignement (19-01-2014)
  11. Le portail ARASAAC met à disposition des ressources graphiques et des outils pour faciliter la communication des personnes présentant des difficultés dans ce domaine. Ce projet a été financé par le Département de l'Industrie et de l'Innovation du Gouvernement aragonais et fait partie du Plan d'Actions du Centre Aragonais de Technologies pour l'Education (CATEDU), centre dépendant du département d'Education, Université, Culture et Sport du Gouvernement aragonais.
    http://www.arasaac.org
    par ticenseignement (18-12-2013)
  12. La science peut aussi être ludique. Stéphane Durand du Centre de recherches mathématiques de l'Université de Montréal présente chaque semaine, à l'émission Les Années-Lumière de Radio-Canada, une mini-chronique de
    3 minutes sur différents sujets surprenants, déroutants, décoiffants; bref, insolites !
    http://www.crm.umontreal.ca/~durand/carnets-insolites.html
    par ticenseignement (16-12-2013)
  13. Scribens.fr : le correcteur d’orthographe et de grammaire avancé
    Scribens est un outil d’expression écrite qui vérifie et corrige l’orthographe et la grammaire de vos textes.
    Le correcteur surligne en rouge les fautes d’orthographe et en vert celles de grammaire puis vous propose une correction et son explication.
    Si vous souhaitez en savoir davantage, le logiciel vous donne accès à la règle d’orthographe ou de grammaire illustrée par des exemples.
    Vous disposez également d’un panel de fonctionnalités de mise en forme du texte (alignement de texte, alinéas, caractères spéciaux etc.) ainsi que d’un outil de conjugaison et de recherche de synonymes.
    Le correcteur d’orthographe et de grammaire Scribens s’adresse aux particuliers et aux professionnels qui souhaitent communiquer par écrit sans fautes :
    emails, présentations Powerpoint, documents Word, participations sur des forums, Facebook, Twitter …
    Avec Scribens.fr qui corrige rapidement et simplement vos textes, vérifiez l’orthographe et la grammaire et soyez serein dans vos écrits.
    De plus, par son côté didactique (règles expliquées, exemples, exercices) vous verrez, au fur et à mesure, votre orthographe et votre grammaire s’améliorer.
    http://www.scribens.fr
    par ticenseignement (16-12-2013)
  14. Accromαth est une revue semi-annuelle produite par l'Institut des sciences mathématiques et le Centre de recherches mathématiques de l'Université du Québec à Montréal. S'adressant surtout aux étudiants et enseignants d'école secondaire et de cégep, la revue est distribuée gratuitement dans les écoles secondaires et les cégeps du Québec.
    http://accromath.uqam.ca
  15. -
    http://www.versailles3d.com/fr
    par ticenseignement (13-12-2013)
  16. Remontez le temps pour comprendre la disparition des dinosaures et l’évolution des espèces à travers ce long voyage de plusieurs millions d’années.
    http://dinos.mnhn.fr
    Tags: , par ticenseignement (18-11-2013)
  17. Le site Français 101


    L'objectif du site est de faciliter l'intégration des nouveaux arrivants au Québec, particulièrement au niveau du marché du travail, par le biais de l'apprentissage de mots couramment utilisés dans la langue française.



    Ce site fournit un lexique de base de 1101 mots aux personnes voulant apprendre le français afin de leur permettre d’acquérir une capacité de communication de base.



    Ce site a aussi pour objectif, via le profil d'utilisateur, de permettre au gens d'évaluer et de faire un suivi de leur apprentissage.



    Une vocation importante de francais101.net est de fournir aux utilisateurs les coordonnées de ressources pouvant faciliter leur intégration, que ce soit en matière linguistique ou autre.



    Développé en partenariat avec l'Office Québécois de la Langue Française (OQFL), ce site vise une meilleure intégration des immigrants au travail en leur permettant d'effectuer un premier contact avec la langue officielle québécoise.



    Cet outil vous permet d'apprendre la langue à votre propre rythme, dans un endroit et au moment que vous avez choisis. Vous prendrez ainsi confiance en votre capacité à apprendre le français.
    http://www.francais101.com
    par ticenseignement (01-11-2013)
  18. Le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens est le centre d’expertise qui appuie et promeut les normes nationales qui existent en français et en anglais pour décrire, mesurer et reconnaître la maîtrise de la langue seconde des nouveaux arrivants, des immigrants adultes et des immigrants potentiels désireux de venir vivre et travailler au Canada.
    http://www.language.ca
    par ticenseignement (01-11-2013)
  19. Ceci est un lieu de partage d'outils et de matériel pédagogique conçus par et pour le personnel scolaire FGA (formation générale des adultes). Alexandrie FGA a pour but premier de soutenir les enseignants dans leur appropriation et l'application des nouveaux programmes d'études.
    http://www3.recitfga.qc.ca/Alexandrie2012/
    par ticenseignement (19-08-2013)
  20. Bonjour et bienvenue sur le site du Service national à la FGA du RÉCIT. Vous trouverez ici une foule de ressources et de renseignements pertinents pour les intervenants en formation générale des adultes. Des ressources quant à l’exploitation des technologies de l’information de la communication (TIC), bien sûr, et plus encore. En fait, nous souhaitons vous offrir ici un site phare qui saura répondre à un vaste éventail de besoins en FGA, tant dans le cadre du Renouveau pédagogique que des programmes encore en vigueur.
    http://www.ticfga.qc.ca
    par ticenseignement (19-08-2013)
  21. Ce portail est un lieu s’adressant à tout professionnel œuvrant dans les programmes tels que la francisation, l’insertion sociale, l’intégration socioprofessionnelle, les compétences parentales, la formation de base commune (FBC) ainsi que toute autre formation ou parcours en compétences de base.
    http://www.competencesdebase.qc.ca
  22. Les chercheurs l’affirment : pour bien lire, l’enfant doit lire beaucoup et pour lire beaucoup, il faut aimer lire. Les études ont également prouvé que les élèves arrivés à la fin de l’école primaire ne perdent pas forcément leur intérêt pour la lecture. Ils perdent surtout de l’intérêt pour ce qui leur est proposé comme lecture, d’où l’importance de multiplier les choix pour que chacun puisse rencontrer le livre déclencheur qui lui donnera envie d’en lire d’autres.


    Ce blog a pour ambition de présenter des titres susceptibles de plaire aux « petits lecteurs » de 9 à 12 ans. Les « petits lecteurs » sont ces enfants qui ont quelques difficultés en lecture ou qui ne voient tout simplement aucun intérêt dans cette activité. Notre sélection ne se veut en aucun cas injonctive. Elle peut orienter les lectures des uns et des autres, suggérer des pistes en fonction des besoins et des attentes du public concerné sans jamais rien lui imposer.

    Nous choisirons les livres présentés ici selon des critères extrêmement simples : des livres récents, de moins de 200 pages, lisibles par tous, sans aucune limitation de formes et de genres (BD, manga, roman, albums, documentaire, théâtre, poésie, histoire, fantasy, science fiction, humour, contes, légendes, mythologie…). Notre souhait est de varier l’offre au maximum pour éveiller la curiosité.


    Il va de soi que notre sélection s’adresse également aux adultes. Enseignants, bibliothécaires, libraires, parents ou grands-parents, tous ceux qui souhaitent jouer un rôle de prescripteur trouveront peut-être ici quelques idées de lectures à recommander.
    http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_petits_lecteurs
  23. À propos
    Site web de ressources pédagogiques pour l’enseignement de la littératie à l’élémentaire.
    www.litteratout.com
    Mission
    Le portail de ressources pédagogiques en littératie pour l’élémentaire en ligne a comme mission de :

    1. Développer et fournir au personnel enseignant du matériel pédagogique favorisant la réussite des élèves en littératie tout en suscitant leur motivation et en facilitant la différentiation pédagogique.
    2. Réunir diverses ressources pouvant appuyer les enseignants dans l’enseignement de la littératie, telles des liens vers d’autres sites web et des renseignements de base sur les diverses composantes d’un programme équilibré en littératie.
    Description
    Littératout est une banque de ressources pédagogiques en ligne, pour l’enseignement de la littératie à l’élémentaire. On y propose des activités et des outils en lecture, en écriture, en évaluation, en gestion de classe et en valorisation ainsi que des livres électroniques et des activités pour le TBI.

    Les ressources Littératout sont alignées avec les grandes approches préconisées par le Ministère de l’éducation de l’Ontario et les compétences du programme de formation de l’école québécoise, domaine des langues. Elles sont axées sur le programme équilibré en littératie, sont facilement différenciables selon les besoins de chaque élève et sont aisément réutilisables plusieurs fois par les élèves dans la même année scolaire avec des objectifs différents. La plupart des activités Littératout intègrent la communication orale et sont accompagnées d’une fiche pédagogique et d’une feuille de route pour l’élève et d’un exemple de l’activité telle que complétée par un ou une élève.
    http://www.litteratout.com
    Tags: , par ticenseignement (13-08-2013)
  24. Le site AppsEHDAA propose une série d’applications iPad pouvant répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés ou élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Certaines applications sont des outils essentiels et d’autres peuvent répondre à des besoins spécifiques (déficiences motrices, cognitives, visuelles, auditives ou des troubles du langage ou du comportement). Une application n’est jamais magique, mais son utilisation peut aider les élèves à démontrer leurs compétences, favoriser l’accessibilité ou compenser une difficulté. Le site est une réalisation de Martin Gagnon, orthopédagogue et d’Agnès Dartiailh, orthophoniste à la Commission scolaire de Montréal (CSDM).
    http://www.appsehdaa.com
  25. Association suisse qui contribue à diffuser les connaissances en robotique auprès du public, des professionnels, des écoles, des clubs et des entreprises en promouvant l’image de la robotique et des sciences techniques.
    http://lara.heig-vd.ch/robot-ch/
  26. Portail de ressources pédagogiques pour aider les enseignants et les formateurs à mettre en place un enseignement des sciences de qualité à l’école primaire : activités pour la classe, documents scientifiques, outils de travail collaboratif, etc.

    Présentation

    La Fondation La main à la pâte a pour mission de contribuer à améliorer la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie à l’école primaire et au collège, école du socle commun où se joue l’égalité des chances.

    Son action, conduite au niveau national et international, est tournée vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs enseignant la science. Elle vise à aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie d’investigation permettant de stimuler chez les élèves esprit scientifique, compréhension du monde et capacités d’expression.

    La Fondation de coopération scientifique La main à la pâte, créée par décret en 2011, est fondée par l’Académie des sciences, l’École normale supérieure (Paris) et l’École normale supérieure de Lyon. Elle s’inscrit dans la continuité de l'opération La main à la pâte lancée en 1995 par l’Académie des sciences à l’initiative de Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992.

    La Fondation a son siège à l’Académie des sciences, 23 quai de Conti à Paris. Son équipe est implantée 1 rue Maurice Arnoux à Montrouge.

    Priorités

    La Fondation La main à la pâte développe ses activités autour de cinq priorités :

    Produire et diffuser des ressources pédagogiques
    Contribuer au développement professionnel des professeurs
    Développer une coopération internationale autour de l’enseignement des sciences
    Favoriser l’egalité des chances par les sciences : un soutien est apporté à des actions d’éducation scientifique dans des milieux scolaires difficiles ou spécifiques. Il passe notamment par un accompagnement des professeurs d’école primaire dans des Centres pilotes et des collèges mettant en œuvre un enseignement intégré de science et technologie (EIST). La Fondation contribue également activement à une action Sciences et handicap pour des élèves scolarisés dans des classes de CLIS 1 (handicap mental) et CLIS 4 (handicap moteur).
    Associer les scientifiques et les industriels au développement de l’enseignement des sciences. La Fondation coordonne notamment le dispositif ASTEP (accompagnement en sciences et technologie à l’école primaire), qui vise à renforcer l’engagement des scientifiques au bénéfice des enseignants de l’école primaire et de leurs élèves.
    Quelques chiffres-clés

    Une équipe nationale composée d’une trentaine de personnes
    Près de 400 activités pour la classe disponibles en ligne
    10 projets pédagogiques thématiques réalisés depuis l’an 2000 et diffusés gratuitement à 55 000 enseignants
    Des collaborations menées avec plus de 50 pays dans le monde et 3 réseaux régionaux (Union européenne, Asie du Sud-Est et Amérique latine)
    Un réseau d’une vingtaine de Centres pilotes en France
    Plus de 100 collèges expérimentant un enseignement intégré des sciences en classes de 6° et 5°
    4 Maisons pour la science au service des professeurs mises en place en régions en 2012.
    http://www.fondation-lamap.org
  27. L'astronomie expliquée aux enfants. Des questions et leurs réponses.
    http://www.etoile-des-enfants.ch
  28. Ressources pédagogiques d’accompagnement sur l'enseignement intégré en science et technologie au collège : activités pour la classe, documents d’information, espaces de travail coopératif, réseaux de consultants et forum de discussions.

    L'Enseignement Intégré de Science et Technologie (EIST) poursuit la recherche d’un enseignement scientifique et technologique rénové, se situant dans le sillage de La main à la pâte.

    Une centaine de collèges volontaires, accompagnés par l’Académie des sciences et l’Académie des technologies, pratiquent avec souplesse une approche intégrée, centrée sur l’investigation et le développement de l’esprit scientifique.

    Un DVD, Apprendre la science et la technologie au collège, illustre cette approche (DVD réalisé par l’Académie des sciences, la DGESCO et le SCÉRÉN-CNDP).
    http://www.fondation-lamap.org/eist/
  29. Tous les logiciels présentés sur ce site sont en français et ils sont tous utilisables gratuitement. Ils concernent en priorité les particuliers et le monde éducatif.
    http://www.espacefr.com
  30. Des questions pour réviser son programme scolaire spécialement conçues avec des enseignants dans toutes les disciplines.
    http://education.francetv.fr/revisions_interactives/index.htm
  31. Apprendre devient un jeu d'enfants : de nombreux jeux, quiz, ateliers interactifs et éducatifs réalisés avec des enseignants. Des activités pour tous les âges et dans toutes les thématiques. Réviser l'histoire, la géographie, les langues, les sciences ou encore les arts devient amusant à travers cette série de jeux.
    http://education.francetv.fr/espace_ludoeducatif/ludo/index.htm
  32. Phobies-Zéro est un groupe de soutien et d’entraide pour les personnes, jeunes ou adultes, souffrant de troubles anxieux incluant le trouble obsessif-compulsif. Les services s’adressent également à la famille et aux proches. L'organisme offre des outils et un soutien de qualité accessibles à tous. Nous permettons aux personnes, jeunes ou adultes, souffrant de troubles anxieux, de bénéficier du soutien auquel elles ont droit et par lequel elles pourront, peu à peu, vivre une vie libre de peurs irraisonnées.
    http://www.phobies-zero.qc.ca
  33. Organisme sans but lucratif qui organise des événements scientifiques et technologiques Qu'est-ce le défi CRC? Il s'agit d'une compétition multidisciplinaire conçue pour mettre au défi les étudiants du secondaire et du CÉGEP. C'est une activité d'intégration qui établit un lien entre l'anglais, le français, l'informatique, les mathématiques, les arts, les sciences. C'est un environnement favorable au développement du leadership, des compétences transversales et du travail d'équipe car le projet est entièrement géré par les étudiants. C'est une occasion, pour les étudiants, d'appliquer concrêtement la théorie apprise en classe et ainsi se familiariser avec le monde technologique. C'est un lieu propice permettant aux étudiants de rencontrer et de côtoyer des professionnels de divers milieux de travail (ingénieurs, techniciens, universitaires, etc.).

    Description de l’entreprise
    Notre organisme sans but lucratif a structuré le défi et toute la démarche des étudiants en poursuivant les objectifs suivants :
    - Organiser une activité centrée sur les étudiants tant dans ses caractéristiques que dans sa réalisation.
    - Créer un projet qui mettra à profit et développera des connaissances en science, mathématiques, informatique, arts et langues.
    - Développer une application pratique qui accentuera le lien entre les notions vues en classe et le milieu du travail.
    - Encourager une dynamique d'équipe propice au développement d'habiletés de communication.
    - Promouvoir l'atteinte d'un objectif commun en cultivant le travail coopératif. tick - - Enseigner que la poursuite de l'excellence est plus importante que la victoire.
    - D'apporter cette expérience éducative à autant d'élèves que possible à travers le pays.
    http://www.robo-crc.ca
  34. CE SITE regroupe des activités préparées pour les élèves de CP et CE1 dans le domaine du français et des mathématiques : exercices à réaliser en ligne ou fiches à télécharger. Activités en ligne et exercices à télécharger en français et mathématiques pour le cycle 2

    Les activités en ligne peuvent être utilisées dans le cadre du soutien scolaire ou de l’aide personnalisée, aussi bien en classe qu’à la maison. Elles se prêtent également à une utilisation sur TBI, pour les classes qui ont la chance d’en être équipées.

    De leur côté, les fiches d’exercices à télécharger sont au format PDF et peuvent donc être facilement imprimées et, pour la plupart, offrent la possibilité d’un travail en autonomie.
    http://www.clicmaclasse.fr
    par ticenseignement (10-08-2013)
  35. -
    http://classeurdecole.fr/wordpress
    par ticenseignement (10-08-2013)
  36. La robotique pédagogique pour la motivation et la persévérance scolaire au primaire et au secondaire a pour objectif de faire vivre aux élèves une série d’activités et défis reliés aux technologies robotiques comme moyen de transfert des apprentissages. Elle s’adresse tout particulièrement aux élèves ayant des difficultés ou des retards scolaires, des troubles de comportements ou des troubles de l’attention. Elle permet d’aider au développement de leurs compétences et de leurs connaissances dans les domaines disciplinaires de la mathématique, de la science et de la technologie (MST). Elle vise à augmenter la motivation scolaire et l’estime de soi des élèves ainsi qu’à diminuer le taux d’absentéisme à l’école. Les élèves, selon leur niveau scolaire, seront en mesure de construire des modèles de robots de plus en plus complexes à partir de plans et de gammes de fabrication, ils seront par la suite initiés à la programmation robotique par le biais des logiciels WEDO (préscolaire, 1er cycle et 2e cycle du primaire) ou LEGO MINDSTORMS NXT (2e cycle et 3e cycle du primaire/1er cycle et 2e cycle du secondaire).
    http://robotique.planete-education.com
  37. Vous retrouverez sur ce site des tutoriels, des tâches et des scénarios afin d’utiliser et intégrer cet outil en classe. Cette application est utilisée afin d’initier les enfants à la science et à la technologie dans un contexte ludique.

    Algodoo est un bac à simulation dynamique 2D conçu pour jouer et apprendre la physique dans une perspective constructiviste, de façon exploratoire. Les jeunes (et les vieux!) apprentis physiciens peuvent créer des systèmes mécaniques avec des masses, roues, ressorts, charnières, moteurs, liquides, et plus encore.

    Algodoo (anciennement Phun) a été développé en 2007-2008 par le suédois Emil Ernerfeldt dans le cadre d’un projet universitaire. Il se définit comme un logiciel de virtualisation d’expériences de physique (mécanique / optique) qui permet de créer son propre monde en 2D à l’aide de différents outils disponibles dans le logiciel.

    Algodoo permet de créer des objets ( cercles, rectangles, polygones, etc.) sur lesquels on peut appliquer des concepts physiques et de simuler leur comportement en activant une animation.
    http://recitmst.qc.ca/algodoo
    Tags: , , par ticenseignement (10-08-2013)
  38. Ce site est dédié à vous partager des ressources pour le tableau numérique interactif.

    Vous trouverez différentes sections:

    Formations - Les différentes formations disponibles - Le contenu des formations ainsi que les préalables - Les tutoriels - Les défis proposés lors des formation - Les capsules vidéos des différents niveaux de formation

    Ressources - Une foule de ressources se trouvent sur Internet. Il prend parfois plusieurs heures à préparer des activités qui parfois, se retrouvent déjà sur Internet ou qu'une partie est déjà disponible sous différents formats sur le web. De plus, des ressources animées peuvent être intéressantes à ajouter à vos présentations. Cette section est alors dédiée à vous référer ces ressources trouvées.

    Références - Des liens vers des vidéos - Des idées d'exploitations pédagogiques - Des documents de référence - Des idées par domaine d'apprentissage

    Téléchargements - Des fiches pédagogiques - Des packs de ressources - Des outils à intégrer dans votre tébéiciel ou tout simplement pour utiliser avec votre TNI
    http://decouweb.csdecou.qc.ca/anniemarois/page_web_TNI/
  39. Édulibre école est un espace de mutualisation de contenus pédagogiques sous licence libre.
    http://ecole.edulibre.org
  40. Créé à l’initiative du ministère des Affaires étrangères, le site Parlons français, c’est facile ! propose des contenus culturels et pédagogiques pour éveiller un désir de découverte et d’approfondissement du français. Le site a été réalisé par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP) en coopération avec TV5MONDE et des spécialistes de l’enseignement du français : l’Alliance française de Paris Île-de-France, le CAVILAM-Alliance française, le Centre de linguistique appliquée (CLA) et la fondation Alliance française. Ce site gratuit est accessible en 7 langues (français, anglais, allemand, espagnol, portugais, chinois et arabe), a précisé le ministère, ajoutant que ce nouvel outil d'initiation à la langue française est riche d'une quantité d'activités ludiques et récréatives basées sur des documents authentiques et des webdocumentaires inédits réalisés par la chaîne internationale française TV5MONDE. Il propose également une carte interactive qui permet à l'utilisateur d'identifier partout dans le monde les Instituts français, les Alliances françaises et les centres français labellisés où il est possible de poursuivre l'apprentissage du français.
    http://parlons-francais.tv5monde.com
  41. Ce portail régional de ressources pédagogiques et de références en éducation est réalisé par et pour le personnel des commissions scolaires des régions les régions de la Capitale-Nationale (03) et de la Chaudière-Appalaches (12), en collaboration avec la Direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
    http://www.education0312.qc.ca
  42. EduPad est une entreprise spécialisée dans le développement d’applications éducatives sur tablettes tactiles et mobiles.
    http://www.edupad.com/fr/
  43. La différenciation pédagogique est avant tout une manière de penser l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation. C’est une philosophie qui guide l’ensemble des pratiques pédagogiques et une façon d’exploiter les différences et d’en tirer avantage. La différenciation pédagogique signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier.
    http://www.differenciation.org
  44. -
    http://stephanecote.org
    par ticenseignement (26-07-2013)
  45. DoudouLinux est un système conçu pour les enfants afin de leur rendre l’utilisation de l’ordinateur la plus simple et la plus agréable possible (et pourquoi pas leurs parents aussi ! 1 ), tout en se souciant de l’épanouissement des enfants. En plus de fournir des dizaines d’applications qui conviennent aux enfants de 2 ans à 12 ans, DoudouLinux cherche à leur présenter un environnement aussi facile à utiliser qu’une console de jeu. Ils peuvent ainsi facilement apprendre ou découvrir en s’amusant et… sans la surveillance permanente de Papa et Maman !
    http://www.doudoulinux.org
    par ticenseignement (07-07-2013)
  46. -
    http://elmer.ca
    par ticenseignement (07-07-2013)
  47. les IME (Instituts médico-éducatifs) de la Corrèze ont été équipés d’un Tbi (SMART) et de tablettes (Ipad) afin d’échanger des usages et des pratiques adaptés aux enfants hébergés dans ces centres. L’ITEP de Lignignac a aussi été équipé.
    Nous essaierons ici de proposer des pistes de travail, des usages et des ressources pour utiliser les Tice dans le cadre du travail en institut médico-éducatif.
    L’équipe Ordicollège accompagnera ce projet avec du matériel, des ressources et des formations, ce blog permettant une collaboration et une mutualisation des projets et des usages mis en place.
    http://handicap.crdp-limousin.fr
    Tags: par ticenseignement (07-07-2013)
  48. Utilisation d'iPads en classe de maternelle, petite (et moyenne) section : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur.
    http://www.doigtdecole.com
    Tags: , , , par ticenseignement (13-06-2013)
  49. La Banque de Séquences didactiques (BSD) permet d’analyser des cas pratiques d’enseignement dans le primaire et le secondaire, à l’appui de questions didactiques ou de démarches pédagogiques précisément définies. C’est un espace de formation et de documentation professionnelles accessible sur abonnement gratuit.

    Elle propose des modules multimédias organisés autour de séquences vidéo filmées en classe. Ces films sont accompagnés d’explications et de commentaires émanant des enseignants praticiens eux-mêmes, de formateurs, de conseillers pédagogiques, d’inspecteurs, de didacticiens et de spécialistes de sciences de l’éducation. Ils sont complétés de documents originaux, de références aux programmes, de sélections documentaires, de liens vers des sites choisis, vers d’autres modules pertinents dans la BSD et vers des ressources disponibles sur sceren.com.

    Le catalogue permet d’accéder à tous les modules classés par niveaux d’enseignement et par disciplines. Ils sont répartis en Séries et Séquences. Les séries regroupent sous un même intitulé plusieurs modules relatifs à un même sujet. Les séquences sont des unités autonomes et distinctes.
    http://www.cndp.fr/bsd/
    par ticenseignement (22-02-2013)

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