Jeu ludo-éducatif conçu pour des enfants de 8 à 13 ans qui met en scène une grave crise alimentaire sur l’île imaginaire de Sheylan. Le Programme Alimentaire Mondial (PAM) envoi sur place une équipe d’intervention pour aider les millions d’habitants qui ont faim. À travers six séquences appelées « missions », les élèves sont impliqués dans toutes les étapes de la gestion d’une crise : évaluation, transport et distribution de l’aide alimentaire. Chaque mission est une étape du processus de distribution de l’aide alimentaire dans une zone de crise. La dernière mission vous montrera comment l’aide alimentaire peut être utilisée pour aider les habitants à reconstruire leurs vies après une catastrophe. Le jeu offre un aperçu de la manière dont l’aide alimentaire est utilisée dans les situations d’urgence et dans les projets de développement à long terme des organismes internationaux.
http://www.planete-education.com/recit/Food-Force.html
La Voix des Jeunes de l'UNICEF est un site dédié aux jeunes qui souhaitent discuter et approfondir leur compréhension de problèmes sociaux majeurs tels que les questions environnementales, la lutte contre le sida et les violations des droits de l’homme. Le site présente des ressources pédagogiques et des articles sur ces sujets et offre à ses visiteurs la possibilité de partager cette information et de participer à la discussion.
http://www.lavoixdesjeunes.org
Un concours permettant aux élèves de travailler de manière originale sur la préservation de l’eau potable et les comportements citoyens.
http://www.reporters-de-leau.com
La majorité des citoyens du Québec vivent désormais à 80,4 % (Statistique Canada 2001) dans les régions urbaines. Ils sont peu en contact avec l’agriculture et ne connaissent qu’approximativement cette activité essentielle qui a pourtant comme fonction de « nourrir le monde ». Je cultive ma citoyenneté veut contribuer à combler cette lacune en offrant aux élèves du secondaire des éléments de réflexion utiles pour comprendre le phénomène de la mondialisation et son impact sur l’agriculture. En partant du principe qu’être un citoyen et un consommateur responsables nécessite une connaissance minimale de l’agriculture et du système agroalimentaire, Je cultive ma citoyenneté offre des solutions concrètes qui permettent aux participants de réfléchir et d’agir en conséquence. Je cultive ma citoyenneté permet aussi aux jeunes de prendre position de façon plus éclairée et constructive face aux enjeux agricoles, à l’environnement et à la consommation responsable à l’heure de la mondialisation.
http://www.jecultive.ca
Le Centre de développement pour l'exercice de la citoyenneté (CDEC) est un organisme sans but lucratif de réflexion et d'intervention sociale en matière d'éducation à la citoyenneté. Il vise à favoriser une plus grande participation des jeunes de 12 à 17 ans, principalement en milieu scolaire, au développement de la société québécoise. Par ses actions, le CDEC favorise l’acquisition de compétences civiques et la valorisation des institutions démocratiques. Objectifs: Contribuer de façon significative à la réflexion sur les conditions à l’exercice d'une citoyenneté active et responsable dans la société québécoise. Développer des services éducatifs dans différents milieux, principalement en milieu scolaire, afin de favoriser le développement de compétences citoyennes et de valoriser les institutions démocratiques au Québec.
http://www.citoyennete.qc.ca
Ce site est conçu pour répondre aux questions que se posent les jeunes sur la justice en France, il cherche à expliquer de façon claire et simple le fonctionnement de l'institution judiciaire.
http://www.ado.justice.gouv.fr
Calysto lance pour la septième année consécutive en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale le Tour de France des Etablissements Scolaires. Cette opération unique en France, permet d’informer et sensibiliser les élèves (écoliers, collégiens, lycéens) et les membres de la communauté Educative (parents et enseignants) aux bons usages de l’Internet et du téléphone mobile.
http://www.tousconnectes.com
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http://www.enseigner-autrement.com
Le site d’histoire géographie et éducation civique de l’académie de Bourgogne.
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire
Projet de l'Association canadienne des programmes de ressources pour la famille (FRP Canada), financé par Citoyenneté et Immigration Canada dans le cadre de son Initiative de développement de collectivités accueillantes.
http://www.bienvenuechezvous.ca
Opérateur de la Francophonie pour la coopération décentralisée, l'AIMF est un réseau de villes et d'associations de villes qui se retrouvent autour de valeurs communes. Elle concourt à une meilleure gestion des municipalités, favorise les échanges d'expériences, mobilise l'expertise des villes francophones et finance des projets de développement.
http://www.aimf.asso.fr
L'assemblée parlementaire de la Francophonie (APF) regroupe des parlementaires de 77 parlements ou organisations interparlementaires répartis sur les cinq continents. Son action vise principalement à promouvoir et défendre la démocratie, l’État de droit, le respect des droits de l’Homme, le rayonnement international de la langue française et la diversité culturelle.
http://apf.francophonie.org
Site de mutualisation de ressources utiles à l’enseignement de l’Histoire, de la Géographie ou de éducation civique, par l’intermédiaire des TICE. Vous y trouverez donc des Activités interactives, des Présentations Assistées par ordinateur, des jeux vidéos, des vidéos, enfin toutes ressources utiles principalement au collège.
http://www.cyberhistoiregeo.fr
Site Internet interactif, ludique et régulièrement mis à jour, qui permettra aux jeunes de prendre connaissance de leurs droits illustrés par les aventures d’Astérix, et de s’exprimer grâce aux témoignages. Un ensemble pédagogique des droits de l’enfant est à disposition des enseignants sur le site. Dominique Versini, défenseure des droits de l’enfant et Albert Uderzo, le célèbre dessinateur d’Astérix, ont mis en place un partenariat de deux ans pour développer la promotion de la Convention internationale des droits de l’enfant auprès de la jeunesse.
http://www.asterix.com/droits-des-enfants
Journal d'information pour les enfants de 8 à 13 ans qui a pour ambition d'éveiller le sens critique des jeunes face à l’actualité et aux médias (santé, culture, jeux, sport, écologie, éducation, livres, animaux, bandes dessinées). Le coin des enseignants propose notamment des ensembles et ressources pédagogiques pour l’éducation aux médias en salle de classe.
http://www.griffe-info.com
Association qui plaide en faveur d'un usage réfléchi des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique.
http://www.clionautes.org
Le CIDEM est le centre de ressources de tous ceux qui souhaitent s’informer, agir ou faire émerger leur conscience citoyenne. Né en 1984 de la volonté de plusieurs associations de mener des actions en faveur de l’éducation à la citoyenneté et de faire progresser la démocratie, le CIDEM a su évoluer pour répondre aux besoins de la société et affirmer son identité et sa vocation originale. Le CIDEM regroupe aujourd’hui 11 associations très diverses par leur champ d’action et leur origines, unies par la même volonté de contribuer à l’épanouissement de citoyens autonomes, solidaires et responsables.
http://www.cidem.org
Collection de photographies libres de droits pour des usages pédagogiques dans l’enseignement des cours d'histoire, de géographie et d'éducation civique.
http://cliophoto.clionautes.org
Sciences et Démocratie est une association loi 1901, apolitique et indépendante, ayant pour but de faciliter et développer la participation des citoyens aux choix scientifiques et technologiques, notamment lorsque ceux-ci comportent des risques sanitaires ou des enjeux éthiques. Elle situe son action de façon complémentaire sur les champs de la diffusion des savoirs et de l'animation de débats. Vous trouverez dans les pages qui suivent toutes les informations concernant l'association : raisons d'être, statuts, réalisations, projets, besoins, partenariats, contact. Bonne visite.
http://www.sciences-et-democratie.net
Un blog pour les collégiens Revoir ses repères, mieux comprendre un point du cours, découvrir de nouvelles ressources, s'intéresser à l'actualité... de la 6e à la 3e, ce blog vous accompagnera dans vos apprentissages en Histoire-Géographie et Education-Civique. Vous y trouverez du texte, des photos, des vidéos, des animations, qui rendent sa lecture vivante et attractive. Les élèves de collège trouveront ici tout ce qu'il faut pour enrichir les cours.
http://hgeo-college.blogspot.com
Les itinéraires de citoyenneté", sont un ensemble de pistes, d'actions pédagogiques et d'outils permettant aux acteurs de la communauté éducative - scolaire, périscolaire ou hors école - d'animer 5 grands domaines thématiques : Droits, Mémoire et Histoire, Solidarité et Fraternité, Europe, Développement Durable. Ces thématiques sont illustrées tout au long de l'année par différentes dates de commémoration ou de sensibilisation inscrites dans le calendrier scolaire. Le CIDEM propose dans le cadre de ces "Itinéraires de citoyenneté", des outils de formation, des kits pédagogiques adaptés (diffusés dans les associations, les établissements et les collectivités locales), une plate-forme Internet de ressources documentaires et éducatives et des opérations de communication à l'échelle nationale et régionale. centre de ressources pour aborder, avec les jeunes générations, les thèmes essentiels à la construction d'une citoyenneté active, consciente et solidaire.
http://www.itinerairesdecitoyennete.org
« Clio et Gaïa au collège Béranger » est un site pour revoir, comprendre et découvrir. Les élèves y trouveront des textes, des photographies, des vidéos, des animations mais aussi des quizz. Ils pourront approfondir le travail réalisé en classe. Mais ce site est aussi un lien entre les professeurs, les parents et les élèves. C’est un outil de communication pour informer sur les activités menés dans l’établissement en histoire, en géographie et en éducation civique.
http://www.cliogaia.fr
Le programme Vinz et Lou sur Internet propose une série de 15 dessins animés, avec activités interactives et fiches pédagogiques. Chaque épisode s’appuie sur des situations concrètes auxquelles sont confrontés les enfants de 7 à 12 ans et met en scène les répercussions de leurs actions dans leur quotidien. Ce programme n’impose pas une seule réponse ou un seul comportement, mais cherche à rendre l’enfant responsable, conscient des conséquences de ses actes.
http://www.vinzetlou.net
Citoyen de demain est un centre de ressources qui fédère et valorise les initiatives de nombreux acteurs éducatifs engagés au quotidien dans des pratiques d’éducation citoyenne et propose des ressources pour aborder les grands thèmes de la citoyenneté avec les élèves.
http://www.citoyendedemain.net
Ressources pédagogiques pour l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté : activités, documents, exercices, évaluations, production d'élèves, recherches académiques, mémoires professionnels, etc.
http://www.tacite.ch
L’association québécoise pour l’enseignement en univers social est une association qui regroupe au sein du même regroupement autant ceux qui enseignent en univers social (primaire) qu’en histoire et éducation à la citoyenneté, en géographie et en monde contemporain (secondaire). Elle regroupe autant des enseignants que des conseillers pédagogiques, des enseignants du collégial, des didacticiens universitaires, des retraités et des étudiants universitaires. Elle répond ainsi au vœu d’un grand nombre d’enseignants de retrouver sous la même enseigne les disciplines de l’univers social.
http://aqeus.recitus.qc.ca
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http://www.nonviolence.ca
Site d'information sur la consommation édité par l’Institut national de la consommation (INC) qui a pour objectif d’informer et d’accompagner les 12-17 ans dans leurs choix en leur donnant des clés pour qu’ils deviennent des consommateurs avisés, responsables et vigilants. Le site est conçu sur un mode interactif et ludique avec de nombreux articles illustrés, des vidéos et des quiz. Six rubriques animées par deux jeunes comédiens sont accessibles : "acheter malin", “mon argent”, “ma santé”, “atout sport”, “bien se nourrir” et “bien vu”. Des liens permettent d’approfondir certaines questions et de connaître la réglementation applicable.
http://www.ctaconso.fr
Édugéo est une ressource en ligne réalisée par l’IGN en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale. Destiné aux enseignants de géographie du secondaire et des enseignants-documentalistes, le site peut aussi être un bon outil de travail pour les élèves. Ce site permet de consulter des cartes à différentes échelles, des images satellites, de les visualiser en 3D, d’annoter des cartes et photos aériennes, de réaliser des croquis, ou encore de télécharger des données sur la base d’une zone pédagogique par académie. Les cartes sont sans cesse actualisées. Le site propose uniquement une cartographie de la France et de ses DOM. Mais les ressources sont nombreuses et contiennent des données plus anciennes venant des fonds patrimoniaux de l’IGN. Les enseignants et leurs élèves peuvent ainsi étudier l’évolution du territoire français des années 50 à nos jours.
http://www.edugeo.fr
Électeurs en herbe est un programme d’éducation à la citoyenneté non partisan, sans but lucratif, qui vise à initier les jeunes à l’exercice de la démocratie et à leur faire connaître le fonctionnement de nos institutions démocratiques. Le projet consiste à organiser des activités pédagogiques et ludiques, dont une simulation d'élections, dans les écoles secondaires, maisons de jeunes et les organismes jeunesse lors d’une vraie campagne électorale (fédérale, provinciale, municipale et scolaire). Ce programme est proposé gratuitement partout au Québec, autant en français qu’en anglais. Il s’adresse principalement aux adolescentes et adolescents, mais peut également être réalisé au 3e cycle du primaire. Depuis 2001 et après 7 éditions, ce sont 150 000 jeunes qui ont pris part aux différentes activités proposées par Électeurs en herbe. Des activités ont eu lieu dans quelques 600 écoles, maisons de jeunes et organismes jeunesse, et ce, dans toutes les régions du Québec.
http://www.electeursenherbe.com
Exposition virtuelle qui rassemble des renseignements illustrant la relation complexe et souvent litigieuse entre le gouvernement du Canada et les peuples autochtones canadiens de la fin du XVIIIe siècle à la première moitié du XXe siècle.
http://www.collectionscanada.gc.ca/patrimoine-autochtone
Pour tout savoir sur les droits de l'enfant en France et dans le monde.
http://www.droitsenfant.com
Le Réseau In-Terre-Actif est un outil d'éducation à la citoyenneté permettant aux jeunes d'être sensibilisés aux enjeux mondiaux actuels et de jouer un rôle en solidarité internationale. C'est un lieu d'échange d'information, d'engagement, d'animation, de jeux et où est encouragée la libre circulation des idées en faveur du développement durable et d'un monde plus juste et fraternel. Le Réseau In-Terre-Actif s'avère aussi être une boîte à outils pour les enseignants (3e cycle du primaire et secondaire). Il offre du matériel pédagogique portant sur des thématiques reliées, de près ou de loin, à l'exercice de la citoyenneté et à la solidarité internationale.
http://www.in-terre-actif.com
Expérience de coopération internationale au Guatemala qui a été vécue en avril 2007 par treize jeunes au secondaire du Centre éducatif St-Aubin de la Commission scolaire de Charlevoix.
http://guatemala.saint-aubin.net
Site qui a pour but d’aider les enseignants du primaire et du secondaire dans leur compréhension du programme québécois en Univers Social principalement sur les compétences et les situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ).
http://recit.cstrois-lacs.qc.ca:8080/martin
Projets pédagogiques pour une utilisation intelligente et citoyenne de l'Internet en classe par les enseignants et leurs élèves.
http://www.educweb.org
Visite virtuelle complète avec des images panoramiques sur 360 degrés de la citadelle énigmatique de Machu Picchu, la Cité perdue des Incas.
http://www.mp360.com
La ligne du temps virtuelle est une application interactive gratuite et libre sur Internet qui permet de fixer des repères, d’établir une chronologie, de se donner une vue d’ensemble de l’histoire et du temps, et de saisir, entre autres, des éléments de continuité et de changement, des similitudes et des différences entre les événements. Elle permet aussi de réaliser des situations d’apprentissage intégrant la méthode historique et la ligne du temps. Dix scénarios pédagogiques en lien avec le programme de formation de l’école québécoise ont été développés pour le primaire et le secondaire.
http://www.lignedutemps.qc.ca
Reportage documentaire du photojournaliste Stéphane Lehr sur les résultats de 30 ans de guerre civile auprès des enfants d'Angola : faim, sida et malnutrition.
http://www.neuro-graph.com/angola
Activités et jeux éducatifs qui font découvrir aux enfants de 3 à 5 ans, le Grand Nord canadien, les Inuits, l’amitié et la coopération tout en développant le vocabulaire et les habiletés technologiques
http://www.wumpasworld.com
L'Empire romain s'étend sur Internet! * Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire L'Empire américain existe-t-il? À qui appartient la Lune? Comment un état devient-il un empire? Quel devoir du citoyen a causé la mort de millions d'hommes et de femmes au XXe siècle? Voilà quelques-unes des questions qui sont abordées dans cet environnement d'apprentissage réalisé par le Service national du RÉCIT de l'univers social. La présentation est éclatée et ne propose aucun tracé précis, mais vous permet de travailler sur une situation d'apprentissage et d'évaluation déconstruite sur la romanisation. Vous y trouverez 4 tâches, une multitude de sujets de débats et plusieurs suggestions simples d'utilisation des TIC.
http://rome.recitus.qc.ca
Athènes, 500 ans av. J.-C. * Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire SAÉ Athènes Le site Athènes, 500 ans avant Jésus-Christ… a été développé pour les élèves et les enseignants du premier cycle du secondaire. Il s’agit d’une situation d’apprentissage et d’évaluation qui prend la forme d’un site Internet. Chaque tâche est représentée par un objet ou un philosophe.
http://athenes.recitus.qc.ca
Site personnel de Philippe Meirieu consacré à l'histoire de la pédagogie, aux sciences de l'éducation et à l'actualité du système éducatif.
http://www.meirieu.com
Ressources pédagogiques pour l’enseignement de l’histoire et de la géographie au lycée : cartes, biographies, documents, outils, glossaire, cours, schémas, etc.
http://www.hist-geo.com
Portail pédagogique qui propose des situations d’apprentissages pour les enseignants et les élèves pour le cours d’histoire et de géographie du domaine de l’univers social au premier cycle du secondaire. À travers les diverses situations d’apprentissages proposées, chaque élève peut créer, développer et gérer sa propre civilisation.
http://www.projet-civ.com
Projet qui a pour objectif d'initier les élèves du primaire et du secondaire à la vie démocratique dans le cadre d'un « processus électoral virtuel ». Dans un premier temps, l'élève doit émettre et articuler ses idées sous forme de propositions qui traitent de préoccupations locales, nationales ou internationales. Dans un deuxième temps, l'élève participe à un processus d'élections. Pour exercer son droit de vote, l'élève sera soumis à certaines contraintes : faire partie de la liste électorale, voter pour une liste de candidats, voter dans les délais prescrits, justifier son choix, etc. Tout au long de l'activité, l'élève sera sensibilisé à l'importance des institutions démocratiques comme lieux d'actions où se construisent les règles de la société et où s'exprime la volonté populaire. Il verra également les limites et les contraintes de la démocratie lorsque ses idées devront affrontées celles des autres.
http://www.cliquezpourmoi.qc.ca
Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) en univers social.
http://www.csrdn.qc.ca/pedagogie/recitus
Compilation de 86 LOGICIELS (libres, freewares ou démo, plus des produits en ligne) préinstallés fonctionnant sur tout PC Windows. Il contient toutes les applications dont vous avez besoin professionnellement comme élève, étudiant ou enseignant d'histoire-géographie ; il se lance d'un clic sur tout PC allumé et se quitte tout aussi rapidement. Désormais l'enseignant d'histoire géographie aura toujours dans sa poche une clé qui contiendra ses logiciels spécifiques immédiatement fonctionnels. Rien ne sera installé sur le disque dur de la machine : il ne restera aucune trace ! Le seul petit défaut, il en faut bien, sera une relative lenteur au lancement de certains logiciels car une clé demeure un peu plus lente qu'un disque dur. Toutefois la portabilité demeure un atout exceptionnel pour un enseignant, nomade par nature... De plus cette clé, rapide et "Plug and Play", assurera la sécurité de toutes vos données, stockées dans le dossier "Document".
http://suiteportablehg.free.fr
