Mots-clés: sciences-humaines-et-sociales*

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  1. Le Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) se consacre à l'étude de la réussite et de la persévérance scolaires et au soutien des milieux scolaires dans leurs efforts pour favoriser la réussite de tous les élèves. Le CRIRES a été fondé en 1992 par l'Université Laval et la Centrale des syndicats du Québec (CSQ, anciennement CEQ). En 1998, la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE) s'est jointe aux deux partenaires fondateurs pour contribuer au développement du Centre. Le CRIRES regroupe des chercheurs de l'Université Laval, de l'Université de Sherbrooke (UdS), de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), de l’Université du Québec en Outaouais (UQO), de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) et de l’Université McGill.
    http://crires.ulaval.ca/
  2. Le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) a pour mission :

    de promouvoir et d'aider financièrement le développement de la recherche dans les domaines des sciences sociales et humaines, ainsi que dans ceux de l'éducation, de la gestion, des arts et des lettres;
    de promouvoir et d'aider financièrement la diffusion et la mobilisation des connaissances dans les domaines de la recherche reliés aux sciences sociales et humaines, ainsi qu'à l'éducation, à la gestion, aux arts et aux lettres;
    de promouvoir et d'aider financièrement la formation de chercheurs par l'attribution de bourses d'excellence aux étudiants des 2e et 3e cycles universitaires et aux personnes effectuant des recherches postdoctorales ainsi que par l'attribution de bourses de perfectionnement aux personnes désirant réintégrer les circuits de la recherche et l'attribution de subventions pour des dégagements de tâche d'enseignement pour les professeurs de l'enseignement collégial engagés dans des activités de recherche;
    d'établir tout partenariat nécessaire, notamment avec les universités, les collèges, les institutions à caractère culturel, les ministères et les organismes publics et privés concernés.
    http://www.frqsc.gouv.qc.ca
  3. Ce site Internet est un cahier d'activités virtuel conçu pour appuyer l'enseignement et l'apprentissage dans le cours Histoire de la civilisation occidentale dispensé au collégial. L'étendue de la matière couverte par ce cours étant immense, nous avons, dans une première étape, privilégié l'aspect politique et centré les activités sur l'évolution de l'État à travers les quatre grandes périodes traditionnelles de l'histoire occidentale : l'Antiquité (de la cité-État grecque à l'Empire romain), le Moyen Âge (l'État féodal), les Temps modernes (l'État moderne) et l'Époque contemporaine (l'État-nation).
    http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/histoire/
  4. L'assemblée parlementaire de la Francophonie (APF) regroupe des parlementaires de 77 parlements ou organisations interparlementaires répartis sur les cinq continents. Son action vise principalement à promouvoir et défendre la démocratie, l’État de droit, le respect des droits de l’Homme, le rayonnement international de la langue française et la diversité culturelle.
    http://apf.francophonie.org
  5. Depuis 2001, l’association Les petits citoyens (loi 1901), à la volonté d’éveiller les enfants de 7 à 11 ans à la citoyenneté et de développer chez eux un esprit d’ouverture. Les impliquer dans l’action citoyenne afin qu’ils s’interrogent et questionnent les plus grands, susciter leur engagement, leur coopération de façon ludique et positive, telles sont les grandes missions des petits citoyens.

    Le site des petits citoyens est un espace d’échanges et de débats pour tous les enfants afin de développer leur esprit critique et donner leur opinion sur l’actualité. Des solutions pédagogiques et multimédias sur-mesure sont proposées pour tous les espaces éducatifs.

    • Un journal d’opinion pour donner aux enfants des clés de lecture du monde.
    • Des jeux interactifs pour inciter l’engagement.
    • Des vidéos pédagogiques pour éveiller la curiosité.
    • Des émissions de radio tous les mois pour s’informer et débattre.

    C’est le partenaire idéal pour les familles, collectivités et professionnels de l’enfance à la recherche d’une gamme de solutions éducatives.

    Association agréée par le ministère de l’éducation nationale et partenaire de la Fédération Léo Lagrange.
    http://lespetitscitoyens.com
  6. Depuis quelques décennies, le patrimoine architectural du XXe siècle bénéficie d'une reconnaissance grandissante. Aujourd'hui, à côté des oeuvres majeures de l'architecture du mouvement moderne de l'entre-deux-guerres, des édifices des années 1950 et 1960 commencent à recevoir le «label» prestigieux de «monument historique». Au moment de quitter le XXe siècle, il est temps de dresser un état de ce capital monumental récent. Au début de l'année 1996, plus de mille édifices construit au XXe siècle étaient protégés au titre de la loi sur les monuments historiques.
    http://www.culture.gouv.fr/culture/inventai/itiinv/archixx/
  7. Ce site s'adresse à tous ceux qui partagent le même intérêt pour les langues et les civilisations grecque et latine. Il s'appuie sur les ressources en ligne (aujourd'hui, Internet permet de découvrir le patrimoine archéologique et artistique, d'accéder à l'ensemble de la littérature grecque et latine) pour construire des dossiers thématiques susceptibles d'être exploités dans le cadre de l'enseignement des langues anciennes mais aussi, plus largement, en littérature, arts, histoire et philosophie.
    http://www.reseau-canope.fr/musagora/
  8. Documents graphiques et cartographiques à la demande des enseignants et formation des étudiants fonds de cartes, de cartes et graphiques sur l'Espace mondial contemporain
    http://cartographie.sciences-po.fr
  9. La Voix des Jeunes de l'UNICEF est un site dédié aux jeunes qui souhaitent discuter et approfondir leur compréhension de problèmes sociaux majeurs tels que les questions environnementales, la lutte contre le sida et les violations des droits de l’homme. Le site présente des ressources pédagogiques et des articles sur ces sujets et offre à ses visiteurs la possibilité de partager cette information et de participer à la discussion.
    http://www.voicesofyouth.org/fr/
  10. La Récré est un site principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones. Les leçons et les exercices ont été créés généralement en fonction du socle des compétences mis en vigueur dans l'enseignement en Belgique mais peut convenir pour d'autres pays. Le site pourra aussi servir aux personnes en apprentissage de la langue française.
    http://www.larecre.net/
  11. Le site Atlas historique donne accès à une multitude de cartes historiques, réalisées principalement par les auteurs des archives construites avec le logiciel Chronos. Il s’adresse d’abord aux élèves et aux professeurs d’histoire, mais plusieurs des documents peuvent s’avérer très utiles pour les cours d’autres disciplines, telles que la politique ou l’économie. Chacune des cartes historiques est offerte en trois versions : carte thématique, carte muette et fond de carte. Ce matériel didactique peut ainsi être utilisé dans divers types de situations d’enseignement.
    http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/atlas/
  12. Le concours BOURSTAD offre la possibilité de s’initier au monde de la Bourse par une activité de simulation d’investissements sur Internet. Dans cette activité, le participant joue le rôle d’un conseiller financier qui gère un portefeuille de 200 000 $ pour un client fictif en investissant ce montant dans différents véhicules de placement. Il doit justifier les transactions effectuées en fonction du profil et des objectifs de son « client » et de l’analyse qu’il aura faite des placements choisis. Deux versions de la simulation se déroulent concurremment : la version scolaire et la version grand public. Très flexible, la version scolaire peut être intégrée à différents cours de niveau secondaire (initiation à la vie économique), collégial (techniques administratives et sciences humaines), ou universitaire (planification financière, placement, finance). La version grand public permet également à des personnes poursuivant des objectifs fort variés de participer à une activité qui leur permet de développer leurs compétences en gestion de portefeuille.

    Ce concours offre aux participants des différents ordres d’enseignement et au grand public la possibilité de réaliser des apprentissages en fonction de leur degré d’expertise. L’activité permet d’atteindre des objectifs de formation pratique à l’économie (familiarisation avec les marchés financiers, pratique de l’analyse d’entreprises et du contexte économique, etc.), d’initiation aux stratégies de gestion de portefeuille et de sensibilisation aux enjeux de l’investissement responsable et de la responsabilité sociale des entreprises.
    http://www.bourstad.ca/
  13. Ressources éducatives en ligne permettant une découverte de l'histoire du Canada par ses localités, ses régions et ses communautés. Nos Racines est à la fois une bibliothèque, des archives, un musée et une école. Consulte la collection pour découvir des histoires locales du Canada en anglais et en français. Consulte les resources pédagogiques afin de te procurer une trousse d'apprentissage pour étudiants et professeurs.
    http://www.nosracines.ca
  14. Ce site présente les situations et politiques linguistiques particulières dans 355 États ou territoires autonomes répartis dans les 194 pays (reconnus) du monde. L'internaute a le choix d'accéder aux États, pays ou régions en fonction des continents, de l'ordre alphabétique (tous les États ou territoires), de la ou des langues officielles, du peuple ou du type de politique linguistique de chacun de ces États ayant adopté l'assimilation, la non-intervention, l'unilinguisme, le bilinguisme officiel, etc. On peut aussi chercher des informations à partir de thématiques telles que la Francophonie, l'histoire du français (ou de l'anglais), les familles de langues, les langues du monde (dénombrement, distribution géographique, bilinguisme, etc.), les États non souverains (Cap-Occidental, Catalogne, Crimée, Louisiane, Nouvelle-Calédonie, Pays Basque, Porto Rico, Québec, Südtirol, Tessin, etc.) et les lois linguistiques.
    http://www.axl.cefan.ulaval.ca/
  15. Carte mondiale interactive qui porte sur le développement international, produite en collaboration avec l’Agence canadienne de développement international (ACDI). Comparez les statistiques des pays entre eux, informez-vous au sujet du répertoire du développement humain et explorez notre monde en constante évolution.
    http://worldmap.canadiangeographic.ca/index-fr.html
  16. Présentation des expositions d'Agropolis-Museum, musée des nourritures et agricultures du monde basé à Montpellier (France). Découvrez les expositions virtuelles, permanentes ou à la location.
    http://www.museum.agropolis.fr
  17. L'Atlas combine des cartes, des images, des statistiques et du texte pour mieux faire comprendre la géographie du Canada : ses écozones, sa météorologie, son industrie, son histoire et son gouvernement.
    http://www.canadiangeographic.ca/atlas/
  18. Modules supplémentaires Open Office pour créer des cartes, des croquis, des frises chronologiques, des documents, des courbes, des diagrammes et des animations pour les activités pédagogiques et les cours en histoire-géographie.
    http://ooo.hg.free.fr
  19. Le Réseau In-Terre-Actif est un outil d'éducation à la citoyenneté permettant aux jeunes d'être sensibilisés aux enjeux mondiaux actuels et de jouer un rôle en solidarité internationale. C'est un lieu d'échange d'information, d'engagement, d'animation, de jeux et où est encouragée la libre circulation des idées en faveur du développement durable et d'un monde plus juste et fraternel. Le Réseau In-Terre-Actif s'avère aussi être une boîte à outils pour les enseignants (3e cycle du primaire et secondaire). Il offre du matériel pédagogique portant sur des thématiques reliées, de près ou de loin, à l'exercice de la citoyenneté et à la solidarité internationale.
    http://www.in-terre-actif.com
  20. Toporopa est un site ludo-éducatif avec jeux géographiques sur l'Europe: pays, capitales, drapeaux, régions, la zone euro, aires urbaines, monarchies, montagnes, lacs, mers, fleuves, îles, péninsules, ports, détroits et volcans. Ce site s'adresse aux enfants, adultes qui veulent perfectionner leurs compétences et aînés qui souhaitent rester actifs.
    http://www.toporopa.eu
  21. Jeu ludo-éducatif conçu pour des enfants de 8 à 13 ans qui met en scène une grave crise alimentaire sur l’île imaginaire de Sheylan. Le Programme Alimentaire Mondial (PAM) envoi sur place une équipe d’intervention pour aider les millions d’habitants qui ont faim. À travers six séquences appelées « missions », les élèves sont impliqués dans toutes les étapes de la gestion d’une crise : évaluation, transport et distribution de l’aide alimentaire. Chaque mission est une étape du processus de distribution de l’aide alimentaire dans une zone de crise. La dernière mission vous montrera comment l’aide alimentaire peut être utilisée pour aider les habitants à reconstruire leurs vies après une catastrophe. Le jeu offre un aperçu de la manière dont l’aide alimentaire est utilisée dans les situations d’urgence et dans les projets de développement à long terme des organismes internationaux.
    http://www.planete-education.com/recit/Food-Force.html
  22. Plus de 50 millions de références d’articles, ouvrages, rapports, actes de congrès... en science, technologie, médecine, sciences humaines et sociales, de 1847 à nos jours (mise à jour quotidienne).
    http://www.refdoc.fr
  23. Le site Web Récolte forestière au Québec a pour objectif principal de montrer les procédés de récolte des arbres ainsi que la machinerie forestière utilisés au Québec. Ce site s’adresse plus précisément aux étudiants et étudiantes du domaine forestier, qu'ils suivent des cours techniques ou universitaires. Il est également pertinent pour les intervenants forestiers tant de la forêt publique que privée ainsi que pour toute personne s’intéressant aux pratiques forestières au Québec.
    http://recolte.ccdmd.qc.ca
  24. Banque d’images en univers social du Service national du RÉCIT de l’univers social! Vous êtes entièrement libre de consulter, d'enrichir ou encore mieux, d'utiliser, selon la licence indiquée, les images que vous trouverez dans la banque. Vous pouvez chercher des images en parcourant les différents albums ou en naviguant parmi les mots clés représentant les sociétés du primaire ou les réalités sociales et géographiques du secondaire telles que spécifiées par le MELS.
    http://images.recitus.qc.ca
  25. La plus importante base de données sur l'histoire contemporaine du Québec. Presque 20000 composantes: 6907 événements résumés et référencés, 9715 photos, images et publicités et 1153 biographies. Pour mieux comprendre le Québec politique, culturel et économique depuis 1900.
    http://www.bilan.usherbrooke.ca
  26. Le magazine propose un regard divertissant et ludique sur l'actualité, les livres, les films, les séries et les émissions de télévision des grands personnages de l'histoire de France et de l'humanité des origines à nos jours.
    http://www.histoire-pour-tous.fr
  27. Site de mutualisation de ressources utiles à l’enseignement de l’Histoire, de la Géographie ou de éducation civique, par l’intermédiaire des TICE. Vous y trouverez donc des Activités interactives, des Présentations Assistées par ordinateur, des jeux vidéos, des vidéos, enfin toutes ressources utiles principalement au collège.
    http://www.cyberhistoiregeo.fr
  28. Premier magazine panafricain par sa diffusion et son audience, Jeune Afrique est, depuis sa création en 1960, l’hebdomadaire international de référence du continent.
    http://www.jeuneafrique.com
  29. LA RÉVOLUTION TRANQUILLE EN CINQ THÈMES L’État est le principal acteur de la Révolution dite tranquille. Ce site présente les principaux faits et gestes, les décisions gouvernementales, qui ont ponctué la décennie 1960-1970, ainsi que les acteurs qui ont été au cœur de ces décisions. Sur fond de quelques faits de société, le site regroupe ces grands événements en cinq thèmes : * Transformation du rôle de l’État * Modernisation du système d’éducation * Développement du système social * Promotion de la culture et de la langue * Création d’une économie moderne
    http://www.revolutiontranquille.gouv.qc.ca
  30. -
    http://www.un.org/fr/multimedia
  31. Courrier international est un hebdomadaire d’actualité, publié à Paris. Il donne à lire, chaque semaine, le meilleur de la presse mondiale, traduite en français. Depuis sa création en novembre 1990, Courrier international a repris dans ses colonnes 1 300 journaux différents, depuis le New York Times jusqu’au Quotidien des Maldives, soit quelque 25 000 journalistes cités. Grâce à l’apport de la “plus grande rédaction du monde”, Courrier international suit l’actualité mondiale, cherche à l’anticiper, et offre à ses lecteurs, par la confrontation des points de vue, une ouverture pertinente sur la complexité du monde.
    http://www.courrierinternational.com
  32. Site exclusivement dédié aux élèves de l'école secondaire du Triolet inscrits au programme Monde contemporain.
    http://sites.google.com/site/mondecontemporaintriolet
  33. Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 3e cycle du primaire Cette SAÉ vous plongera dans la société de 1820 à travers la vie de différents personnages : le bûcheron, la religieuse, la couturière, le politicien, l'homme d'affaire, l'immigrant et l’agriculteur. Des images, des cartes géographiques, des textes, des histoires et des lettres aideront les élèves à bien comprendre le mode de vie de l'époque tout en travaillant sur la compétence Lire l'organisation d'une société sur son territoire. Utiliser les technologies et peut-être même les activités d’écriture du Village Prologue pour compléter votre tour d’horizon de la société du Bas-Canada en 1820.
    http://1820.recitus.qc.ca
  34. Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire sur l’exploitation forestière sous la forme d’un site Internet avec une trame narrative. L’élève travaille sur l’exploitation forestière à travers les aventures de Robin Dubois. Robin est un étudiant qui a trouvé un travail d’été comme planteur d’arbres en Abitibi. À son retour à l’automne, il sera un citoyen transformé. Lire l'organisation du territoire c'est comprendre la complexité du territoire région et forestier de l'Abitibi. Interpréter l'enjeu de l'exploitation forestière c'est comprendre et analyser le point de vue des différents acteurs afin d'exprimer son opinion. Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire c'est comprendre un problème géographique dans sa globalité et trouver des moyens d'agir en tant que citoyen.
    http://foret.recitus.qc.ca
  35. -
    http://www.pc.gc.ca/progs/lhn-nhs
  36. 104 histoires de Nouvelle-France est, à ma connaissance, le premier podcast (ou émissions en baladodiffusion) sur le thème de l’histoire de la Nouvelle-France. Le principe est très simple : une capsule historique à chaque semaine pendant 2 ans (d’où le 104 histoires). Je présenterai de personnages connus et méconnus, des anecdotes qu’on ne trouve que très rarement dans les manuels d’histoires, ainsi que des faits cocasses de la vie quotidienne de nos ancêtres. Je vais donc chercher dans le quotidien de nos ancêtres pour y dénicher des informations peu connues de leurs vies, mais qui en disent long sur eux. Ces capsules sont un complément parfait aux ateliers-conférences que je donne dans les écoles du Québec. La première émission a été enregistrée au mois d’octobre 2008 et la série devrait se terminer à la fin septembre 2010. Et si tout va bien, je me lancerai alors dans une autre série : 104 nouvelles histoires…
    http://104histoires.com
  37. Son but est de favoriser l'intégration des TIC dans ce cours, particulièrement en ce qui concerne l'exploitation de l'actualité. Il propose d'abord une série de fils de nouvelles directement liés aux éléments de contenu du programme. Ces fils de nouvelles sont regroupés par thème et par sujet. Ainsi, la communauté des enseignants de Monde contemporain construira une banque d'articles qui permettra d'accéder facilement et rapidement à des sources d'information pertinentes et validées par des professionnels. Des ressources complémentaires comme des liens vers des médias canadiens et internationaux (francophones et anglophones), des dossiers TIC, des SAÉ et activités pédagogiques, des trucs technos, des suggestions de ressources multimédia, etc.
    http://mondecontemporain.recitus.qc.ca
  38. Une découverte intéressante pour les passionnés des sciences humaines et sociales… et les autres: le site "Persée", qui rassemble des revues scientifiques vouées à ces disciplines. Avec la numérisation de plus 195 000 documents en langue française, "Persée" contribue à la mise en valeur et à la diffusion d’un riche patrimoine scientifique, notamment grâce à un libre accès à l’ensemble de ses collections.
    http://www.persee.fr
  39. L’association québécoise pour l’enseignement en univers social est une association qui regroupe au sein du même regroupement autant ceux qui enseignent en univers social (primaire) qu’en histoire et éducation à la citoyenneté, en géographie et en monde contemporain (secondaire). Elle regroupe autant des enseignants que des conseillers pédagogiques, des enseignants du collégial, des didacticiens universitaires, des retraités et des étudiants universitaires. Elle répond ainsi au vœu d’un grand nombre d’enseignants de retrouver sous la même enseigne les disciplines de l’univers social.
    http://aqeus.recitus.qc.ca
  40. Des humains sont arrivés en Amérique il y a au moins 12,000 ans. On ne sait pas réellement quand ils sont arrivés ni quelle route ils ont prise pour s'y rendre. Ont-ils suivi un corridor libre de glace à l'intérieur du continent, depuis la Sibérie jusqu'aux régions au sud des glaciers? Ont-ils plutôt emprunté une route côtière, voyageant par bateau le long de la côte du Pacifique? Les humains sont-ils arrivés durant la dernière glaciation, ou après le retrait des glaciers? Ce site explore ces questions ainsi que des questions connexes, et examine les preuves et idées qui ont été proposées pour leur trouver une solution.
    http://www.sfu.museum/journey/fr
  41. Ce dossier offre une large vision sur la nature physique et chimique de l'eau, sa présence dans l'Univers, son cycle ou bien encore les écosystèmes aquatiques, mais aussi sur ses usages, ses dégradations, sa préservation; les aspects économiques et géopolitiques sont également pris en compte.
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau
  42. Exposition posters conçue pour les collèges, médiathèques... Qu'est-ce que le climat ? Qu'est-ce que l'effet de serre ? Les activités humaines le modifient ? Est-ce bien sûr ? A-t-il déjà varié ? Peut-on prévoir le climat de demain ? Il va changer, que va-t-il se passer ? Saurons-nous nous adapter ? Qui produit des gaz à effet de serre, combien et en faisant quoi ? Le risque climatique est un risque majeur et nous avons voulu apporter à ces questions des réponses aussi précises que possible, s'appuyant sur l'état des connaissances que l'on a aujourd'hui des liens entre consommation d'énergies fossiles, effet de serre et changement climatique. L'évolution climatique demande des recherches, des observations, des mesures, des calculs, et beaucoup d'imagination, ...
    http://climatdemain.ipsl.jussieu.fr
  43. Site ludique et pédagogique sur le travail des archéologues : fouilles, traitements des données, valorisation… grâce à des exemples de fouilles archéologiques menées par le CNRS, le MAE et la MOM.
    http://www.truelles-pixels.mom.fr
  44. La Cyberligne du temps, c'est votre histoire. Celle du Canada, depuis la Nouvelle-France à nos jours et qui s'intéresse aux autochtones, à l'immigration, à l'occupation du territoire, aux transports et communications, aux explorations, à la politique intérieure, à la politique extérieure et aux droits de la personne. Cette histoire est surtout celle que vous allez créer en puisant dans ce site toute sorte d'éléments interactifs pour enrichir vos connaissances ou vos cours, si vous enseignez l'histoire. En effet, le contenu de La Cyberligne du temps, qui a été conçu par des historiens et des pédagogues, est davantage destiné aux enseignants de 2e cycle du primaire. Les enseignants et les élèves du secondaire y trouveront toutefois des renseignements très utiles, tout comme l'ensemble des internautes passionnés de faits précis, d'anecdotes, de cartographies, de photographies d'époque...
    http://cyberligne.histori.ca
  45. Découvrez le territoire du Québec à l’aide d’une application de cartographie interactive dotée d'outils de navigation, de visualisation et de diverses fonctionnalités offrent des vues générales du territoire. Toute l’information concernant le relief, l’hydrographie, l'occupation du sol, les agglomérations et les villes, les principaux territoires, le réseau géodésique et la mise en valeur des ressources naturelles protégées sont illustrés clairement à l’aide d’une représentation cartographique. Les cartes peuvent être enrichies en sélectionnant diverses informations disponibles, dont le réseau routier et les découpages administratifs. Chaque section présente également les sources de données, une légende, des extraits qui portent sur certains secteurs et des liens vers d'autres sites gouvernementaux. Le territoire québécois couvre quelque 1 667 441 km2.
    http://vuesensemble.atlas.gouv.qc.ca
  46. site Internet des lieux de culte du Québec, un projet de la Fondation du patrimoine religieux du Québec, en collaboration avec le ministère de la Culture et des Communications et le Fonds Jeunesse Québec. Ce site donne accès à une fiche d’information et des photographies pour chacun des édifices inventoriés, soient les lieux de culte des différentes traditions religieuses érigés avant 1975. Pour accéder à des photographies ou informations sur les lieux de culte de l’inventaire, utilisez l’outil de recherche.
    http://www.lieuxdeculte.qc.ca
  47. conserve, restaure, gère, anime, ouvre à la visite près de 100 monuments nationaux propriété de l'Etat, au nombre desquels : l'abbaye du Mont-Saint-Michel, les châteaux d'Angers et d'Azay-le-Rideau, le château et les remparts de la cité de Carcassonne, l'Arc de triomphe et la Sainte-Chapelle, pour n'en citer que quelques-uns. Tous illustrent par leur diversité, la richesse du patrimoine français de toutes les époques : abbayes, châteaux, grottes préhistoriques, sites archéologiques...
    http://www.monuments-nationaux.fr

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