ticenseignement: sciences-fondamentales-et-naturelles*

Bookmarks on this page are managed by an admin user.

261 signet(s) - Classer par : Date / Titre / URL - Signets des autres utilisateurs pour ce mot-clé

  1. Organisme à but non lucratif, Québec'ERE agit à titre de consultant en éducation relative à l'environnement (ERE). Il offre à ses clients une expertise de pointe en vulgarisation scientifique, en gestion de projets, en développement de matériel éducatif et en service d'animation de qualité.
    http://www.quebec-ere.org
  2. Les sciences physiques au collège, au lycée et pour le CAPES.
    http://gwenaelm.free.fr
  3. Les séquences génétiques sont difficiles à comprendre. Pour déchiffrer leur structure, nous avons besoin de les comparer afin de détecter les régions qui présentent des similarités. Ces régions similaires peuvent indiquer des éléments important de notre code génétique. Nous avons plusieurs génomes à aligner et nous appelons cela le problème d'alignement de séquences multiples.
    http://phylo.cs.mcgill.ca
  4. -
    http://www.labosvj.fr
  5. -
    http://www.legrandpublic.fr
  6. Réseau social dédié à la découverte et au partage de la culture scientifique et technique.
    http://www.knowtex.com
  7. Les manips de "la Boîte à Bidouilles" sont des clips vidéos d'expériences scientifiques accessibles à tous, très simple à réaliser sans avoir besoin d'acheter de matériels. Vous pouvez retrouver une nouvelle manip tous les mois ! Vous avez envie de faire des sciences à l'école, au centre ou la maison mais vous hésitez...les sciences c'est pas votre truc ! Et bien suivez l'équipe de la boîte à bidouilles et venez découvrir les énigmes qu'elle doit résoudre. Avec la Boîte à Bidouilles pas besoin d'être scientifique pour s'amuser, vous devez juste être curieux !
    http://www.laboiteabidouilles.com
  8. Guide dans l'univers des sciences. Les comment et pourquoi de la vie quotidienne à travers des expériences, défis et démonstrations rigolotes.
    http://www.lesdebrouillards.qc.ca
  9. Communauté de l'enseignement scientifique en Europe, a été créée pour faciliter la diffusion et le partage réguliers de savoir-faire et de meilleures pratiques dans l'enseignement scientifique à travers toute l'Union européenne. Scientix s'adresse aux enseignants, aux chercheurs, aux personnalités politiques, aux acteurs locaux, aux parents et à toute personne intéressée par l'enseignement des sciences. Recherche et engagement Scientix rassemble des matériaux d'enseignement et des rapports de recherche issus des projets d'enseignement scientifique européens, financés par l'Union européenne dans le cadre des Sixième et Septième Programmes-cadres dédiés à la recherche et au développement technologique (DG Recherche), du Programme d'apprentissage tout au long de la vie (DG Éducation et culture) et de diverses initiatives nationales.
    http://www.scientix.eu
  10. Comprendre Einstein à l'aide d'animations dans l'espace-temps.
    http://ww2.college-em.qc.ca/relativite-animee
  11. le site de Jean-Pierre Gallerand, enseignant en Sciences de la vie et de la terre (SVT) au collège, le permet. Il offre d'abondantes ressources classées par niveaux, les cours de l'enseignant et de multiples projets pédagogiques. Incontournable.
    http://44.svt.free.fr
  12. site gratuit d'information et de ressources sur le plus célèbre des naturalistes anglais, auteur de la théorie de la descendance modifiée par le moyen de la sélection naturelle plus couramment désignée sous les termes de « théorie de l’évolution ».
    http://www.darwinisme.org
  13. Ce site présente l'actualité des robots et de la robotique, des systèmes automatisés et de l'intelligence artificielle.
    http://www.ledroideenchaine.com
  14. -
    http://imager.recitmst.qc.ca
  15. Le portail Internet CoulissesDeLaScience.TV, de même que le programme de valorisation et d‘exploration de carrières en science & technologie (S & T) Les coulisses de la science duquel il est issu, sont des productions originales du Conseil du loisir scientifique (CLS) du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Tous deux proposent une large palette d‘outils destinés aux jeunes des niveaux secondaire et collégial du Saguenay–Lac-Saint-Jean. En plus de permettre l‘écoute et le partage de vidéos pourtant sur les S & T, de tisser un nouveau réseau social avec des gens curieux qui se passionnent également pour le S & T et de participer à des jeux/concours qui mettent à l‘épreuve vos connaissances générales en S & T, d‘autres activités sont offertes par l‘entremise du programme Les coulisses de la science.
    http://www.coulissesdelascience.tv
  16. -
    http://www.rechercheencours.fr
  17. le portail d'information des ingénieurs - réseau scientifique et techniqueSur Techniques de l'Ingénieur, retrouvez tous les articles scientifiques et techniques - base de données - veille technologique - documentation technique. * Construction * Énergie * Environnement - Sécurité * Génie industriel * Matériaux * Mécanique * Nanotechnologies * Procédés Chimie Bio Agro * Sciences fondamentales * Technologies de l'information * Électronique Photonique * Archives
    http://www.techniques-ingenieur.fr
  18. Avec cette exposition, nous vous invitons à réfléchir au destin particulier de notre planète, à la lumière des dernières découvertes en astronomie et sciences planétaires. L´enquête commence dans notre système solaire, parmi les nombreuses planètes, astéroïdes et comètes qui entourent le Soleil. Parmi ces astres, Mercure, Vénus et Mars sont nées à partir des mêmes ingrédients que la Terre, il y a 4,5 milliards d´années. Elles auraient pu lui ressembler. Certains indices suggèrent même que Vénus et Mars ont connu, au début de leur existence, une période où des rivières et des mers d´eau liquide recouvraient leur surface. A présent, Mars est devenue une planète glacée, et Vénus une fournaise brûlante et sèche. Pourquoi n´ont-elles pas pu garder un climat clément propice à l´eau liquide et à la vie telle que nous la connaissons ? Mars était-elle trop petite ? Vénus trop près du Soleil ?
    http://expoplanetes.ipsl.jussieu.fr
  19. Ce site est destiné aux enfants (à partir de trois ans), aux parents ou à toute personne désireuse d’initier de jeunes enfants à la Physique de manière ludique. Diverses expériences de Physique sont proposées pour illustrer de lois ou des phénomènes physiques simples. L’apprentissage expérimental de la Physique peut permettre à un enfant d’acquérir de la curiosité scientifique et de l’esprit critique et d’analyse tout en s’amusant. Les expériences proposées sont classées par « domaine » de la Physique abordée. Une indication sur la difficulté de l’expérience à mettre en œuvre sera apportée.
    http://www.physiqueludique.fr
  20. Répertoire de situations d’apprentissage et d’évaluation de la Table régionale science et technologie au secondaire de la région Laval-Laurentides-Lanaudière (LLL).
    http://www.sciencetechnolll.qc.ca
  21. Ce blogue accueille des textes sur l’archéologie, la paléontologie, l’histoire des sciences, l’évolution, l’ethnologie, la nature ou la technologie, la photo, le graphisme et les sujets « art et science ».
    http://www.anthropoblog.fr
  22. Le projet EU-HOU (Hands-On Universe, Europe, bringing frontline interactive astronomy to the classroom) s'inscrit dans le cadre du renouveau de l'enseignement des sciences. La recherche en astronomie et l'utilisation de nouvelles technologies permet d'attiser l'intérêt des élèves des collèges et lycées pour la science. Nous proposons des ressources aux enseignants du secondaire ainsi que l'organisation d'un réseau d'établissements pilotes et de personnes ressources. Le projet est basé sur des observations réelles, acquises si possible par les élèves eux-mêmes. Il utilise un réseau Européen et international de télescopes automatiques pilotés via Internet ainsi que des outils dédiés (systèmes Webcam, télescopes radio) développés pour ce projet. Ces observations peuvent être réalisées en classe, ainsi que leur analyse avec un logiciel conçu pour l'enseignement.
    http://www.fr.euhou.net
  23. Programme d’expéditions naturalistes sans précédent. 10 ans pour effectuer un inventaire massif de la biodiversité dans des zones géographiques jusqu’ici peu explorées. Objectif : accélérer la découverte d’espèces nouvelles pour la science, en concentrant les efforts sur les régions de la planète considérées comme la priorité pour la conservation de la nature. Sur ce site réalisé par le Museum national d’histoire naturelle, découvrez les méthodes d’exploration, le blog de la mission terrestre au Mozambique et les ressources pour enseignants.
    http://www.laplaneterevisitee.org
  24. Centre culturel scientifique qui a pour mission de contribuer au développement de la culture scientifique du grand public et à la promotion de cette culture scientifique comme partie intégrante de la culture. Lieu de convergence entre les sciences, les humanités et les arts, il offre des activités variées, telles que des conférences, des débats, des spectacles scientifiques, des circuits scientifiques urbains, des ateliers de science, des expositions ou des projections de films. Le Cœur des siences vise non seulement à sensibiliser et à informer la population des derniers développements de la science et de la technologie, mais à lui permettre d'échanger et de débattre de leurs enjeux sociaux, politiques et économiques. Ici, le regard de scientifiques venus de toutes les disciplines, qu'ils soient physiciens, biologistes, historiens ou anthropologues, se croisent sur des sujets d'actualité pour en exploiter toutes les dimensions et, ce, dans une optique citoyenne.
    http://www.coeurdessciences.uqam.ca
  25. Depuis la nuit des temps, les hommes regardent avec intérêt, voire avec effroi, les phénomènes de tous types observables dans le ciel. Et depuis la nuit des temps, les manifestations du ciel font l'objet des interprétations les plus diverses, basées sur la croyance en des entités supérieures ou des puissances divines. Ainsi par exemple, dans la mythologie grecque, les phénomènes naturels tels que le vent, l'orage, la foudre étaient provoqués par les dieux qui manifestaient leur approbation ou leur colère vis-à-vis des agissements du commun des mortels. Grâce à ses recherches et à ses découvertes, l'homme a pu démystifier bon nombre de ces phénomènes et approfondir la connaissance de son environnement. Mais l’apparition, au XXème siècle, de nouvelles techniques, de nouveaux moyens d'exploration, et par conséquent, de nouveaux engins circulant dans l’espace, a suscité de nouvelles interrogations.
    http://www.cnes-geipan.fr
  26. Université de Strasbourg Découvrez plusieurs espèces animales protégées (tortues luths, grands albatros, manchots royaux et empereurs, cigognes blanches) et suivez leur migration à l’aide des balises Argos. Chaque espèce a droit à une explication de sa biologie et des différentes campagnes d’études scientifiques en cours. Illustrations, schémas et activités pédagogiques de la primaire jusqu’au Terminal font de ce site un outil à conseiller particulièrement aux enseignants, mais aussi aux curieux en général.
    http://suivi-animal.u-strasbg.fr
  27. Collection de photographies d’observation au microscope d’espèces du monde animal et végétal. Pour plus de compréhension, chaque cliché est accompagné d'une fiche décrivant le sujet observé : le règne, le genre, l'espèce, le grossissement utilisé, la partie du sujet observée (racine, tige, feuille, etc.) et la méthode de coloration.
    http://www.microscopix.ch
  28. SVT : collège Le site des Sciences de la Vie et de la TerreSVT au Collège, photographies, cours, exercices, vidéos, etc.
    http://www.monanneeaucollege.com
  29. Photothèque d’images d'astronomie créée et animée par Laurent Laveder. Vous y trouverez des photographies (argentiques ou numériques) astronomiques et de phénomènes atmosphériques.
    http://www.pixheaven.net
  30. Articles d'information sur l'actualité de l'astronomie et de l'astronautique (diffusion officielle en français des services d'information scientifique Science@NASA) et l'image astronomique du jour (NASA APOD). On y retrouve aussi les services suivants : dictionnaire, carte du ciel dynamique, questions/réponses et petites annonces pour les astronomes amateurs.
    http://www.cidehom.com
  31. Sciences à l'école est un dispositif d'initiative ministérielle qui a pour but de soutenir et inciter des projets de culture scientifiques dans l'enseignement du second degré (collèges, lycées, lycées professionnels et classes préparatoires) ainsi que de contribuer au développement des vocations scientifiques chez les jeunes. Ces actions sont fondées sur la pluridisciplinarité et le partenariat et favorisent l'innovation pédagogique. Elles s'inscrivent en particulier au sein des dispositifs transversaux, des ateliers scientifiques et techniques et des clubs scientifiques.
    http://www.sciencesalecole.org
  32. Un site collaboratif couplé à un forum de discussion pour apprendre et partager les sciences ! Enfin surtout la chimie et la physique. Des expériences amusantes pour découvrir simplement des phénomènes complexes. Développé dans le cadre de l'association Anima-Science, par Clovis Darrigan.
    http://scienceamusante.net
  33. Vie et oeuvres de Jean Henri Casimir Fabre (1823 - 1915), auteur des Souvenirs entomologiques. Charles Darwin le qualifia «d'observateur inimitable» en raison de la précision de ses expériences, découvertes sur la vie et moeurs des insectes.
    http://www.e-fabre.com
  34. La mission première de la Commission de l'éthique de la science et de la technologie est d’instaurer une réflexion ouverte, pluraliste et permanente sur les enjeux éthiques associés à l’activité scientifique et technologique. La CEST se penche en priorité sur des problèmes nouveaux, non réglés par d’autres dispositifs; elle suit de près l’évolution des questions éthiques soulevées par les avancées de la science et de la technologie et met en discussion des problématiques pour lesquelles il n’existe pas encore de réponse dans la pratique éthique ou dans le droit. Incidemment, elle peut se prononcer sur des questions relatives aux politiques et aux pratiques existantes. Pour éviter tout chevauchement avec d’autres instances, des membres des milieux de pratique sont présents à la Commission. De plus, La Commission s’adjoint, pour la réalisation de chacun de ses avis, des experts multidisciplinaires qui contribuent à l’enrichissement de ses travaux.
    http://www.ethique.gouv.qc.ca
  35. Magazine gratuit qui propose une vision pédagogique sur les différentes facettes de l'environnement, de l'écologie et du développement durable.
    http://www.neo-planete.com
  36. Logiciel libre de calcul numérique scientifique qui fournit un puissant environnement de développement pour les applications scientifiques et l'ingénierie.
    http://www.scilab.org
  37. A catalog of NASA images and animations of our home planet.
    http://visibleearth.nasa.gov
  38. L'enseignement des sciences expérimentales et de la technologie aux élèves handicapés.
    http://handisciences.inshea.fr
  39. Réseau interuniversitaire pour la diffusion des sciences |Depuis 2000, les unités de diffusion des sciences des cinq facultés des sciences des universités francophones de Belgique (FUNDP, UCL, ULB, ULg, UMH) se sont associées au sein du réseau Scité pour promouvoir la culture scientifique et les activités de diffusion des sciences auprès des écoles et du grand public.
    http://www.sciences.be
  40. Magazine d'information scientifique traitant de l'espace, de l'astronomie et des sciences de l'univers. Il est édité par l'Association Française d'Astronomie (AFA).
    http://www.cieletespace.fr
  41. Programme éducatif destiné aux enfants et aux jeunes et qui aborde six sujets principaux : sciences, mathématiques, anglais, sciences sociales, santé et technologie. Pour chaque sujet, vous trouverez des centaines de petits films d'animation qui s'adressent aux enfants et aux jeunes dans un langage et une voix qu'ils sont en mesure de comprendre.
    http://www.brainpop.fr
  42. Les expériences du Cern expliquées aux enfants Pour comprendre le travail des chercheurs qui évoluent au Centre européen de recherche nucléaire : bienvenue sur « Cernland » ! Les jeunes internautes trouveront des jeux en ligne pour découvrir des particules, faire le tour du LHC en répondant à différentes questions… A noter : l’interface de console portative et les ressources vidéo.
    https://project-cernland.web.cern.ch/project%2Dcernland
  43. Embarquez avec Charles Darwin à bord du Beagle et revivez avec lui les 14 étapes de son voyage autour du monde. De décembre 1831 à octobre 1836 ce périple le mène d’Angleterre au Brésil, de la Patagonie au Chili et aux îles Galapagos, de Tahiti aux îles Cocos, de l’Australie au Cap… Plus de 300 photos, gravures et illustrations, des commentaires audios illustrent ce dossier CNRS qui célèbre le bicentenaire de la naissance du naturaliste et les 150 ans de la parution de son livre le plus célèbre De l’origine des espèces par le moyen de la sélection naturelle.
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosdarwin/darwin.html
  44. Tantôt insignifiants, discrets voire invisibles pour quiconque n'y prêterait pas attention, tantôt imposants, effrayants ou affectueux, les animaux me fascinent depuis toujours par leur diversité. Formes, couleurs, comportements, ma curiosité ne semble jamais devoir se tarir tant ce règne est vaste. Voir la chenille de grand paon de nuit dans la galerieAu travers de ce site, j'espère vous faire partager cette passionnante aventure de découverte en vous présentant les plus belles photographies de mes rencontres animales. Chaque sujet est replacé, dans la mesure du possible, dans la classification scientifique traditionnelle et quelques indications sur la biologie de l'animal sont données.
    http://www.curieux-de-nature.com
  45. Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire. Une mine d'or pour découvrir et entretenir une activité jardinage: des conseils, des infos et des échanges d'expériences.
    http://www.jardinons-alecole.org
  46. Une découverte intéressante pour les passionnés des sciences humaines et sociales… et les autres: le site "Persée", qui rassemble des revues scientifiques vouées à ces disciplines. Avec la numérisation de plus 195 000 documents en langue française, "Persée" contribue à la mise en valeur et à la diffusion d’un riche patrimoine scientifique, notamment grâce à un libre accès à l’ensemble de ses collections.
    http://www.persee.fr
  47. Créé à l’occasion de l’Année mondiale de l’astronomie 2009 par l’AFA, en partenariat avec le CEA, le Cnes le CNRS, l'Insu, l'In2p3 et le magazine Ciel et Espace, "La porte aux étoiles" a pour ambition de devenir LE site de référence concernant les évènements liés aux sciences de l’Univers ainsi que le centre de ressources naturel pour toute personne désirant savoir où trouver de l’information sur ce thème. Il n’a pas la vocation de recenser de manière exhaustive tout ce qui se fait mais plutôt de proposer la sélection francophone la plus pertinente en fonction du type d’information recherchée.
    http://www.porteauxetoiles.org
  48. Vous trouverez sur le présent site de l’information générale sur le Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie, des liens Internet utiles, des situations d’apprentissage et d’évaluation, etc.
    http://domaine.recitmst.qc.ca
  49. -
    http://www.espace-sciences.org
  50. MATI Montréal a pour mission de développer des connaissances, des méthodes et des outils pour l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences, des mathématiques, du génie, de la gestion et des disciplines connexes. Elle poursuit deux objectifs généraux étroitement liés : * le développement de connaissances fondamentales et de connaissances appliquées (incluant les méthodes et les outils) propres à ce domaine stratégique; * le transfert de ces connaissances en vue de leur intégration et leur utilisation dans différents programmes d'étude offerts par les institutions partenaires. Ces deux objectifs sous-tendent plusieurs objectifs spécifiques : * rassembler les forces vives de la recherche dans ce domaine sur le campus de l'Université de Montréal et à travers le Québec; * susciter et stimuler la recherche multidisciplinaire et multi-institutionnelle, faite en partenariat avec les acteurs du milieu; * favoriser des solutions innovantes;
    http://www.matimtl.ca
  51. Logiciels pédagogiques de physique et de chimie de niveau collège et lycée à télécharger gratuitement par les élèves et leurs professeurs.
    http://www.sciences-edu.net
  52. Portail d'informations scientifiques et techniques de vulgarisation des travaux, recherches et réflexions dans les domaines des automates, de la robotique et de l'intelligence artificielle.
    http://www.automatesintelligents.com
  53. Ce site propose de rendre hommage aux horlogers-mécaniciens de génie qui, dans l'Europe du XVIIIème et XIXème siècle, essayèrent de découvrir le secret de la vie en donnant naissance à des créatures extraordinaires d'une très grande complexité mécanique : androïdes de Vaucanson, des Jaquet-Droz, têtes parlantes de l'Abbé Mical, machines parlantes du Baron Von Kempelen, automates à pendule des Maillardet, joueuse de tympanon de Kintzing, automate-écrivain de Von Knauss, automates truqués de Robert-Houdin, automates "pygmées" de Stèvenard etc... Egalement sur Automates anciens : vente de boîtes à musique, de boîtes à bijoux, d'automates, de carrousels, de coucous, d'oeufs musicaux, de films, de livres, de CD sur les instruments de musique mécanique etc...
    http://www.automates-boites-musique.com
  54. En parcourant les lettres de l’alphabet, partez à la découverte de grands scientifiques et autant de thèmes de recherche actuels en physique au CNRS.
    http://www.cnrs.fr/sciencespourtous/abecedaire
  55. Ce dossier présente les mouvements de la Terre observés sur le terrain et reproduits en laboratoire. Le travail du géologue est filmé et commenté lorsque celui-ci prépare ses expériences, qu’il les réalise, qu’il les interprète en les confrontant à la réalité. Ces expériences sont reproductibles par tous, grâce aux conseils de Géomanips : matériaux, plans, astuces, tout y est détaillé. Les trois facettes du dossier (Terrain / Laboratoire de recherche / Pédagogie) en font un support précieux pour les enseignants et les médiateurs scientifiques.
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosgeol
  56. Ce dossier fait le point sur la notion, les dangers qui guettent la biodiversité et les études en cours : textes, reportages, diaporamas...
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv
  57. Ce dossier montre comment la chimie participe au bien-être de l'être humain et à son apparence. D'autres disciplines telles que la biologie, la physique, l'histoire, l'art et l'ethnologie apportent, elles aussi, leur contribution.
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doschim
  58. Ce dossier invite à un voyage en 3D dans la cellule et explique, entre autres, en quoi la thérapie cellulaire peut aider l'homme à se soigner, ce qu'est le clonage, comment une cellule devient cancéreuse, quels sont les mécanismes du vieillissement cellulaire.
    http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doscel
  59. Site d’information expliquant le phénomène physique de la radioactivité, racontant l’histoire de sa découverte et exposant ses applications: dans la vie, chez le médecin, au musée, au laboratoire, dans l’industrie et dans le nucléaire.
    http://www.laradioactivite.com
  60. Site ludique et pédagogique sur le travail des archéologues : fouilles, traitements des données, valorisation… grâce à des exemples de fouilles archéologiques menées par le CNRS, le MAE et la MOM.
    http://www.truelles-pixels.mom.fr
  61. le monde et le CNRS célèbrent un double anniversaire autour de Darwin : les deux cents ans de sa naissance et les cent cinquante ans de la première édition de son traité De l'origine des espèces, qui a révolutionné l'histoire de la vie en posant les bases de la théorie de l'évolution et de la sélection naturelle. Si l'hommage est de taille, c'est que ces travaux constituent le socle de recherches capitales menées pour établir les liens de parenté entre les espèces, et comprendre leur évolution au fil des millénaires. Mais c'est aussi et sûrement pour réaffirmer certains faits scientifiques, à l'heure où les détracteurs de Darwin, créationnistes en tête, semblent regagner du terrain. Le CNRS s'associe à cet événement en vous proposant ce site regroupant articles, dossiers, animations, films et photographies. Nous vous y ferons découvrir le scientifique, ses théories et ses héritiers dans les labos d'aujourd'hui.
    http://www.cnrs.fr/darwin
  62. -
    http://earthobservatory.nasa.gov
  63. ChemToolBox est une base de données scientifiques, très utiles pour les laborantins et les férus de biologie. Il regroupe de nombreuses informations sur les caractéristiques des solvants (miscibilité et polarité, spectrométrie de masse, mélanges réfrigérants, etc.), sur les solutions réalisées (indicateurs colorés en fonction des réactions, fluorochromes, solubilité des sels, etc.), ainsi que sur les biomolécules (acides aminés, carbohydrates, etc.). Vous disposerez également d'un module de spectroscopie qui donne les déplacements chimiques en RMN 1H et 13H de molécules organiques. Un tableau périodique est également mis à votre disposition, ainsi qu'une calculatrice et un convertisseur d'unités.
    http://chemtoolbox.free.fr
  64. Banque d'images du CNRS qui propose, en libre accès, des images scientifiques issues des laboratoires de recherche dans des disciplines très diverses : physique, chimie, mathématiques, sciences de l'Univers, sciences de la vie, sciences pour l'ingénieur, sciences de l'information et de la communication, sciences de l'Homme et de la société. Images d'expériences, de manipulations, d'appareillages et équipements, de chercheurs, de résultats...
    http://phototheque.cnrs.fr
  65. site de ressources scientifiques pour les enseignants de chimie
    http://culturesciences.chimie.ens.fr
  66. Organisme du gouvernement du Canada qui a pour mission d'entreprendre, d'aider ou de promouvoir des recherches scientifiques et industrielles, en particulier dans les domaines d'importance pour le Canada; de mettre sur pied une bibliothèque scientifique nationale et en assurer le fonctionnement; de diffuser de l'information scientifique et technique; d'étudier les unités et les techniques de mesure; de normaliser et homologuer des appareils et instruments scientifiques et techniques, et les matériaux à l'usage de l'industrie canadienne; d'assurer le fonctionnement et la gestion des observatoires astronomiques mis sur pied ou exploités par le gouvernement du Canada; d'administrer ses activités de recherche et de développement, y compris les subventions et les contributions soutenant diverses activités internationales; de dispenser des services scientifiques et technologiques essentiels à la collectivité scientifique et industrielle.
    http://www.nrc-cnrc.gc.ca
  67. Musée de sciences au Québec, est situé sur le Quais du Vieux-Port de Montréal qui s'adresse à toutes les personnes qui veulent découvrir les sciences et les technologies et en faire une expérience dynamique et interactive. Les expositions permettent d'explorer, d'apprendre et de comprendre par une variété de dispositifs interactifs. Une variété d'événements culturels et de programmes éducatifs sont également au programme.
    http://www.centredessciencesdemontreal.com
  68. Organisme sans but lucratif ayant pour mission le soutien de ses membres dans la pratique et la promotion de ce loisir scientifique, incluant les activités reliées à la vulgarisation de leurs connaissances et au partage de leur savoir-faire avec les écoles et le grand public à la grandeur de la province, tout en respectant la rigueur scientifique.
    http://www.faaq.org
  69. L’association a pour mission de promouvoir le développement de la recherche et de la culture scientifique, en contribuant à la diffusion et à la valorisation des connaissances et des méthodes scientifiques, en vue d’améliorer la qualité de la vie en société. Organisme sans but lucratif créé en 1923 par la fédération de onze sociétés savantes représentées par plusieurs domaines du savoir : biologie, médecine, physique, génie, chimie, chimie industrielle, histoire naturelle, mathématique, astronomie, histoire, économie politique et philosophie.
    http://www.acfas.ca
  70. Le Conseil de développement du loisir scientifique a pour objectif de favoriser le développement d’une culture scientifique chez les jeunes en leur permettant de découvrir les nombreuses possibilités qu’offre l’univers merveilleux des sciences. Il s’engage aussi à promouvoir les carrières en sciences et en technologie ainsi qu’à soutenir le développement du loisir scientifique.
    http://www.cdls.qc.ca
  71. Dictionnaire encyclopédique des termes de la biologie et des sciences de la vie avec des illustrations.
    http://www.cite-sciences.fr/lexique
  72. Ce site a pour objectif d'expliquer de façon claire et précise le daltonisme : historique, causes, conséquences, types d’anomalies, tests de dépistage, vision d’un daltonien, témoignages, etc.
    http://www.daltoniens.fr
  73. Ressources multimédias et animations pour l'enseignement et l'apprentissage de la biologie. Un site réalisé par Mostafa Kriat, professeur de professeur de biotechnologie au Lycée Marie Curie de Marseille.
    http://www.biomultimedia.net
  74. Galerie d'images d'ultrastructures biologiques au microscope électronique en haute définition : anatomie, biologie animale, biologie cellulaire, biologie végétale, monères-procaryotes, mycètes et protistes. Les images peuvent être utilisées gratuitement à des fins pédagogiques ou éducatives, à condition d'en mentionner la provenance et d’informer de leur utilisation. Toutes les images de ce site sont des « œuvres originales » protégées par des droits d'auteur. Elles sont la propriété exclusive de l'Université libre de Bruxelles.
    http://www.ulb.ac.be/sciences/biodic
  75. Banque de ressources en format numérique (images, séquences vidéo et animations) pour l'enseignement et l’apprentissage de la biologie (cellules, tissus et organismes).
    http://biodidac.bio.uottawa.ca
  76. Portail de ressources pédagogiques du service national RÉCIT pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement de la mathématique, la science et la technologie (MST) au primaire et secondaire.
    http://www.recitmst.qc.ca
  77. Description du rôle de la mission pour la Science et la Technologie de l'Ambassade de France aux Etats-Unis - Washington.
    http://www.france-science.org
  78. Regroupement qui vise à faire reconnaître et à promouvoir les organismes québécois de culture scientifique et technologique.
    http://www.sciencepourtous.qc.ca
  79. Répertoire de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) qui a pour objectif d'aider les étudiants francophones du Sud à trouver facilement sur Internet les informations qui peuvent leur être utiles pour réviser leurs cours, s'autoformer ou réaliser leurs travaux de recherche. Le catalogue référence des ressources pédagogiques, ou spécifiquement relatives aux pays francophones du Sud et de l'Est, disponibles en texte intégral sur Internet comprend une sélection de sites et diffuse des actualités. Ces ressources, de niveau enseignement supérieur ou recherche, peuvent être aussi bien en langue locale qu'en français, mais les notices décrivant les ressources sont, elles, systématiquement rédigées en français.
    http://www.infotheque.info
  80. Projet de bibliothèque numérique de textes scientifiques antérieurs à 1940, commentés par des scientifiques contemporains qui souhaitent partager leur intérêt pour ces textes et analysent leur impact dans la science et la technologie actuelle.
    http://www.bibnum.education.fr
  81. -
    http://www.photolib.noaa.gov

Première / Précédent / Suivant / Dernière / Page 2 de 3 SEMANTICE: ticenseignement: sciences-fondamentales-et-naturelles<a href="http://semantice.planete-education.com/bookmarks/ticenseignement/" title="Remove the tag from the selection">*</a>

Webmestre : ( Planète-éducation ) Gestionnaire de contenu - CMS : ( SemanticScuttle - Logiciel libre ) Reproduction des signets sous licence libre : ( CC BY-SA 3.0 ) Vignettes libres de sites Web : ( Apercite )