Le Fonds Image de la Francophonie destiné à la fois au cinéma et à la production audiovisuelle est un dispositif de financement orienté vers les pays francophones du Sud (Afrique, Asie, Caraïbe, Moyen-Orient et Pacifique) et géré depuis plus de trente ans par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).
https://www.imagesfrancophones.org
L’application Les contes qui comptent et son site Web sont conçus pour permettre aux parents d’explorer les concepts mathématiques avec leurs enfants (âgés de 5 à 7) au moyen d’histoires.
https://www.mathstorytime.ca/fr/
Le majestueux Saint-Laurent a de tout temps représenté un grand défi pour la navigation. Cette voie qui relie l’Atlantique au cœur du continent comporte de nombreux obstacles. Cette exposition présente les moyens novateurs qui ont permis d’améliorer la navigation sur le fleuve. Vous découvrirez comment les avancées technologiques ont aidé au développement du transport maritime, mais aussi de quelle manière les pilotes ont rendu la navigation plus sécuritaire.
https://www.naviguersurlesaint-laurent.com
Programmes courts (vidéos) d'éducation à la maîtrise de l'énergie, produits par Canopé académie de Besançon, en collaboration avec l’association AJENA de Lons-le-Saunier. Les vidéos présentent de manière amusante et instructive comment chacun peut économiser de l’énergie dans la vie de tous les jours, et pourquoi ces gestes sont importants. Ces vidéos expliquent avec humour l’importance de ne pas laisser les appareils en veille, la nécessité de bien entretenir les appareils ménagers pour diminuer leur consommation, le souci de bien choisir des fruits et légumes de saison à manger, l’intérêt d’utiliser en priorité des ampoules à basse consommation et enfin, l’importance d’utiliser d’autres moyens de transport que la voiture pour les trajets plus courts.
https://www.energivores.tv
Idée éducation entrepreneuriale met à la disposition des milieux éducatifs une équipe d’accompagnants passionnés constituée d’enseignants, de directions d’école et de professionnels expérimentés et engagés pour la réussite éducative des enfants, jeunes et adultes de tous les âges. Leur mandat est d’accompagner l’appropriation de stratégies organisationnelles et pédagogiques favorables au développement de la culture entrepreneuriale consciente, responsable et communautaire. Une démarche d’ensemble qui se réalise au moyen d’un modèle « école-famille-communauté » structurant et écosystémique, celui de l’École communautaire entrepreneuriale.
http://www.idee.education
Avec Guillaume, Marguerite et Gautier, remonte le temps jusqu'au second Moyen-Âge et découvre le travail des paysans, leurs outils, les moulins, la fabrication du pain, la nourriture des seigneurs et des paysans, la confection du drap de laine, les vêtements, le commerce, les marchands, les voyages...
Remonte le temps jusqu'au second Moyen-Âge et accompagne trois jeunes personnages qui attendent ton aide :
- Avec Guillaume, apprenti boulanger, suis toute la chaîne de fabrication du pain, découvre le travail des paysans et les manières de se nourrir au 11e siècle ;
- Avec Marguerite, apprentie couturière, pénètre dans l’univers des tissus, découvre la fabrication du drap de laine et les manières de se vêtir au 12e siècle ;
- Avec Gautier, fils de marchand, pars pour un grand voyage et brave des dangers sur les routes et les mers pour rapporter des marchandises que son père doit vendre à la foire de Provins.
Une fois ce périple accompli, teste tes connaissances avec les nombreux jeux-questionnaires!
Remonte le temps jusqu'au second Moyen-Âge et accompagne trois jeunes personnages qui attendent ton aide :
- Avec Guillaume, apprenti boulanger, suis toute la chaîne de fabrication du pain, découvre le travail des paysans et les manières de se nourrir au 11e siècle ;
- Avec Marguerite, apprentie couturière, pénètre dans l’univers des tissus, découvre la fabrication du drap de laine et les manières de se vêtir au 12e siècle ;
- Avec Gautier, fils de marchand, pars pour un grand voyage et brave des dangers sur les routes et les mers pour rapporter des marchandises que son père doit vendre à la foire de Provins.
Une fois ce périple accompli, teste tes connaissances avec les nombreux jeux-questionnaires!
http://www.cite-sciences.fr/juniors/moyen-age/
Le site Atlas-historique.net a pour ambition d’offrir aux internautes francophones, des repères utiles à la compréhension de l’histoire du monde contemporain (de 1815 à nos jours) et de la situation géopolitique du monde actuel à travers un moyen particulier, situé entre l’image et le texte, soit la cartographie. Pour cela, l’Atlas-historique.net permet d’avoir accès à plus de 155 cartes divisées en quatre périodes de l’histoire mondiale contemporaine. La première période recouvre le XIXe siècle historique qui s’étale de la chute de Napoléon Ier en 1815 qui signe la fin de l’épisode révolutionnaire en Europe, à l’attentat de Sarajevo en 1914 qui marque la fin d’un monde. La deuxième période est encadrée par les deux conflits mondiaux du XXe siècle qui ont profondément marqué le monde dans lequel nous vivons. La troisième période qui est avant tout marquée par l’affrontement des deux blocs idéologiques (capitaliste/communiste) trouvera son épilogue dans la défaite d’un des deux systèmes, ce qui conduit à ouvrir une dernière période plus actuelle puisqu’elle débute avec la chute du mur en 1989 pour s’achever de nos jours. Enfin, afin de faciliter les recherches, vous trouverez sur ce site, une bibliographie cartographique et thématique qui reprend entre autres les ouvrages associés à chaque carte, ainsi qu’un répertoire de liens Internet construit sur le même schéma que la bibliographie. En plus de ces 2 outils, Atlas-historique.net vous propose une cartothèque de 63 fonds de carte libres de droits au format PDF qui seront utiles notamment aux enseignants dans le cadre de travaux dirigés en classe.
http://www.atlas-historique.net
L'exposition virtuelle « Babar, Harry Potter et Cie. Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui » et son dossier proposent, à travers une très riche iconographie, un parcours dans l'histoire des livres pour la jeunesse. Comment depuis le Moyen Âge l'enfant aborde-t-il le livre ? Comment ont évolué les parcours qui lui sont proposés à travers les livres ? Quels enjeux traversent cette littérature ? À côté de la réflexion proposée aux adultes et des nombreux ouvrages à feuilleter sélectionnés dans les livres de nos grand-mères, une large partie du site est consacrée aux enfants : abécédaires interactifs comme celui de Babar, jeux de mise en page à partir d'abécédaires extraits des collections de la BnF. Un jeu de l'oie des livres a également été imaginé. Il s'agit, sous une forme ludique, de proposer un parcours au sein de la littérature de jeunesse, en s'appuyant sur la symbolique du jeu de l'oie. Ce programme est réalisé en partenariat avec des éditeurs de livres pour la jeunesse.
http://expositions.bnf.fr/livres-enfants/
Le site FutursProfs vise à développer les compétences technopédagogiques des enseignants. Au primaire et au secondaire, la compétence professionnelle 8 est la suivante : intégrer les technologies de l'information et des communications (TIC) aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel. Pour le cours Méthodes d'enseignement et TIC de l'Université de Montréal, la compétence se lit ainsi : intégrer les méthodes d’enseignement et les TIC appropriées dans un processus de design pédagogique et de production de ressources d’enseignement et d’apprentissage (REA). Bien que leur formulation diffère selon le référentiel choisi, les compétences visées impliquent d’abord pour les enseignants de maîtriser minimalement les outils technologiques à leur disposition et de pouvoir évaluer le potentiel pédagogique de ces outils dans des activités d’apprentissage avec les étudiants.
Les futurs enseignants éprouvent parfois des difficultés à intégrer les technologies de l'information et de la communication (TIC) lorsqu’ils entrent en fonction, même s’ils ont reçu une formation initiale : rareté du temps disponible, problème de rétention des connaissances lié à la grande diversité des outils technologiques et au délai entre la formation et l’emploi, etc. Les anciens étudiants devenus enseignants souhaitent disposer d’une boîte à outils pour identifier facilement les technologies utiles pour eux, consulter une banque d’exemples d’utilisations pédagogiques et le matériel associé (scénarios pédagogiques, matériel didactique), et enfin, pouvoir échanger avec d’autres enseignants et experts sur ce matériel.
Le site FutursProfs poursuit les objectifs suivants :
•Susciter l’intérêt pour l’utilisation pédagogique des TIC et favoriser l’utilisation de pédagogies actives avec les TIC (par l’utilisation de témoignages d’enseignants qui les utilisent réellement et par la production de capsules d’initiation qui vulgarisent facilement le contenu);
•Initier les enseignants aux possibilités pédagogiques des outils technologiques (au moyen de capsules d’initiation, de procéduriers et d’exemples de scénarios pédagogiques publiquement accessibles et illustrant l’utilisation pédagogique des principaux outils technologiques disponibles);
•Aider les enseignants à s’y retrouver dans le foisonnement des outils technologiques et à repérer les utilisations pédagogiques qu'ils peuvent en faire (notamment à l’aide d’une nouvelle typologie fondée sur les fonctions pédagogiques).
Cette communauté d’apprentissage et de pratique portant sur le design pédagogique et la production de ressources informatisées est une réalisation du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) et de l’Université de Montréal.
Les futurs enseignants éprouvent parfois des difficultés à intégrer les technologies de l'information et de la communication (TIC) lorsqu’ils entrent en fonction, même s’ils ont reçu une formation initiale : rareté du temps disponible, problème de rétention des connaissances lié à la grande diversité des outils technologiques et au délai entre la formation et l’emploi, etc. Les anciens étudiants devenus enseignants souhaitent disposer d’une boîte à outils pour identifier facilement les technologies utiles pour eux, consulter une banque d’exemples d’utilisations pédagogiques et le matériel associé (scénarios pédagogiques, matériel didactique), et enfin, pouvoir échanger avec d’autres enseignants et experts sur ce matériel.
Le site FutursProfs poursuit les objectifs suivants :
•Susciter l’intérêt pour l’utilisation pédagogique des TIC et favoriser l’utilisation de pédagogies actives avec les TIC (par l’utilisation de témoignages d’enseignants qui les utilisent réellement et par la production de capsules d’initiation qui vulgarisent facilement le contenu);
•Initier les enseignants aux possibilités pédagogiques des outils technologiques (au moyen de capsules d’initiation, de procéduriers et d’exemples de scénarios pédagogiques publiquement accessibles et illustrant l’utilisation pédagogique des principaux outils technologiques disponibles);
•Aider les enseignants à s’y retrouver dans le foisonnement des outils technologiques et à repérer les utilisations pédagogiques qu'ils peuvent en faire (notamment à l’aide d’une nouvelle typologie fondée sur les fonctions pédagogiques).
Cette communauté d’apprentissage et de pratique portant sur le design pédagogique et la production de ressources informatisées est une réalisation du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) et de l’Université de Montréal.
http://www.futursprofs.ca
Ce site Internet est un cahier d'activités virtuel conçu pour appuyer l'enseignement et l'apprentissage dans le cours Histoire de la civilisation occidentale dispensé au collégial. L'étendue de la matière couverte par ce cours étant immense, nous avons, dans une première étape, privilégié l'aspect politique et centré les activités sur l'évolution de l'État à travers les quatre grandes périodes traditionnelles de l'histoire occidentale : l'Antiquité (de la cité-État grecque à l'Empire romain), le Moyen Âge (l'État féodal), les Temps modernes (l'État moderne) et l'Époque contemporaine (l'État-nation).
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/histoire/
Documents, exercices, animations et simulations pour l’enseignement des mathématiques et des sciences physiques avec le logiciel libre de géométrie dynamique Geogebra.
Schémas interactifs à manipuler à volonté pour illustrer ou comprendre le cours, exercices corrigés ou non. Tous niveaux : élémentaires, primaires, secondaires et postbac.
Collection d'activités privilégiant les animations dynamiques et les simulations interactives et pédagogiques comme moyen d'aborder ou de perfectionner les bases des programmes de mathématiques et de sciences physiques.
Ces sites sont destinés aux élèves mais aussi aux professeurs qui peuvent l'utiliser avantageusement dans leurs classes, s'ils disposent d'un vidéoprojecteur ou d'un Tableau Blanc Interactif, pour une présentation collective ou tout simplement sur poste pour un travail individualisé
Schémas interactifs à manipuler à volonté pour illustrer ou comprendre le cours, exercices corrigés ou non. Tous niveaux : élémentaires, primaires, secondaires et postbac.
Collection d'activités privilégiant les animations dynamiques et les simulations interactives et pédagogiques comme moyen d'aborder ou de perfectionner les bases des programmes de mathématiques et de sciences physiques.
Ces sites sont destinés aux élèves mais aussi aux professeurs qui peuvent l'utiliser avantageusement dans leurs classes, s'ils disposent d'un vidéoprojecteur ou d'un Tableau Blanc Interactif, pour une présentation collective ou tout simplement sur poste pour un travail individualisé
http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/
Ce site s'adresse essentiellement aux enseignants du premier degré. Malgré tout, les parents pourront éventuellement trouver des outils exploitables avec leurs enfants et pourquoi pas prolonger le travail réalisé en classe.
Il présente un ensemble de logiciels que chacun peut utiliser pour son usage personnel ou dans un cadre éducatif.
Tous les logiciels ont été conçus avec "LiveCode", version personnelle (je n'avais pas les moyens d'investir dans la version commerciale). Ils présentent donc, au démarrage, un écran de 5 secondes précisant les conditions d'utilisation du logiciel. J'espère que cela ne sera pas un frein à leur utilisation.
Les idées qui sous-tendent leur conception :
ce sont des logiciels "ouverts" : c'est à dire que s'ils réalisent des actions précises, ils n'ont pas de but pédagogique précis (ce ne sont pas des exerciseurs), chacun doit inventer l'utilisation qu'il va en faire. Bien sûr, des pistes d'utilisation sont données mais libre à vous d'inventer vos propres pistes.
ces outils sont conçus au départ pour être utilisés de préférence avec un TNI (Tableau Numérique interactif); ils font peu (ou pas du tout) appel au clavier. Ils peuvent, malgré tout, être utilisés avec un simple vidéo projecteur ou tout simplement sur un poste individuel. J'essaie, dans la mesure du possible, de développer la même application pour tablette tactile afin de permettre, lorsque les conditions sont réunies, une utilisation conjointe TNI et tablettes.
Ils sont prévus pour être très simples d'utilisation, leur fonctionnement et les options possibles ne demandent que quelques secondes pour être appréhendés (aussi bien par les élèves que par les enseignants).
l'interface est épurée, pas de couleurs criardes ou d'animations ludiques qui pourraient distraire l'attention.
Ces petits outils trouvent leur sens à l'intérieur d'activités de recherche, de systématisation ou comme aide.
Pour les utiliser (ou tout simplement les tester), il suffit de télécharger l'archive .Zip sur la page du logiciel, puis d'extraire le fichier exécutable. Il n'y a pas d'installation à faire. Si le logiciel ne vous intéresse pas, il suffit de mettre le programme à la corbeille (aucune désinstallation n'est nécessaire).
Il présente un ensemble de logiciels que chacun peut utiliser pour son usage personnel ou dans un cadre éducatif.
Tous les logiciels ont été conçus avec "LiveCode", version personnelle (je n'avais pas les moyens d'investir dans la version commerciale). Ils présentent donc, au démarrage, un écran de 5 secondes précisant les conditions d'utilisation du logiciel. J'espère que cela ne sera pas un frein à leur utilisation.
Les idées qui sous-tendent leur conception :
ce sont des logiciels "ouverts" : c'est à dire que s'ils réalisent des actions précises, ils n'ont pas de but pédagogique précis (ce ne sont pas des exerciseurs), chacun doit inventer l'utilisation qu'il va en faire. Bien sûr, des pistes d'utilisation sont données mais libre à vous d'inventer vos propres pistes.
ces outils sont conçus au départ pour être utilisés de préférence avec un TNI (Tableau Numérique interactif); ils font peu (ou pas du tout) appel au clavier. Ils peuvent, malgré tout, être utilisés avec un simple vidéo projecteur ou tout simplement sur un poste individuel. J'essaie, dans la mesure du possible, de développer la même application pour tablette tactile afin de permettre, lorsque les conditions sont réunies, une utilisation conjointe TNI et tablettes.
Ils sont prévus pour être très simples d'utilisation, leur fonctionnement et les options possibles ne demandent que quelques secondes pour être appréhendés (aussi bien par les élèves que par les enseignants).
l'interface est épurée, pas de couleurs criardes ou d'animations ludiques qui pourraient distraire l'attention.
Ces petits outils trouvent leur sens à l'intérieur d'activités de recherche, de systématisation ou comme aide.
Pour les utiliser (ou tout simplement les tester), il suffit de télécharger l'archive .Zip sur la page du logiciel, puis d'extraire le fichier exécutable. Il n'y a pas d'installation à faire. Si le logiciel ne vous intéresse pas, il suffit de mettre le programme à la corbeille (aucune désinstallation n'est nécessaire).
http://grosboillot.alain.free.fr/
Utilisation d'iPads en classe de maternelle, petite (et moyenne) section : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur.
http://www.doigtdecole.com
Picto-Selector est un instrument gratuit servant à créer un planning visuel. Il est utilisé par beaucoup de parents et enseignants. Mais il y a également des rapports signalant l'utilisation dans des maisons de retraite. Le téléchargement contient plus de 28.000 pictos (images) traduit dans l'Anglais, Néerlandais, Allemand, Français, Danois et Espagnol. (Certain pictos sont également traduit en Arabe, Suédois, Italien, Portugais, Bresilien, et Indonésien).
Picto-Selector facilite la création de plannings visuels par:
options de recherche rapide
tailles automatiques, dépendant du nombre de colonnes et rangées
réutilisation de plannings crées ultérieurement
Avec Picto-Selector plus besoin de passer son temps à copier/coller dans Word. Dans l'écran principal, des feuilles pictos peuvent être ajoutées et vues.
Il y a moyen d'imprimer les feuilles pictos. Vous pouvez copier des pictos d'une liste et placés entre des pictos existants. Ceci rend la modification de feuilles pictos existants très facile.
Picto-Selector facilite la création de plannings visuels par:
options de recherche rapide
tailles automatiques, dépendant du nombre de colonnes et rangées
réutilisation de plannings crées ultérieurement
Avec Picto-Selector plus besoin de passer son temps à copier/coller dans Word. Dans l'écran principal, des feuilles pictos peuvent être ajoutées et vues.
Il y a moyen d'imprimer les feuilles pictos. Vous pouvez copier des pictos d'une liste et placés entre des pictos existants. Ceci rend la modification de feuilles pictos existants très facile.
http://www.pictoselector.eu/fr/
Ékopédia est une encyclopédie pratique spécialisée dans les techniques alternatives de vie plus précisément un recueil de connaissances ayant pour thèmes : les techniques regroupant les procédés de fabrication, de maintenance, de gestion, de recyclage et même, d'élimination des déchets ; les techniques donnant les moyens d'être autonome, et au-delà de ces thèmes, Ékopédia se doit d'être un lieu de vulgarisation, de sorte qu'un grand nombre de personnes puissent comprendre, assimiler et mettre en oeuvre ces techniques ; les techniques de vie qui sont les besoins de base que nous possédons ; l'autrement, en pratiquant des alternatives respectant au maximum l'Homme, la nature et l'environnement.
http://www.ekopedia.org
Ce site propose de centraliser les activités créées avec JClic Author par les enseignants du primaire.
Son intérêt est de permettre d’utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d’elles au moyen des forums.
JClic Player qui permet d’utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici
JClic peut également être installé sur une clé USB. Il devient "portable" et peut ainsi être lancé sur n’importe quel ordinateur. ici
Son intérêt est de permettre d’utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d’elles au moyen des forums.
JClic Player qui permet d’utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici
JClic peut également être installé sur une clé USB. Il devient "portable" et peut ainsi être lancé sur n’importe quel ordinateur. ici
http://jclic.clicapplic.net
Blog présentant l'actualité des aides techniques, logiciels et moyens technologiques divers en lien avec la pédagogie spécialisée.
http://classeprepa.eklablog.net
Qu'est-ce que LearningApps.org?
LearningApps est une application Web 2.0 visant à soutenir les processus d'enseignement et d'apprentissage au moyen de petits modules interactifs. Les modules existants peuvent être directement reliés au contenu des leçons, mais les utilisateurs peuvent également les modifier ou en créer de nouveaux. L'objectif est de rassembler des modules réutilisables et de les mettre à la disposition de tous. C'est pour cela que les modules (appelés Apps) ne s'inscrivent pas dans un cadre particulier ou ne comportent pas de scénario d'apprentissage concret, mais se limitent exclusivement à la partie interactive. Les modules ne présentent donc en eux-mêmes aucune unité d'apprentissage prédéfinie mais doivent être intégrés à une leçon sur le thème du module
LearningApps est une application Web 2.0 visant à soutenir les processus d'enseignement et d'apprentissage au moyen de petits modules interactifs. Les modules existants peuvent être directement reliés au contenu des leçons, mais les utilisateurs peuvent également les modifier ou en créer de nouveaux. L'objectif est de rassembler des modules réutilisables et de les mettre à la disposition de tous. C'est pour cela que les modules (appelés Apps) ne s'inscrivent pas dans un cadre particulier ou ne comportent pas de scénario d'apprentissage concret, mais se limitent exclusivement à la partie interactive. Les modules ne présentent donc en eux-mêmes aucune unité d'apprentissage prédéfinie mais doivent être intégrés à une leçon sur le thème du module
http://learningapps.org
Compter avec les Dyspraxiques dont l'abréviation est 123Dys est une association loi 1901. Elle est implantée à Ecully près de Lyon. Elle a pour objet de soutenir et d’accompagner les dyspraxiques quel que soit leur âge ainsi que leur entourage, familial ou non. Pour que ces personnes, atteintes par ce handicap non visible, soient aidées à accéder à une vie autonome et épanouie, appuyées dans leurs difficultés et reconnues dans leurs capacité et possibilités. Dans ce but, l’association prend toute initiative et utilise tout moyen en rapport avec cet objectif, entre autres : * Créer un pôle ressource accessible aux adhérents * Développer toute action vers les professionnels * organiser toute manifestation en lien avec ce handicap * Contribuer à la création de structures spécifiques * Intervenir auprès des organismes officiels
http://www.123dys.fr
Professeur des écoles depuis 10ans, j'exerce dans une classe de CM2 actuellement. Ma pratique s'est beaucoup enrichie de tout ce que j'ai glané sur internet et des échanges que j'ai eus sur les forums enseignants. C'est ainsi que je souhaite partager ce qui est présentable. Ce blog est aussi un moyen pour archiver ce qui ne rentre plus dans mes tiroirs au format papier.
http://petitpartage.eklablog.net
L'APSAM a pour mission de faciliter la prise en charge de la prévention par le milieu, de développer et de promouvoir les moyens nécessaires pour protéger la santé, la sécurité et l'intégrité physique des personnes à l'emploi des municipalités et des organismes qui y sont reliés, dans l'ensemble du Québec.
http://www.apsam.com
Le catalogue en ligne du patrimoine culturel numérisé décrit les collections numérisées et les productions multimédia associées (site internet, dévédérom, cédérom...). Il recense les institutions à l'origine de projets de numérisation en France. Vous êtes intéressé par le Moyen Age ou le XXe siècle, un état civil pour construire votre arbre généalogique ou le patrimoine de votre région, le catalogue peut vous aider à chercher, vous indiquer où trouver.
http://www.numerique.culture.fr
Alexandre le Grand, roi de Macédoine et probablement le plus grand conquérant de l’Antiquité, est né le 21 juillet -356 à Pella. Roi à vingt ans, Alexandre meurt à trente-trois ans (le 13 juin -323), après avoir conquis le Moyen Orient, l'Asie centrale et être allé jusqu'en Inde. Il a fait pénétrer dans ces pays lointains la civilisation grecque, dont les traces se voient encore de nos jours.
http://www.alexandrelegrand.fr
Les Racontines, des petites histoires pour éveiller la mémoire, il s’agissait d’un coffret contenant une cassette audio et un petit jeu de mémoire. L’interprétation du personnage Monsieur Lapin et l’illustration musicale de son univers ont été réalisés par le musicien qui dirige les productions musicales du label: Les petits minous. Chaque histoire à été élaborée par un groupe de travail regroupant artistes, auteurs et instituteurs. Les racontines sont utilisées en maternelles dans le cadre d’ateliers langage auprès des enfants de la petite et moyenne section. Le site Racontine.com offre ces histoires à écouter et à voir, sous forme d’un livre virtuel dont vous pouvez être le conteur en lisant le texte vous-même à l’enfant, ou le spectateur en écoutant le texte enregistré.
http://www.racontine.com
Regroupement d’associations régionales de parents, un lieu de référence et d’expertise dans le domaine de la surdité. Promouvoir et développer tous les services nécessaires à l'inclusion des jeunes vivant avec une surdité. Afin de se donner un mandat clair et solide, l'Association s'est fixée une série d'objectifs qui constituent l'épine dorsale de ses actions : * Assurer l'information et le soutien aux parents d'enfants vivant avec une surdité au moyen de rencontres de soutien mutuel et de la publication de la revue Entendre * Promouvoir la cause de la surdité et le droit du parent d'être partie prenante aux décisions * Informer et sensibiliser le public * Intervenir à titre de porte-parole des parents et de leurs jeunes vivant avec une surdité auprès des instances décisionnelles afin de développer des ressources toujours mieux adaptées aux besoins de ces enfants * Susciter et appuyer les projets de recherche en surdité.
http://www.aqepa.org
Créée en 1932 par des enseignants soucieux du bien-être des enfants et de leur famille, la MAE est une mutuelle à but non lucratif reconnue comme « le spécialiste de l'assurance scolaire ». Avec son association « MAE SOLIDARITE », agréée par le Ministère de l' Education Nationale en 2008, elle se donne les moyens de mettre des outils de prévention (cédéroms, expositions, livres et albums, DVD...) à disposition des équipes pédagogiques
http://www.mae-prevention.org
Saint-Denis est une ville aujourd'hui invisible que dévoile l'exposition virtuelle qui lui est dédiée. Autour de l'abbaye consacrée à saint Denis et choisie comme lieu de sépulture par plusieurs générations de rois de France, toute une cité médiévale se révèle, au fur et à mesure des fouilles conduites par l'Unité d’archéologie de la ville de Saint-Denis (UASD). Des images de synthèse montrent pour la première fois l'évolution du cœur de la ville. Respectant les normes d'accessibilité, le site comprend une version abrégée en langue des signes ainsi qu'une traduction en langue anglaise. Il fait partie de la collection multimédia "Grands sites archéologiques".
http://www.saint-denis.culture.fr/fr/index.html
Découverte des sites gisant sous la Méditerranée ainsi que sous la Manche et l'Atlantique : bateaux antiques, navires du Moyen Âge, vaisseaux de ligne, navires de commerce modernes, sites terrestres engloutis. Techniques de l'archéologie sous-marine : prospection des sites et fouille des épaves, méthodes de restitution, d'analyse et de conservation des vestiges.Présentation de la grotte Cosquer et des fouilles d'Alexandrie (Égypte). Site réalisé sous la direction scientifique du Département des recherches archéologiques sous-marines et subaquatiques (DRASSM).
http://www.archeologie-sous-marine.culture.fr
À l'occasion du 400e anniversaire de la mort d'Henri IV, le premier site de référence consacré à ce roi et à son époque offre de multiples parcours à la découverte de l'homme, de son œuvre et de sa légende : parcours historique, musical, visuel, ou au moyen d'une frise chronologique. 600 ressources (archives avec leurs transcriptions, documents iconographiques et sonores) sont données à voir, à écouter et à lire. Une sélection de documents commentés est proposée aux enseignants sous forme de fiches pédagogiques adaptées à différents niveaux scolaires. Faisant partie de la collection multimédia « Célébrations nationales », le site est réalisé en collaboration avec le Centre de musique baroque de Versailles, le Musée national du château de Pau, et grâce à la participation de nombreuses institutions culturelles et de producteurs de musique.
http://www.henri-iv.culture.fr
La Fédération de la jeunesse canadienne-française est un organisme sans but lucratif qui représente les jeunes francophones de 14 à 25 ans, au niveau national. La FJCF favorise et soutient l'épanouissement de la jeunesse francophone hors du Québec en organisant diverses activités en français. Elle contribue au développement culturel, politique, social et économique des jeunes au moyen de plusieurs projets originaux tels que les Jeux de la francophonie canadienne, le Réseau international de la jeunesse et le Parlement jeunesse pancanadien. La FJCF répond aux besoins de ses membres associatifs et des jeunes francophones dans des secteurs clés tels que l'économie, l'éducation, la formation professionnelle, les sports, les loisirs, les arts, la communication, la santé, l'environnement et l'ouverture sur le monde.
http://www.fjcf.ca
site gratuit d'information et de ressources sur le plus célèbre des naturalistes anglais, auteur de la théorie de la descendance modifiée par le moyen de la sélection naturelle plus couramment désignée sous les termes de « théorie de l’évolution ».
http://www.darwinisme.org
Vous trouverez des fiches de maternelle Grande-Section et Moyenne-Section pour enseignants et parents. Elles n'ont d'autre objectif que de venir en aide aux enfants et de permettre aux enseignants un accès rapide à de nombreux domaines d'activités. Ces fiches maternelles sont mises à disposition gratuitement et peuvent être utilisées au sein de la classe ou dans un cadre privé. Les Ressources Pedagogiques concernent : la lecture, les comptines, la phonologie, les maths, le graphisme et l'écriture ainsi que la reproduction de tangrams et les arts plastiques. Gratuites et originales vous ne les trouverez que sur ce site. Ces fiches pédagogiques ne peuvent donc être utilisées dans un but commercial.
http://www.fiche-maternelle.com
Regroupement de 47 entreprises d'insertion, présentes dans 12 régions du Québec. Le Collectif est le regroupement des entreprises d'insertion du Québec. Il a pour mission de promouvoir et de soutenir les entreprises d'insertion membres mais d'abord, de promouvoir et de soutenir l'intégration sociale et professionnelle des personnes en quête d'un meilleur avenir. Le Collectif propose à ses membres des occasions d'échanges et créé des événements de réflexion de façon à ce que les directeurs, les employés et les administrateurs des entreprises d'insertion puissent se doter de moyens communs d'action et à regrouper leurs efforts pour accomplir pleinement leur mission et leurs objectifs d'insertion sociale et professionnelle.
http://www.collectif.qc.ca
Organisme sans but lucratif qui fournit aux établissements d'enseignement des moyens d'implantation des programmes d'alternance études-travail : formation professionnelle (DEP/ASP), diversification des voies, insertion sociale et professionnelle des jeunes (ISPJ), services de formation à l'intégration sociale (SFIS), formation collégiale technique, formation universitaire, etc.
http://www.aqaet.qc.ca
Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire sur l’exploitation forestière sous la forme d’un site Internet avec une trame narrative. L’élève travaille sur l’exploitation forestière à travers les aventures de Robin Dubois. Robin est un étudiant qui a trouvé un travail d’été comme planteur d’arbres en Abitibi. À son retour à l’automne, il sera un citoyen transformé. Lire l'organisation du territoire c'est comprendre la complexité du territoire région et forestier de l'Abitibi. Interpréter l'enjeu de l'exploitation forestière c'est comprendre et analyser le point de vue des différents acteurs afin d'exprimer son opinion. Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire c'est comprendre un problème géographique dans sa globalité et trouver des moyens d'agir en tant que citoyen.
http://foret.recitus.qc.ca
Depuis la nuit des temps, les hommes regardent avec intérêt, voire avec effroi, les phénomènes de tous types observables dans le ciel. Et depuis la nuit des temps, les manifestations du ciel font l'objet des interprétations les plus diverses, basées sur la croyance en des entités supérieures ou des puissances divines. Ainsi par exemple, dans la mythologie grecque, les phénomènes naturels tels que le vent, l'orage, la foudre étaient provoqués par les dieux qui manifestaient leur approbation ou leur colère vis-à-vis des agissements du commun des mortels. Grâce à ses recherches et à ses découvertes, l'homme a pu démystifier bon nombre de ces phénomènes et approfondir la connaissance de son environnement. Mais l’apparition, au XXème siècle, de nouvelles techniques, de nouveaux moyens d'exploration, et par conséquent, de nouveaux engins circulant dans l’espace, a suscité de nouvelles interrogations.
http://www.cnes-geipan.fr
Le Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI) vise à mettre en place des moyens permettant aux établissements de l'Université du Québec d'assurer à leurs étudiants la maîtrise des compétences informationnelles qui leur sont nécessaires dans le cadre de leurs études ainsi que dans l'exercice de leur profession.
https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=1100
Ce site offre aux parents des moyens concrets pour accompagner leurs enfants vers la réussite scolaire.
http://www.fcpq.qc.ca/reussitescolaire
Le site Internet CUBIX se veut un outil pédagogique interactif destiné à faciliter l'apprentissage du dessin de la perspective. À l'aide d'animations, il permet à l'élève de percevoir aisément les représentations en trois dimensions aux fins d'exécution de dessins artistiques ou techniques. Des origines du dessin en perspective aux logiciels de modélisation et d'animation 3D, le logiciel CUBIX couvre les éléments suivants : la théorie de la perspective (angle de vue, ligne d'horizon, centre d'intérêt, etc.), les différents types de perspective (frontale, oblique, aérienne, atmosphérique), les sortes de projections (orthogonales, axonométriques, obliques) et les ombres et reflets. Au moyen de questionnaires, de dessins à compléter ou à réaliser, l'élève aura la possibilité de valider les concepts acquis au cours des simulations, des démonstrations et des animations.
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/cubix
L’association rassemble des passionnés de la brique LEGO répartis sur toute la France et la Francophonie qui jouent, collectionnent, construisent et reconstruisent, filment et animent, exposent. Du DUPLO au Technic, du moyen-âge à la robotique, en passant par la ville, l’espace, le train, la customisation, toutes les tendances sont les bienvenues pour s’exprimer et échanger à travers le site Internet, les listes de discussion, et bien sûr les rencontres et expositions.
http://www.freelug.org
Organisme sans but lucratif activement engagé dans la promotion du développement de la culture entrepreneuriale comme moyen privilégié d'assurer le développement économique et social du Québec. Cette culture entrepreneuriale fait appel aux valeurs d'autonomie, de créativité, de responsabilité et de solidarité que nous privilégions. Pour remplir cette mission, nous nous associons aux acteurs politiques, sociaux et économiques, à ceux de l'éducation et du monde communautaire qui poursuivent des objectifs similaires.
http://www.entrepreneurship.qc.ca
Les Archives nationales de France sont chargées de la collecte, de la conservation et de la communication au public, des documents produits par le gouvernement et les administrations de l’État français depuis le Moyen-âge jusqu’à nos jours.
http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr
L'association Enseignement Public et Informatique, association pionnière fondée en 1971, continue de militer pour l'évolution du service public d'enseignement et de formation à la promotion duquel elle reste attachée. Conformément à ses statuts, elle veut faire de l'informatique, et des technologies de l'information et de la communication en général, un facteur de progrès et un instrument de démocratisation. Depuis sa création, elle demande que priorité absolue soit accordée à la formation des maîtres, inséparable des indispensables recherches pédagogiques et des moyens en matériels et en logiciels.
http://www.epi.asso.fr