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  1. Le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l'Intégration sélectionne les personnes immigrantes, les soutient dans leurs démarches de francisation et leur offre les services nécessaires pour faciliter leur intégration au Québec. Il sensibilise également l’ensemble de la population québécoise à la diversité pour construire un environnement toujours plus inclusif.
    http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca
  2. La Société canadienne de pédiatrie est l’association nationale composée de pédiatres engagés à travailler ensemble et avec d’autres à faire progresser la santé des enfants et des adolescents en faisant la promotion de l’excellence des soins de santé, de la défense des enfants, de l’éducation, de la recherche et du soutien de ses membres.
    https://www.cps.ca/fr/
  3. -
    https://bernard-lefort.pagesperso-orange.fr/
  4. L'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ) est l'instance réglementaire constituée par le Code des professions du Québec pour assurer la protection du public en veillant notamment à la compétence des personnes qui portent le titre de conseiller ou conseillère d'orientation et exercent les activités qui leur sont légalement réservés.
    https://www.orientation.qc.ca
  5. Le Répertoire du patrimoine culturel du Québec permet de découvrir la richesse du patrimoine culturel québécois en le rendant accessible à tous. Ce patrimoine se compose d’éléments du patrimoine immobilier, mobilier et immatériel, de même que d’événements, de groupes, de personnes et de plaques commémoratives. D’une part, le Répertoire présente les éléments patrimoniaux inscrits au Registre du patrimoine culturel, c’est-à-dire ceux auxquels un statut légal a été attribué par le gouvernement du Québec, le ministre de la Culture et des Communications, une municipalité ou une communauté autochtone en vertu de la Loi sur le patrimoine culturel ou de lois antérieures. Ces éléments patrimoniaux sont constitués d’immeubles, de sites, de documents, d’objets, de personnages, d’événements, de lieux, d’éléments du patrimoine immatériel et de paysages culturels. D’autre part, il diffuse des éléments patrimoniaux ne bénéficiant pas d’un statut juridique, mais qui font partie d’inventaires réalisés par le Ministère ou ses partenaires. Le Répertoire du patrimoine culturel du Québec se veut donc une ressource générale en patrimoine qui est constamment enrichie de nouveaux éléments du patrimoine et d’informations afin de constituer un inventaire national du patrimoine culturel. Il traduit les efforts du gouvernement, du ministère, des municipalités, des communautés autochtones et des partenaires pour favoriser la connaissance, la protection, la mise en valeur et la transmission du patrimoine culturel de toutes les régions du Québec.
    http://www.patrimoine-culturel.gouv.qc.ca
  6. Caméléon.tv est une initiative de la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles (CSSMI) qui a pour objectif de rendre disponible au plus grand nombre de personnes une formation continue dans le domaine de l’éducation. Aujourd’hui, l’apprentissage en ligne est une réalité incontournable, notamment en ce qui concerne le développement des compétences professionnelles. Ce mode d’apprentissage offre plusieurs avantages comme l’accessibilité, la flexibilité de diffusion, la possibilité d’apprendre à son rythme ainsi que la souplesse des horaires. Caméléon.tv est animé par des professionnels en pédagogie qui reconnaissent l’importance du réseautage, du partage d’idées et de stratégies, cette plateforme de cyberapprentissage offre plusieurs types de formations pour différents besoins.
    https://cameleon.tv
  7. Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit et ouvert. Il s’agit de diffuser des savoir-faire pédagogiques, didactiques, pour favoriser l’inclusion des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). La plateforme autisme-en-ligne.eu peut également être un outil de formation pour les accompagnants des élèves autistes ainsi que pour les parents. Le contenu de cette plateforme, en français et en anglais, fournit aux professionnels et aux parents des pistes pédagogiques pour travailler auprès des élèves présentant un TSA. Des supports (notamment des vidéos de pratiques avec leur analyse) sont produits à des fins de formation. Une médiathèque est disponible sur la plateforme, qui reprend les travaux de recherche sur lesquels s'appuie le contenu de formation ainsi que d'autres outils et guides en lien avec les thématiques abordées dans le site.
    https://www.autisme-en-ligne.eu
  8. Service national du réseau des personnes-ressources pour le développement des compétences des élèves par l'intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en adaptation scolaire : mandats et plans d’action, présentation d’activités, de projets et de ressources technopédagogiques pour la classe, les mesures d’aides financières du ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES), les aides technologiques auprès des élèves handicapés ou élèves en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA).
    http://recitas.ca
  9. Actufuté est un programme de littératie médiatique qui offre l’opportunité aux Québécois d’âge scolaire de comprendre le rôle du journalisme dans une démocratie saine et d’utiliser les outils qui leur permettent de trouver et filtrer l’information en ligne. L’un des enjeux les plus urgents auquel est confrontée notre démocratie aujourd’hui est la propagation des fausses nouvelles. Être capable de départager ce qui est vrai de ce qui est faux en ligne est devenu une compétence citoyenne incontournable dans l’ère numérique. Les élèves doivent développer leur pensée critique vis-à-vis ce qu’ils voient en ligne, leur habitude à vérifier l’information de même que leur capacité à créer leur propre liste de sources fiables et à développer une meilleure compréhension du rôle du journalisme professionnel dans une démocratie.
    http://actufute.quebec
  10. Le Centre canadien pour la cybersécurité (CCC) représente la seule source unifiée fournissant des avis, des conseils, des services et du soutien spécialisés en matière de cybersécurité pour le gouvernement, le secteur privé, les Canadiens ainsi que les propriétaires et les exploitants d’infrastructures essentielles. Il offre aux Canadiens un endroit convivial et fiable vers lequel ils peuvent se tourner s’ils ont des questions liées à la cybersécurité.
    https://www.cyber.gc.ca
  11. Inspiring Education (Une éducation qui inspire) vise la réussite de chaque élève dans un système d’éducation inclusif. Pour atteindre cette vision, il faut mettre l’apprenant au cœur de notre réflexion et miser sur la technologie afin de soutenir la création et le partage de connaissances. Dans les salles de classe d’aujourd’hui, un large éventail de technologies crée de nouvelles possibilités pour la différenciation pédagogique et l’inclusion des élèves ayant une incapacité.
    http://www.learningtechnologiesab.com/francais/
  12. Usito est un dictionnaire conçu au Québec. Il se distingue des autres dictionnaires par son ouverture aux mots qui font référence aux contextes québécois, canadien et nord-américain, et il rend compte de la variation géographique du français. Ce dictionnaire est destiné aux étudiants des niveaux secondaire, collégial et universitaire, ainsi que tous ceux qui ont besoin de consulter un dictionnaire de langue, dans le cadre de leur vie sociale ou professionnelle. e dictionnaire contient plus de 60 000 mots, 10 000 emplois propres au Québec, des tableaux de conjugaison et des citations. un dictionnaire conçu au Québec pour tous les francophones et francophiles intéressés par une description ouverte du français. Une réalisation du groupe de recherche Franqus de l'Université de Sherbrooke.
    https://usito.usherbrooke.ca
  13. Portail des élèves de maternelle au cycle 2 : Annuaire collaboratif à partir duquel il est très simple de créer et gérer sa propre sélection
    https://clicouweb.net
  14. Annuaire collaboratif personnalisable qui permet aux enseignants cycle 3 de créer et gérer leurs propres pages de liens pédagogiques pour les élèves de cycle 3.
    https://weblitoo.net/favoris/
  15. Copibec a pour mission d’assurer l’utilisation des œuvres des auteurs et des artistes en arts visuels dans le respect de leurs droits et de ceux de leurs éditeurs. Elle gère les droits de reproduction sur supports papier et numérique et offre, au secteur de l'éducation, la plateforme SAMUEL. Copibec est un organisme à but non lucratif, créé en novembre 1997, par l’Union des écrivaines et écrivains québécois (UNEQ) et l’Association nationale des éditeurs de livres (ANEL). Copibec est mandatée directement par les titulaires de droits. Elle regroupe les auteurs et les éditeurs de livres, de journaux et de périodiques, ainsi que les artistes des arts visuels du Québec et de partout à travers le monde grâce à des ententes avec les sociétés de gestion de plus de 30 pays.
    https://www.copibec.ca
  16. Avec Ordi 3.0, le Gouvernement français souhaitant impulser et accompagner « un projet national de territoire », à dimension collective, participative et sociale, s’engage avec le soutien de l’ensemble de la collectivité territoriale (citoyens, porteurs de projets associatifs et entrepreneuriaux, opérateurs de la collecte, de la réparation, du réemploi d’équipements électriques et électroniques et de sa réutilisation, à développer une filière nationale de collecte, de rénovation et de redistribution de matériels informatiques permettant les usages du numérique par le plus grand nombre de personnes physiques et morales, dans une démarche d’économie solidaire, circulaire et de qualité environnementale.
    http://www.ordi3-0.fr
  17. BlocksCAD est un outil en ligne gratuit permettant de programmer facilement des solides en trois dimensions. Après avoir dessiné une composition de solides en 3D, il est possible d’imprimer la création de l’élève. BlocksCAD est donc un outil fort intéressant pour travailler l’aire et le volume des solides. Lorsque vos élèves utilisent BlocksCAD, leur créativité mathématique est grandement sollicitée. L’impression 3D fascine les élèves et il est facile de discuter avec eux de différents métiers s’y rattachant. Vos élèves apprécieront de quitter l’école avec un objet qu’ils ont eux-mêmes conçu. Venez découvrir ce que la programmation 3D peut apporter à vos élèves!
    https://www.blockscad3d.com
  18. Le site PédaGoJeux est né de la volonté de plusieurs partenaires institutionnels, professionnels et associatifs de créer un site d'information de référence sur les jeux vidéo et leurs usages. Il répond à deux objectifs : d'une part, sensibiliser le grand public sur les enjeux de la protection de l'enfance et sur le bon usage des jeux vidéo ; d'autre part, fournir aux parents et aux éducateurs une approche pédagogique autour des problématiques soulevées par le jeu vidéo.
    http://www.pedagojeux.fr
  19. Portail francophone dédié aux troubles d’apprentissage scolaires. Conçu pour les parents, les enseignants, les médecins et les thérapeutes, ce site est une source dynamique d’information et de conseils pratiques pour soutenir les enfants en difficulté et leur entourage, depuis les premiers signes d’alerte jusqu’à la fin de leur parcours scolaire.
    https://troublesdapprentissage.com
  20. Conçu par le Musée des beaux-arts de Montréal, avec et pour les enseignants et les enseignantes des écoles secondaires québécoises à partir de 350 œuvres de la collection encyclopédique du Musée, ÉducArt permet l’exploration de 17 thématiques et enjeux sociaux en fonction de disciplines variées. Pour concevoir la présente plateforme, le Musée a réalisé 17 projets pilotes dans autant de régions du Québec en collaboration avec plus de 50 enseignants et enseignantes, 55 experts et expertes et 600 élèves. Le résultat de ces collaborations constitue une banque de projets pédagogiques vivants, créés conjointement par les écoles et le Musée et favorisant l’interaction de plusieurs disciplines. ÉducArt est accessible gratuitement.
    https://educart.ca
  21. L’Atlas climatique du Canada allie la science du climat, la cartographie et la mise en récit permettant de rendre plus accessible pour les Canadiens, les problèmes liés aux changements climatiques. Il est conçu pour inspirer les actions locales, régionales et nationales qui nous feront passer du risque à la résilience.
    https://atlasclimatique.ca
  22. La Banque d’instruments de mesure (BIM) est une banque d’épreuves qui facilite l'évaluation des apprentissages. Notre équipe, composée de spécialistes en évaluation, d’agents de secrétariat, de graphistes et de réviseurs linguistiques, collabore avec des conseillers pédagogiques et des enseignants du réseau scolaire québécois, afin d'offrir des épreuves de qualité.
    https://bimenligne.qc.ca
  23. Le Point du FLE est un annuaire de sites dont l'objectif est de faciliter l'accès aux meilleures ressources gratuites de français proposées sur Internet. Grammaire interactive, exercices autocorrectifs, fiches pédagogiques... Pour travailler en classe ou en autoapprentissage.
    https://www.lepointdufle.net
  24. Blogue sur l'apport pédagogique des aides technologiques auprès des élèves ayant des difficultés d'apprentissage. Suggestions d’applications, de logiciels, de ressources numériques et de tutoriels informatiques pour aider les enseignants, les orthopédagogues et les autres professionnels de l’enseignement dans leurs interventions auprès des élèves ayant des besoins particuliers.
    https://recit.cssamares.qc.ca/aidestechno/
  25. Le site MétaTIC est un outil de travail d’une petite équipe d’animateurs RÉCIT qui explore et documente en quoi les TIC peuvent favoriser la métacognition. Nous savons que les TIC peuvent soutenir le développement de compétences disciplinaires. Mais en quoi les TIC peuvent-elles favoriser la métacognition ? Effet miroir, traces, rétroaction, voilà des pistes que nous explorerons grâce à divers outils technologiques. Cet atelier se déroulera en deux temps. Nous présenterons d’abord un modèle de la métacognition qui servira de base à nos actions. Dans un deuxième temps (le cœur de notre atelier), nous verrons comment les TIC peuvent soutenir les élèves dans les différentes phases de leur réflexion métacognitive (mains sur les touches). Les animateurs présenteront quelques exemples des possibilités et les participants pourront explorer divers aspects des TIC et métacognition. Vos animateurs proviennent des secteurs de l’adaptation scolaire, des mathématiques, des sciences et des langues.
    https://recit.org/metatic/
  26. Le Centre Cyber-aide est un organisme à but non lucratif qui a pour objectif de mettre en place des programmes de prévention à l’hypersexualisation, aux dépendances, tout particulièrement la cyberdépendance et à la cybercriminalité dans une perspective de rapports égalitaires. Sa mission est de sensibiliser, d’outiller et de favoriser l’acquisition de nouvelles connaissances auprès de la collectivité, tout spécialement les adolescents, les parents et le personnel scolaire. Les services offerts par le Centre le sont à la grandeur du Québec, mais se concentrent tout particulièrement dans les régions de la Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches. Pour mener à bien sa mission, le Centre Cyber-aide sollicite la collaboration des professionnels(es) œuvrant auprès des adultes ou des adolescents(es). Son engagement se traduit par des actions empreintes d’honnêteté, tout en adoptant une attitude positive, non répressive et portant une attention particulière au bien-être d’autrui.
    https://www.centrecyber-aide.com
  27. Parents pour la Déficience Intellectuelle - PARDI - anciennement Association de parents pour la déficience intellectuelle et les troubles envahissants du développement - est une association qui regroupe des parents ou proches responsables de personnes qui présentent une déficience intellectuelle de l'île de Montréal, a pour but de promouvoir et de défendre les intérêts de ces personnes en participant à toute initiative visant la protection et l'amélioration de la qualité de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. Ses principaux objectifs sont d'informer les familles ou les tuteurs de ces personnes et de les représenter auprès des différentes autorités concernées (CRDI, gouvernements, etc.), et de favoriser le partenariat en ce sens; d'intéresser et de sensibiliser les parents, tuteurs ou citoyens à la réalité des personnes présentant une déficience intellectuelle, et d'offir ou de promouvoir l'organisation de sessions d'information et d'échange à l'intention des parents ou des proches des usagers.
    https://www.apdited.com
  28. La Société québécoise de la déficience intellectuelle rassemble, informe et outille tous ceux et toutes celles qui souhaitent faire du Québec une société plus inclusive, où chacun peut trouver sa place et s’épanouir. Plus de 80 organismes et associations, plus de 100 employeurs et des milliers de familles à travers la province font déjà partie du mouvement.
    https://www.sqdi.ca
  29. Les outils numériques (applications, extensions et logiciels) proposent des réponses personnalisées et efficaces aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap, leur permettant de suivre une scolarité la plus proche possible de celles des autres élèves. La plupart sont gratuits, mais quelques solutions payantes apparaissent quand il s'agit d'outils vraiment intéressants (et qui n'ont pas leur équivalent en gratuit). François Bajard, 2018. Ce site fait partie du site de l'Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves Handicapés (ASH) de l’Essonne.
    https://sites.google.com/view/outils-numeriques-et-handicap/
  30. En vertu de son mandat, le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada (CPVP) a la responsabilité de surveiller le respect de la Loi sur la protection des renseignements personnels, laquelle porte sur les pratiques de traitement des renseignements personnels utilisées par les ministères et organismes fédéraux, et de la Loi sur la protection des renseignements personnels et les documents électroniques (LPRPDE), la loi fédérale sur la protection des renseignements personnels dans le secteur privé.
    https://www.priv.gc.ca
  31. Être parent apporte de grandes joies, parfois des inquiétudes, souvent des questionnements peu importe la taille de la famille! À LigneParents, vous trouverez du soutien et constaterez que vous n’êtes pas seul. Vous pourrez participer à des forums, les consulter, ou vous laissez aller à témoigner de vos états d’âme… Les intervenants professionnels de LigneParents sont aussi disponibles en tout temps, au téléphone, au numéro sans frais : 1 800 361-5085. LigneParents est un service d’intervention accessible jour et nuit, gratuit, confidentiel et offert par des intervenants professionnels à tous les parents d’enfants âgés de 0 à 20 ans du Québec.
    https://www.ligneparents.com
  32. SOS Devoirs est un service gratuit d'aide aux devoirs destiné aux élèves des écoles de langue française de la 1re à la 12e année et à leurs parents en dehors des heures de classe. Les élèves peuvent y poser leurs questions par téléphone, par texto ou par courriel, ou en utilisant le clavardage ou les médias sociaux. Une équipe professionnelle d’enseignantes et d’enseignants répond aux questions et explique les notions. Ce programme est offert par le CFORP en collaboration avec les conseils scolaires de langue française de l'Ontario et du Canada grâce à l'appui financier de l'Entente Canada-Ontario.
    https://sosdevoirs.org
  33. Première Ressource, aide aux parents est un service anonyme et gratuit de consultation professionnelle par téléphone (1-866-329-4223) qui a pour mission de contribuer, dans une optique de prévention et de soutien, au mieux-être des familles, en aidant à comprendre et à résoudre les difficultés liées à l’éducation et aux relations entre parents et enfants dans la vie quotidienne.
    http://www.premiereressource.com
  34. La plateforme Web d’Alloprof Parents compte des centaines d’articles, de vidéos, d’outils téléchargeables et autres contenus produits et révisés par des spécialistes associés aux ordres et associations professionnels collaborant au projet. Ces contenus sont orientés sur six grandes thématiques clés : les devoirs, le cheminement scolaire, l’orientation professionnelle, les troubles d’apprentissage, le développement de l’enfant et le quotidien familial, toujours en lien avec les enjeux scolaires. À l’image du service 811 en santé, Alloprof Parents propose aux parents une ligne téléphonique pour poser leurs questions à des professionnels, tels que des orthopédagogues, du lundi au jeudi de 17 h à 20 h. Ces intervenants répondent également aux questions posées par les parents dans la messagerie privée de la page Facebook d’Alloprof Parents pendant ces mêmes heures.
    https://www.alloprofparents.ca
  35. Alloprof est un organisme de bienfaisance qui offre gratuitement de l'aide aux devoirs et aux leçons à tous les élèves du primaire, du secondaire et de la formation générale aux adultes, ainsi qu'aux parents d'élèves du Québec.​​​​ Pour appuyer sa mission, Alloprof met donc à ta disposition 8 services (un service téléphonique, un service texto et 6 services en ligne) impliquant une équipe d'enseignants qualifiés et une communauté virtuelle composée d'élèves aidants, de parents et d'acteurs de l'éducation.
    http://www.alloprof.qc.ca
  36. Publié par l'association PragmaTICE, TNI Facile est un portail Web multiplateforme pour tableau numérique interactif (TNI), gratuit, sans publicité ni compte à créer, destiné à l'école primaire (maternelle et élémentaire). Ce portail est constitué d'une sélection de ressources classées par catégories, complétées par quatre modules originaux dont l'ergonomie est particulièrement adaptée au TNI : TNI Etiquettes, TNI Nombres, TNI Quiz et TNI Rituels. Il permet en outre d'afficher des fonds d'écran, un rideau et des widgets déplaçables (post-it, cache, témoin du bruit ambiant, calque de dessin, écriture manuscrite, répartition dans des groupes, étiquettes, images, tableaux, sons, vidéos, PDF, iframes, horloge, alarme, minuteur, chronomètre ...), dans le but de faciliter la gestion de la classe et la mise en activité des élèves. Il s'agit donc davantage d'une boîte à outils pour TNI que d'un outil de production. C'est pourquoi ce portail n'a pas pour vocation de remplacer des logiciels dédiés au TNI (OpenBoard, SMART Notebook, Interwrite Workspace, Activeinspire), qu'il complète en proposant des activités interactives prêtes à l'emploi.
    https://tnifacile.fr
  37. La Classe culturelle favorise la découverte d’une foule de ressources de qualité et d’initiatives dynamiques qui placent la culture au cœur de l’enseignement. Développée par l’Équipe culture-éducation, elle offre une multitude d’outils permettant d’intégrer la dimension culturelle à l’école, dans toutes les disciplines, du préscolaire au secondaire.
    http://www.classeculturelle.ca
  38. La communauté d'apprentissage, de pratique et de recherche TACT regroupe des pédagogues et des apprentis-pédagogues qui collaborent à l'étude de l'utilisation éclairée des ordinateurs en réseau à des fins d'apprentissage. La plupart de ses membres ont un lien avec l'Université Laval, mais des activités sont conduites en collaboration avec des collègues d'autres universités, entre autres, à travers la réalisation de projets de recherche. TACT s’intéresse aux communautés qui renforcent leur capacité d’apprendre, de faire apprendre et d’élaborer ensemble des connaissances en adoptant les technologies de réseau de manière à favoriser l’interaction humaine. Le groupe est formé de chercheurs rattachés à différentes universités, d’une professionnelle de recherche et d’étudiantes et d’étudiants inscrits à un programme d’enseignement, de maîtrise ou de doctorat en technologie éducative, design d’environnements d’apprentissage multimédia ou en psychopédagogie.
    https://tact.ulaval.ca
  39. Projet d’utilisation des réseaux de communication pour aider à contrer les inconvénients de la petite taille des écoles de village. Ce site à été mis sur pied par l'équipe de recherche-intervention du projet École éloignée en réseau pour rendre compte principalement d'activités et de projets qui ont eu lieu dans les classes des commissions scolaires impliquées dans des classes ÉÉR. Dans le menu de gauche, vous retrouverez des exemples de situations d'apprentissage vécues en vidéoconférence et à l'aide du forum Knowledge Forum. Dans certains cas, des témoignages d'enseignants sont aussi accessibles et nous aimerions les remercier d'avoir accepté de partager leur vécu aussi ouvertement.
    https://www.eer.qc.ca/
  40. L’Association des directions générales des commissions scolaires (ADIGECS) regroupe plus de 160 directions générales et directions générales adjointes qui agissent en complémentarité au sein des commissions scolaires en tant que leader du système public d’éducation francophone et anglophone au Québec. Premières responsables administratives et éducatives des commissions scolaires au Québec, les directions générales ont notamment pour mission de mettre en place les conditions pour favoriser la réussite scolaire et la persévérance des élèves. L’ADIGECS compte également plus d’une centaine de membres retraités.
    https://adigecs.qc.ca
  41. Numerica est un portail de veille sur une approche sociocritique du numérique en éducation soutenu par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Vous y trouverez des articles scientifiques, des livres et des rapports de recherche, des vidéos de conférences scientifiques, des ressources méthodologiques et pratiques, ainsi que les évènements scientifiques et l’actualité du moment.
    http://numerica.uqam.ca
  42. La Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation à pour objectif d’éudier l’intégration du numérique dans la formation à l’enseignement et le travail des nouveaux enseignants. Les travaux de la Chaire permettent donc une utilisation plus efficace du numérique par les enseignants à l’ère de la société du savoir. L’essor du numérique signale et accompagne une transformation profonde des sociétés avancées : l’émergence de la société du savoir. Dans le domaine de l’éducation, l’intégration du numérique au système d’enseignement est désormais irréversible. On peut toutefois se demander si les nouveaux enseignants sont bien outillés pour tirer profit de l’explosion de l’information à l’ère d’Internet. En évaluant le processus d’intégration et l’impact du numérique dans le système d’éducation canadien, M. Karsenti s’efforce plus particulièrement de décrire les forces et les faiblesses des stratégies de formation des enseignants aux usages pédagogiques du numérique, d’identifier les meilleures stratégies d’intégration des technologies appliquées au secteur de la formation à l’enseignement et de mettre à jour les facteurs de résistance à l’utilisation pédagogique du numérique, autant chez les formateurs que chez les personnes en situation d’apprentissage.

    Axes de recherche

    Axe 1 – Numérique et apprenants, dont l’objectif est d’étudier les conditions d’usage et les apports du numérique comme soutien à l’apprentissage et au développement des compétences des apprenants.

    Axe 2 – Numérique et enseignement, dont l’objectif est d’étudier les conditions d’usage et les apports du numérique comme soutien à l’intervention éducative et au développement professionnel de l’ensemble des acteurs de l’enseignement.

    Axe 3 – Numérique et innovations, dont l’objectif est d’étudier les différentes technologies utilisées pour arrimer l’apprentissage et l’enseignement aux réalités et aux innovations éducatives actuelles comme, par exemple, l’usage de la réalité virtuelle en éducation qui connaît un essor exceptionnel.

    Axe 4 – Intelligence artificielle et éducation, dont l’objectif est d’étudier les usages et impacts de l’IA en éducation, tant pour les apprenants que pour les formateurs.
    http://www.karsenti.ca/chaire/
  43. Info Hunter est un parcours pédagogique pour aider les jeunes à mieux comprendre la fabrique de l’information et développer leur esprit critique.

    Deux parcours sont disponibles :

    - Le parcours Cycle 3 sur l'analyse de l'image a été réalisé en partenariat avec Rose-Marie Farinella (professeur des écoles spécialiste en éducation aux médias) à partir d’un module de son scénario pédagogique “Info ou intox, comment faire la différence sur le web, dès l’école primaire”. Il permet d'acquérir tous les réflexes pour décrypter l'image : source, cadrage, retouche, biais perceptif, légende...

    - Le parcours Cycle 4 / Lycée s'appuie sur le faux documentaire réalisé par Thomas Huchon pour le média Spicee. En utilisant tous les codes du complotismes pour répandre de fausses informations, cette vidéo est un support intéressant pour apprendre à décrypter l'information sur le web et démêler le vrai du faux.
    https://www.infohunter.education
  44. Un parcours d'éducation aux médias et à l'information présenté sous forme de modules indépendants que l'on peut parcourir librement ou sous forme thématique, par éléments de programmes du collège ou du lycée.
    http://emi.re
  45. La Fédération des astronomes amateurs du Québec (FAAQ) est un organisme à but non lucratif dont la mission est de soutenir ses membres et d’encourager le public dans la pratique sécuritaire de l’astronomie d’observation et de promouvoir l’astronomie auprès de ses membres et du public québécois. La Fédération regroupe des membres individuels intéressés à l’astronomie, qui sont membres des 37 clubs d’astronomes amateurs au Québec et des institutions de vulgarisation en astronomie du Québec. Elle est le seul organisme reconnu par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour représenter les individus, groupes (clubs) et institutions reliés à l’astronomie amateur au Québec.
    http://faaq.org
  46. Développement de l'astronomie et de l'astrophysique de l'antiquité à nos jours : système solaire, étoiles, galaxies, etc.
    https://www.astronomes.com/
  47. Portail de la communauté des astronomes amateurs francophones qui propose des services pour l'hébergement gratuit de sites ayant pour thématiques l’astronomie, des suggestions de logiciels, des forums de discussions, des petites annonces, des éphémérides, des informations pratiques sur les étoiles, l'univers, les techniques, les instruments et les lieux d'observation ainsi qu’un répertoire des clubs et associations d'astronomie.
    http://www.astrosurf.com
  48. Livres ouverts est une sélection commentée de livres qui s'adressent aux jeunes du préscolaire, du primaire et du secondaire. Conçu pour les intervenants du milieu scolaire, le site présente des livres qui appartiennent autant à la fiction qu'à la non-fiction et dont les auteurs proviennent du Québec, du Canada, de la francophonie internationale et du monde entier. Régulièrement mis à jour, le site propose des suggestions pédagogiques qui visent à donner vie à ces livres en classe.
    https://www.livresouverts.qc.ca
  49. Réseau d’entraide qui vise à offrir une structure de soutien et d’accompagnement aux enseignants en début de carrière ainsi que des ressources aux intervenants dans le domaine de l’insertion professionnelle en enseignement à l’échelle nationale au Québec.
    http://www.cnipe.ca
  50. Ce site Internet est le résultat d'une collaboration entre les commissions scolaires du Québec et le Service national du RÉCIT dans le domaine du développement de la personne. Il s'adresse à toutes les personnes du milieu scolaire engagées dans l’éducation à la sexualité. L'objectif principal de ce projet est d'offrir plusieurs choix d'outils pédagogiques de type clé en main qui permettent d'animer les contenus prescrits en éducation à la sexualité. Le vaste choix d'outils vous permettra de trouver celui qui répond à vos besoins et à votre couleur. De plus, vous pourrez modifier et adapter plusieurs d'entre eux, tout en prenant soin de conserver les valeurs.
    https://educationsexualite.recitdp.qc.ca
  51. La nature a créé dans Charlevoix des paysages magnifiques où se côtoient l'estuaire du Saint-Laurent, les forêts et les montagnes. Un grand nombre d'animaux et de végétaux y trouvent les conditions dont ils ont besoin pour vivre et croitre de façon naturelle. Les humains sont aussi implantés dans cette région. À travers les époques, les Charlevoisiens et les Charlevoisiennes ont développé des liens étroits avec la nature qui les entoure. Les paysages de Charlevoix sont devenus très précieux pour ceux et celles qui y vivent. Au milieu des années 1980, des citoyens et des citoyennes de Charlevoix ont uni leurs efforts pour que soient reconnues les particularités de cette région et des gens qui y vivent. Leur persévérance a été récompensée puisqu'en 1988, la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix a été créée. Cette aventure vous invite à découvrir la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix et à constater comment ceux et celles qui habitent ce territoire ou qui y exercent des activités peuvent relever le défi qui leur est proposé : le défi du développement durable.
    http://educharlevoix.ca/biosphere/
  52. Ce site pédagogique a pour vocation de sensibiliser à l’énergie, ses enjeux et ses opportunités, dans un contexte de transition énergétique. Cette transition s’opère à tous les niveaux de la chaîne énergétique. Les modes, visions, emplois et solutions sont revus en profondeur pour correspondre aux besoins du monde d’aujourd’hui et de demain : responsable, durable et solidaire.
    https://www.japprends-lenergie.fr
  53. Le site Passionne tes neurones contient de l’information sur 25 professions de l’industrie des produits pharmaceutiques et des biotechnologies. Passionne tes neurones est une initiative du Comité sectoriel de main-d'œuvre des industries des produits pharmaceutiques et biotechnologiques Pharmabio Développement.
    http://passionnetesneurones.com
  54. Le site jeunesse ESA Kids de l'Agence spatiale européenne propose aux enfants de l’enseignement primaire, des informations, des jeux, des animations et des ressources éducatives sur l'espace et les missions spatiales.
    http://www.esa.int/kids/fr/
  55. Magazine d'information scientifique traitant de l'espace, de l'astronomie et des sciences de l'univers. Il est édité par l'Association Française d'Astronomie (AFA).
    http://www.cieletespace.fr
  56. Par le biais du projet Semaine numériQC à l’école, les élèves du secondaire et leurs enseignants ont l’opportunité de vivre des activités numériques actuelles et stimulantes en classe. Un projet pour que les jeunes deviennent des créateurs du numérique et pour que les enseignants s’approprient des activités numériques simples et significatives.
    http://www.snqcecole.com
  57. Ressources pédagogiques pour l’intégration de la robotique et de la programmation en classe à l’éducation préscolaire, l’enseignement primaire/secondaire et la formation des adultes.
    https://sites.google.com/cssmi.qc.ca/robotique/
  58. La robotique aide à répondre à la demande croissante d’enseignement de la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques dans les écoles. En illustrant directement la technologie par la programmation du robot, les étudiants comprendront la façon dont tous ces domaines sont reliés entre eux.
    https://sites.google.com/csduroy.qc.ca/robotique/
  59. La Fédération nationale des conseils scolaires francophones (FNCSF) est un organisme sans but lucratif qui représente les 28 conseils scolaires francophones et acadiens en contexte minoritaire au Canada. Ces conseils scolaires offrent des services éducatifs en français à plus de 165 000 élèves rassemblés dans plus de 700 établissements scolaires. La Fédération veille aux intérêts de ses membres présents au sein de neuf provinces et trois territoires.
    https://fncsf.ca
  60. Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) anime depuis 1969 le réseau mondial des associations d’enseignants de français. Elle contribue au développement de ses associations affiliées et, à travers elles, à la promotion de la langue française. Au service de la communauté internationale des professeurs de français, la FIPF est un acteur important de la francophonie. La FIPF, c’est aujourd’hui 200 associations locales et nationales et 80 000 enseignants, dans plus de 120 pays des 5 continents. La FIPF s’adresse non seulement aux professeurs de français – langue maternelle, langue seconde ou langue étrangère – adhérents du réseau FIPF, mais aussi à tous les professeurs de français à travers le monde, ainsi qu’à tous les passionnés de la langue française et des cultures francophones.
    https://www.fipf.info
  61. L’Association francophone pour le savoir - Acfas est un organisme à but non lucratif contribuant à l’avancement des sciences au Québec et dans la francophonie canadienne. Fondée en 1923, sous le nom d’Association canadienne-française pour l’avancement des sciences (Acfas), l’association est renommée en 2001 afin de mieux refléter ses activités et son dynamisme. Elle devient alors l'Association francophone pour le savoir, et l’acronyme Acfas est conservé. L’Acfas regroupe des membres individuels et tisse des partenariats institutionnels, tous motivés par le développement de la recherche, quel que soit le domaine. Elle collabore ainsi avec des dizaines d’organismes des milieux universitaire, collégial, public, parapublic, industriel et de la culture et communication scientifiques. Elle s’associe également à des partenaires médias pour mettre en valeur la recherche dans l’espace public et contribuer à l’élaboration d’une véritable société du savoir.
    https://www.acfas.ca
  62. La Fondation Laurent Duvernay-Tardif vise à promouvoir l’activité physique et les saines habitudes de vie chez les jeunes. Son but : valoriser le modèle de « l’étudiant-actif » en encourageant l’importance de l’équilibre entre les études et le sport.
    https://www.fondationldt.com
  63. La Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais a comme première mission de lutter contre l’intimidation, la violence et la discrimination faites aux enfants en milieu scolaire au primaire et au secondaire. Le but de la Fondation est de favoriser la création de milieux bienveillants pour les élèves en soutenant et en organisant diverses initiatives qui visent une meilleure intervention auprès des victimes, des agresseurs et des témoins. L’équipe de la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais se donne le mandat de contribuer à la recherche de solutions durables aux problèmes de violence et d’intimidation dans tous les milieux de vie ; l’équipe de la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais travaille également à créer des milieux bienveillants et positifs dans les environnements de travail et chez les personnes âgées en luttant contre le harcèlement et la maltraitance.
    https://fondationjasminroy.com
  64. Parlons sciences est un organisme de bienfaisance national œuvrant en éducation et en sensibilisation afin de soutenir le développement de la jeunesse. Parlons sciences élabore et propose des programmes d’apprentissage et des services uniques qui suscitent l’intérêt des enfants, des jeunes et des éducateurs envers les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STIM).
    http://parlonssciences.ca
  65. Fusion Jeunesse est un organisme de bienfaisance dont la mission est de contribuer à la persévérance scolaire, à l'employabilité et à l'engagement civique des jeunes en implantant des projets d'apprentissage expérientiel innovants qui créent des liens continus entre les milieux scolaires et la communauté.
    https://fusionjeunesse.org
  66. CartoJeunes, c'est une plateforme de cartographie interactive qui permet d'accéder à des milliers de données sur les conditions de vie et sur les parcours scolaires des jeunes québécois. C'est un outil de diagnostic, de réflexion, d'aide à la décision et de soutien à l'action conçu spécialement à l'intention de tous ceux qui souhaitent contribuer à la réduction des inégalités en matière de santé et d'éducation des jeunes sur le plan local, régional et provincial.
    http://www.cartojeunes.ca
  67. Ligne d'assistance dédiée aux jeunes sur toutes les problématiques liées à l'Internet, le téléphone mobile et les jeux vidéo. Des conseillers répondent à vos questions et aident à résoudre vos problèmes, par téléphone, Skype, courriel, clavardage et grâce à l'assistant virtuel Max.
    http://www.netecoute.fr
  68. Internet est un espace de liberté où chacun peut communiquer et s'épanouir. Les droits de tous doivent y être respectés, pour que la « toile » reste un espace d'échanges et de respect. C'est pourquoi les pouvoirs publics mettent ce portail à votre disposition. En cliquant sur le bouton « SIGNALER », vous pouvez transmettre des signalements de contenus ou de comportements illicites auxquels vous vous seriez retrouvés confrontés au cours de votre utilisation d'Internet. Vous trouverez également sur ce site des pages d'information, ainsi que des conseils de spécialistes pour mieux vous protéger et protéger vos proches dans leur utilisation de l'Internet.
    https://www.internet-signalement.gouv.fr
  69. En 2025, les réseaux sont saturés d’informations, dont certaines que l’on préférerait voir oubliées. Un puissant logiciel de récupération, proposé par le site denicheur.net, permet à tout un chacun de faire remonter à la surface ces traces du passé. Fred, Anais et bien d’autres voient ainsi leur vie chamboulée. Vous êtes NetDetectives, ils vous appellent à l’aide…
    http://www.2025exmachina.net
  70. Cet ouvrage renferme des cartes sur les peuples autochtones du Canada, une section sur la vérité et la réconciliation enrichie d’information détaillée, de photographies contemporaines et historiques, et d’autres ressources.
    https://atlasdespeuplesautochtonesducanada.ca
  71. L'Esprit sorcier est une émission française de vulgarisation scientifique diffusée sur internet depuis le 29 septembre 2015. Elle prend la suite de C'est pas sorcier, qui avait été déprogrammée de France 3 en 2014. Le magazine reprend certains concepts de son prédécesseur ainsi que la même équipe, à savoir Fred Courant et la Petite Voix notamment. L'émission est aussi diffusée sur un programme plus court sur la chaîne de télévision Science et Vie TV. Elle est financée par la participation de son public ainsi que par des partenariats. Le programme est principalement constitué de « dossiers » vidéos, durant entre 40 et 50 minutes. Elles sont souvent complétées par des « émissions », qui sont des débats avec des acteurs des sujets traités. On trouve aussi notamment le Zap in Sciences, petites vidéos sur l'actualité scientifiques. Les émissions sont diffusées avant tout sur la plateforme lespritsorcier.org en accès libre, ainsi que sur YouTube et Dailymotion.
    https://www.lespritsorcier.org
  72. Idée éducation entrepreneuriale met à la disposition des milieux éducatifs une équipe d’accompagnants passionnés constituée d’enseignants, de directions d’école et de professionnels expérimentés et engagés pour la réussite éducative des enfants, jeunes et adultes de tous les âges. Leur mandat est d’accompagner l’appropriation de stratégies organisationnelles et pédagogiques favorables au développement de la culture entrepreneuriale consciente, responsable et communautaire. Une démarche d’ensemble qui se réalise au moyen d’un modèle « école-famille-communauté » structurant et écosystémique, celui de l’École communautaire entrepreneuriale.
    http://www.idee.education
  73. Francomane offre des contenus pédagogiques en français langue seconde adaptés aux élèves inscrits dans les cours de mise à niveau et ayant ou non des difficultés d’apprentissage. Le site contient plus de 300 ressources multimédias organisées en collections et classées selon une progression des apprentissages. Les ressources développées (vidéos, animations, textes, exercices interactifs, fiches synthèses, etc.) portent principalement sur la compréhension orale et écrite, la grammaire, et la prononciation des sons.
    http://francomane.ccdmd.qc.ca
  74. eCAP est un outil de formation destiné aux leaders scolaires afin de les guider sur l'implantation ainsi que le fonctionnement de communautés d’apprentissage professionnelles dans leurs écoles. Le site présente des vidéos sur les conditions qui facilitent la mise en place et l’évolution d’un fonctionnement en CAP dans des écoles primaires et secondaires franco-canadiennes. 11 catégories et 62 sous-catégories de conditions ont émergé des données recueillies sur le terrain. Le site présente les résultats d'une recherche empirique menée auprès de 15 directions d’école, 37 enseignantes et enseignants, ainsi que de quatre membres de conseils scolaires provenant de trois provinces canadiennes : l'Ontario, le Québec et le Nouveau-Brunswick.
    http://www.ecap-videos.ca/ecap/
  75. La Fondation Bon départ de Canadian Tire du Québec a pour mission de favoriser l’épanouissement des enfants et des familles dans le besoin, de leur permettre de vivre une expérience de camp de vacances ou de pratiquer des activités sportives. Elle offre trois programmes d'entraide : la Base de plein air Bon départ, les dons aux organismes de bienfaisance et l'aide à la pratique sportive.
    http://www.fondationbondepart.ca
  76. Veille scientifique et de l'actualité sur la persévérance scolaire, la lecture et l'écriture. La Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie porte sur l’étude, la mise en œuvre et l’évaluation des conditions d’une entrée réussie dans la langue écrite et celles du développement des compétences en lecture et en écriture dans leur rapport avec la persévérance scolaire. Natalie Lavoie, Ph. D., est professeure au Département des sciences de l’éducation de l’UQAR. Elle a œuvré comme enseignante dans le milieu scolaire pendant plusieurs années et elle est titulaire d'un doctorat en psycho-pédagogie. Ses travaux de recherche sont centrés sur l'appropriation de la lecture et de l'écriture chez les élèves du préscolaire et du primaire de même que sur les pratiques enseignantes qui y sont associées.
    http://chaire-perseverance-litteratie.blogspot.com
  77. L’Instance régionale de concertation de la Capitale-Nationale (IRC-CN) est une instance qui a pour objectif de favoriser la persévérance scolaire et la réussite éducative dans la région de la Capitale-Nationale. Cette instance mobilise, rassemble et engage les acteurs de la communauté afin de mener des actions concertées, ciblées et concrètes ayant un potentiel d’impact significatif sur la persévérance scolaire et la réussite éducative dans les milieux. Les actions de l’IRC-CN s’orientent autour de trois axes : la littératie, les transitions scolaires et la science et la technologie. Différents outils sont proposés pour guider ou inspirer les différents acteurs de la communauté.
    http://irc-cn.ca
  78. Tux Paint est un programme de dessin libre, conçu pour les jeunes enfants âgés de 3 ans à 12 ans (préscolaire et primaire). Il est utilisé dans des écoles partout dans le monde comme activité d'apprentissage de dessin par ordinateur. Il possède une interface simple et facile à utiliser, des effets sonores amusants, et une mascotte dessinée qui encourage et aide les enfants lorsqu'ils utilisent le programme. Pour mettre en valeur la créativité de l'enfant, le logiciel fournit un canevas et un ensemble d'outils pour dessiner.
    http://www.tuxpaint.org/?lang=fr_FR
  79. Le Service national du RÉCIT du domaine de la mathématique, de la science et de la technologie (MST) propose sur le site Robot-TIC, des ressources éducatives pour favoriser l’appropriation et l’intégration de la robotique pédagogique et de la programmation informatique en classe selon le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) au primaire et au secondaire.

    Vous retrouverez, en consultant les diverses catégories du site :
    -La description et les plans de fabrication de divers ensembles robotiques ;
    -Les applications et les logiciels dédiés pour la programmation informatique ;
    -Des formations et des guides d’apprentissage expliquant certaines manipulations avec les logiciels et les robots ;
    -Des suggestions d’activités, de défis et de projets à réaliser avec les élèves.
    http://www.robot-tic.qc.ca
  80. L'île de PHYSICA présente le jeu Mécanika qui amène les utilisateurs à développer des connaissances intuitives relatives aux concepts de la cinématique et de la dynamique. Les visiteurs y retrouvent également un labo virtuel qui leur permet d'explorer les effets d'impulsions, d'accélérations et de la gravité sur des objets en mouvement. Qu’arrive-t-il lorsqu’on laisse trop longtemps à eux-mêmes des robots-recycleurs dans une usine? Inévitablement, certains circuits se dérèglent, et des comportements déviants s’installent peu à peu. L'ASPIR-O-MATIC 412 a besoin de l’aide des élèves pour se reconstruire, retrouver sa mémoire et lutter contre un robot déviant.
    http://www.scienceenjeu.com/physica/
  81. L'Océan, ma planète... et moi! est un projet pluridisciplinaire d'éducation au développement durable sur le thème de l'océan (sciences, histoire, géographie, mathématiques, instruction civique, TICE), qui met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation et le débat. Il permet aux élèves de comprendre l’interdépendance des écosystèmes marins et terrestres, ainsi que le rôle central des océans dans la régulation des climats. Ils prennent conscience de l’importance de l’océan dans le développement des sociétés humaines (ressources, transports, risques naturels…) et réalisent l’impact des activités humaines et la fragilité de ce milieu.
    http://www.fondation-lamap.org/ocean/
  82. Ma maison, ma planète... et moi! est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l’habitat. Chaque jour, la population mondiale s’accroît de plus de 200 000 personnes… En 2050, notre planète comptera vraisemblablement plus de neuf milliards de Terriens! Au cours de ce travail, les élèves étudient comment les sociétés d’hier et d’aujourd’hui ont répondu aux différents besoins liés au logement, prennent conscience des impacts de l’habitat sur l’environnement et comprennent que des pratiques de construction plus écologiques sont possibles.
    http://www.fondation-lamap.org/ecohabitat/
  83. Makerscience vise à créer un espace d’échange et de soutien aux projets de médiation culturelle des sciences, des techniques et des innovations : expositions, sites web, ateliers, dispositifs, jeux… Au sein de la communauté, une même volonté : rendre accessibles les sciences et techniques à tous les publics, et plus particulièrement aux jeunes, susciter des vocations et permettre à tous citoyens de comprendre les enjeux scientifiques et technologiques. Makerscience est une initiative de Science Animation, conçu pour de nombreuses structures et personnes engagées dans la culture scientifique et technique. Mais surtout : Makerscience vit grâce à une communauté de membres qui partagent leurs expériences et s’entraident.
    http://makerscience.fr
  84. Jeu en ligne ou téléchargeable, dans lequel les enfants doivent aider Clara et Noé à bien s’hydrater tout au long de la journée à la maison. Le jeu sensibilise également les enfants à protéger l’eau, ressource naturelle et vitale. Pour les parents, un ensemble de fiches pratiques avec des conseils pour identifier les bons gestes à adopter à la maison, au jardin ou en vacances, pour mieux utiliser l’eau du robinet et aussi pour éviter les gaspillages. Pour les professeurs des écoles, un ensemble de fiches pédagogiques pour les aider à bâtir des séquences en lien avec l’eau et le programme scolaire de cycle 3.
    https://www.inc-conso.fr/clara_noe/
  85. Le Commissariat aux langues officielles du Canada a comme mission de promouvoir le français et l’anglais et de protéger les droits linguistiques de la population canadienne. Il veille au respect de la Loi sur les langues officielles et à l’épanouissement des communautés francophones et anglophones du pays.
    http://www.languesofficielles.gc.ca
  86. La Société des professeurs d'histoire du Québec (SPHQ) a pour mission de promouvoir l’enseignement de l’histoire au Québec sous tous ses aspects, auprès de ses membres et de la population en général et de contribuer à assurer la transmission de l’information et le développement des professionnels de l’enseignement.
    https://www.sphq.quebec
  87. Le site présente 968 séquences vidéo et 937 photos illustrant des enfants et des pratiques exemplaires dans un contexte de service de garde québécois. Véritable laboratoire d’observation pour les élèves, les enseignantes et les enseignants, il permet de suivre dans leur vie quotidienne des enfants qui fréquentent un service de garde. Une vingtaine d'outils d'observation sont également proposés. Ce matériel permet d’actualiser plusieurs compétences liées au programme de Techniques d’éducation à l’enfance et de réaliser des apprentissages significatifs de façon autonome.
    http://enfant0-12.ccdmd.qc.ca
  88. La physique à main levée est un recueil de plus de 300 expériences commentées et validées pour l’enseignement, les loisirs et l’amusement. Les expériences sont réalisables avec du matériel courant de la vie de tous les jours.
    http://phymain.unisciel.fr
  89. Ce site est destiné aux enfants (à partir de trois ans), aux parents ou à toute personne désireuse d’initier de jeunes enfants à la Physique de manière ludique. Diverses expériences de Physique sont proposées pour illustrer de lois ou des phénomènes physiques simples. L’apprentissage expérimental de la Physique peut permettre à un enfant d’acquérir de la curiosité scientifique et de l’esprit critique et d’analyse tout en s’amusant. Les expériences proposées sont classées par « domaine » de la Physique abordée. Une indication sur la difficulté de l’expérience à mettre en œuvre sera apportée.
    https://physiqueludique.fr
  90. Depuis 1974, l’association du GRMS (Groupes des Responsables en Mathématique au Secondaire) s’adresse à toutes personnes œuvrant au niveau du secondaire en mathématique. Parmi ses membres, on y retrouve des enseignants, des conseillers pédagogiques, des personnes responsables des mathématiques au MEES, des enseignants retraités et des étudiants en enseignement des mathématiques.

    L’association s’efforce notamment :
    -D’informer, de sensibiliser, de consulter et de représenter les membres de l’association sur divers sujets reliés aux mathématiques au secondaire, entre autres par le biais de son site web, d’info-lettres, de sa page Facebook et de Twitter.
    -De produire et de diffuser des documents relatifs à l’enseignement des mathématiques au secondaire, entre autres par le biais de la Revue Envol,
    -De faire des recommandations à tous corps constitués, privés ou publics (au MEES, par exemple) en tout ce qui a trait aux mathématiques au secondaire.
    https://grms.qc.ca
  91. L'association mathématique du Québec (AMQ) a été fondée le 5 juin 1958. C'est la plus grande association dévouée exclusivement aux mathématiques au Québec. L'AMQ organise plusieurs camps mathématiques au Québec et organise plusieurs concours mathématiques à l'échelle provinciale. Il fait la promotion de l'enseignement des mathématiques à tous les niveaux du système éducatif québécois. Les chercheurs associés à l'AMQ ont fondé les Annales des sciences mathématiques du Québec. L'association remet plusieurs prix mathématiques à chaque année : le prix Abel-Gauthier, le prix Adrien-Pouliot, le prix Roland-Brossard et le prix Frère-Robert.
    https://www.amq.math.ca
  92. La Fondation Paul Gérin-Lajoie a été fondée en 1977. Elle a pour mission de contribuer à l'éducation des enfants du primaire, à l'alphabétisation et à la formation professionnelle de jeunes adultes dans les pays en développement. Par le biais de ses activités, la Fondation participe également à éveiller les enfants du Canada aux réalités internationales.
    https://fondationpgl.ca
  93. Lancée conjointement par le Muséum national d’Histoire naturelle et Pro-Natura International avec le soutien de l’Union Internationale pour la Conservation de la Nature (UICN), « La Planète Revisitée » est un programme d’expéditions naturalistes qui a pour ambition d’effectuer un inventaire massif de la biodiversité dans des zones géographiques peu explorées.
    http://www.laplaneterevisitee.org
  94. Le projet EU-HOU (Hands-On Universe, Europe, bringing frontline interactive astronomy to the classroom) s'inscrit dans le cadre du renouveau de l'enseignement des sciences. La recherche en astronomie et l'utilisation de nouvelles technologies permet d'attiser l'intérêt des élèves des collèges et lycées pour la science. Nous proposons des ressources aux enseignants du secondaire ainsi que l'organisation d'un réseau d'établissements pilotes et de personnes ressources. Le projet est basé sur des observations réelles, acquises si possible par les élèves eux-mêmes. Il utilise un réseau Européen et international de télescopes automatiques pilotés via Internet ainsi que des outils dédiés (systèmes Webcam, télescopes radio) développés pour ce projet. Ces observations peuvent être réalisées en classe, ainsi que leur analyse avec un logiciel conçu pour l'enseignement. Les ressources pédagogiques ont été construites en étroite collaboration entre des chercheurs et des enseignants des pays partenaires.
    http://www.fr.euhou.net
  95. L’association québécoise pour l’enseignement en univers social est une association qui regroupe au sein du même regroupement autant ceux qui enseignent en univers social (primaire) qu’en histoire , en géographie, en monde contemporain et en éducation financière (secondaire). Elle regroupe autant des enseignants que des conseillers pédagogiques, des enseignants du collégial, des didacticiens universitaires, des retraités et des étudiants universitaires. Elle répond ainsi au vœu d’un grand nombre d’enseignants de retrouver sous la même enseigne les disciplines et les programmes de l’univers social.
    http://aqeus.org
  96. Fondée en 1989, la Fondation pour l'alphabétisation est un organisme de bienfaisance qui a pour mission de soutenir les adultes et les enfants afin d'assurer le développement de leur capacité à lire et à écrire. Elle est un centre de référence et est active dans toutes les régions du Québec.
    https://www.fondationalphabetisation.org
  97. L’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec entend être la référence en matière d’intervention auprès de la clientèle en difficulté d’adaptation, et ce, tant par son positionnement que par les interventions des psychoéducateurs et psychoéducatrices.
    http://www.ordrepsed.qc.ca/
  98. D'Archimède à Einstein, l'Europe est le berceau des grandes découvertes scientifiques. L'Europe des découvertes propose aux élèves de 8 à 14 ans de participer à la création d'une bibliothèque des grandes découvertes scientifiques européennes et de retracer ainsi l'histoire des fondements de la science moderne. Le site comporte un espace pour l'enseignant (avec 12 textes historiques/12 textes pédagogiques/un guide méthodologique et un outil d'administration) et un espace pour l'élève (en accès libre, avec des documents d'archives/12 animations interactives/12 animations historiques/12 fictions scientifiques/un cahier d'expériences multimédia).
    http://www.fondation-lamap.org/europe-decouvertes/
  99. L’Accompagnement en Science et en Technologie à l’Ecole Primaire (ASTEP) est un dispositif qui encourage les étudiants scientifiques (de la licence au doctorat, se destinant ou non à l’enseignement) à seconder les professeurs des écoles lors des séances de science et de technologie. Leur participation aux activités de classe est l’occasion pour l’enseignant de mettre en œuvre dans un contexte favorable le programme de science. L'ASTEP permet de stimuler la curiosité, l’esprit critique et l’autonomie des élèves et de créer des vocations dès le plus jeune âge.
    http://www.fondation-lamap.org/astep/
  100. L'Institut des troubles d'apprentissage (TA) met son expertise en matière de troubles d’apprentissage à profit afin d’assurer l’égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage, de leur permettre de développer pleinement leur potentiel et de contribuer positivement à la société.
    https://www.institutta.com

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